想要提高學生們學習的興趣,一定要認真制定教案,差異性和藝術性是我們在寫教案的時候有的特點,范文社小編今天就為您帶來了山美術教案中班通用8篇,相信一定會對你有所幫助。
山美術教案中班篇1
設計思路:
秋風來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒辦法帶領幼兒置身花海,所以我制作了一個ppt,帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備:
ppt、勾線筆、畫紙等
活動目標:
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程:
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?
2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征??催^了這么多美麗的菊花,請你們說說它是什么樣子的?
(幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)
小結:菊花有長長的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),教師進行指導。
1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!
2、先畫上細細長長的花徑,在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作,教師指導幼兒完成作品。
(1)引導幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
(2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大?
2、誰畫的菊花???
(教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品)
活動延伸:
將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。
山美術教案中班篇2
活動目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動重難點:
活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。
活動準備:
畫紙、蠟筆、教師范例。
活動過程:
一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?
二、引導幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。
教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關于春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)
2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結春天的季節(jié)特征。
教師小結:春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。
3、教師:春天是一個萬物復蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。
教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)
四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
小朋友在畫的時候先構思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)
五、結束活動。
教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。
活動反思:
從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。
山美術教案中班篇3
活動目標:
1.引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
3.用繪畫的形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意向媽媽表達自己的愛。
活動準備:
1.ppt課件。
2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。
活動重難點:
1.重點:引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.難點:引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?;顒舆^程:
1.出示孩子們收集的媽媽照片,引導幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點。提問:你的媽媽長什么樣子?你的媽媽是什么發(fā)型?五官有什么特點?喜歡穿什么樣的服裝?
2.師幼共唱《我的好媽媽》,引出活動主題,教師向幼兒講述媽媽的好,讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。
師:有一首關于媽媽的歌曲《我的好媽媽》,你還記得嗎?我們一起唱一唱吧?
3.出示幾張范畫,請幼兒用心觀察,引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師:請你仔細看一看這幾幅圖片,說一說你的媽媽和她長得像嗎?哪里一樣,哪里不一樣。
4.請兩名幼兒分別以正面和側面兩種姿態(tài)站立,引導幼兒觀察。提問:正面和側面站立看起來有什么不同?
5.教師講解作畫步驟。
師:繪畫媽媽的時候有一定的順序:頭(圓形)——頭發(fā)——脖子——肩膀(正三角形)
——身體(倒三角形)——裙子(大三角形)。
6.幼兒在背景音樂的伴奏下,進行大膽的創(chuàng)作和繪畫,教師隨機指導。
教師重點鼓勵幼兒抓住媽媽的'特點進行繪畫,把最喜歡媽媽的特征畫出來。
7.作品展示,分享交流。
展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和他人的作品。師:你最喜歡誰的作品?為什么?
山美術教案中班篇4
活動目標:
1.了解石拱橋的結構,感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法,體驗作品給自己帶來的成就感。
活動準備:
1、在班級的墻壁上布置有關橋的圖片,豐富幼兒的表象經(jīng)驗。幼兒知道橋的結構(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋,了解石拱橋的特征。
2、各式石拱橋的圖片,如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。
3、水粉顏料,水粉筆,顏料盤,黑卡紙,蠟筆。
活動過程:
1、談話導入活動,引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
(1)教師:前兩天我們欣賞過各種各樣的橋,誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結構?
(2)教師:我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等,橋的結構有橋身、橋面、橋墩。
2、出示多幅圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。
(1)通過提問,讓幼兒進行針對性的觀察,發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。
教師:今天我又帶來了另外一種橋的樣子,它叫石拱橋。你們來看看,它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成,橋身像一個拱門)
(2)提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特征。
教師:你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱細節(jié)。
教師:每座橋雖然都有橋拱,但為什么看上去都不一樣呢?(因為圖片拍攝的角度不同,有的橋拱像門一樣,有的會有一些陰影)
3、自由討論并找出困難的地方,幼兒創(chuàng)作。
(1)教師:在畫之前你們覺得什么地方有困難?
(2)教師:你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個橋拱?
(3)介紹操作材料,提出任務與要求。
教師:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?
1)橋拱的立體面比較難畫,教師應給予幼兒局部示范。
2)提醒幼兒在涂色時,水粉的顏料要厚,可以一塊一塊地垛在橋身上,做出磚塊的感覺。
4、展示幼兒作品,集體欣賞、交流。
山美術教案中班篇5
活動目標:
1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風格。
2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像,感受其中的樂趣。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
幼兒用書、《美工》
活動過程:
一、教師導入談話,引發(fā)幼兒對作品的興趣
師:什么是畫像?小朋友平??吹竭^的畫像是什么樣的?
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風格。
師:這幅畫和你平時看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?
三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析,感受作品的主題。
師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點引導幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點)
四、創(chuàng)作自畫像
鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品,引導幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。
山美術教案中班篇6
設計意圖:
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。
活動目標:
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富,享受添畫的樂趣。
活動準備:
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動過程:
一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?
謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。
1、七星瓢蟲長得怎么樣的?
小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。
2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
小結:七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼,所以是益蟲。
三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、小瓢蟲要去旅行,請你們來畫一畫。
七星瓢蟲是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)
3、幼兒集體繪畫。
要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點:
1)能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
2)是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結:小瓢蟲真可愛,你們都畫對了嗎?它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢?
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
山美術教案中班篇7
活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
繪畫紙、筆、范畫。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫面,學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想像,用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用彩色進行涂色。
——鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結評價,結束活動。
——展示太陽娃娃,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽娃娃,并說也原因。
——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
山美術教案中班篇8
活動目標:
1、感受花朵的形狀、色彩,學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點:
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點:
運用重疊的方法剪出簡單的花,并進行添畫。
活動準備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗,幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程:
一、經(jīng)驗準備:帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色
二、出示花朵的.剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望
1、出示范例,請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結:告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在白紙上,最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求
三、幼兒學做,;老師巡回指導
1、幼兒剪紙。結合生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼,合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。