教案在編寫的過程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點,我們在寫教案的時候,一定要明確好自己的教學目標,以下是范文社小編精心為您推薦的還物的教案模板6篇,供大家參考。
還物的教案篇1
教學目標:
識記
1、自主學會本課生字新詞。
2、能簡要地記錄文中的故事。
理解
1、能在語言文字中理解“動搖、昧心、蠱惑”等詞語的意思。
2、聯(lián)系上下文,理解“吃了不該吃的會拉肚子的?!薄澳阋窍朊列亩嗄靡稽c,最后會連一點也拿不到?!边@兩句含義深刻的句子。
3、學習課文,了解“我”面對蠱惑時的心理變化,能用自己的話說說“人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界?!钡囊馑?。
運用
1、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
2、能仿照例句,聯(lián)系課文把“我的心開始動搖”寫具體。教學重點:有感情地朗讀課文,讓學生通過聯(lián)系課文的語言文字,深入理解人生的光明在于誠實,人的財富在于守信。拿了昧心之財,只會讓你一無所有。教學難點:聯(lián)系上下文,能用自己的話說說“人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界?!钡囊馑肌?/p>
教學準備:
學生課前預(yù)習課文,小黑板。
教學時間:
一課時。
教學過程:
一、質(zhì)疑課題,導(dǎo)入新課。
1、師:同學們,我們認識了兩位知名人物——華羅庚和魯迅,知道了他們因為珍惜時間、勤奮自學所以取得了巨大的成就。其實,人生處處有考場,每個人的一生中都會經(jīng)歷不同的考驗,只有通過了考驗才會取得成功。今天,我們就去看一位普通的人。
2、出示課題:39.人生的開關(guān)
3、指名讀題,齊讀課題。
4、質(zhì)疑(抓住關(guān)鍵詞:開關(guān))。如:人生的開關(guān)是什么?它有什么作用?
5、師過渡:是呀,人生的開關(guān)是什么?它有什么作用呢?讓我們帶著問題讀讀課文。
一、初步感知,歸納內(nèi)容。
1、自由讀課文,思考問題。
2、交流自學中遇到的困難。師指導(dǎo)字形:昧、蠱。
3、檢查初讀情況,歸納課文主要內(nèi)容。出示填空:小時侯,我在礦上打工,張叔給我安排了(給砍柴民工交上的柴過磅記數(shù))的差事,我沒聽大毛提出的(對公家的柴虛報冒領(lǐng),平分好處)的蠱惑,牢記(母親不吃不該吃的.東西)的勸告,按對了人生的開關(guān),賺夠了上大學的錢,人生道路從此(順暢)。
4、指名回答。
三、抓住重點句子,學習課文。
1.師:那么,課文中有一句點名課題的語句,你能把它找出來嗎?速讀課文,進行圈畫。
2、交流:(師出示句子)——人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界。指名讀,齊讀。
3、師:讀到這里,你是否已經(jīng)知道“人生的開關(guān)”是什么?讓我們一起再來看看課文中的這幾句話。
(1)指名讀課文1—7節(jié),其他同學思考,劃下有關(guān)語句。
(2)討論,交流:大毛悄悄對我說:“給我多記一點,我拿了錢分給你一半??柴是一車車拉走的,少個三五百斤誰也不會知道??柴是公家的,又不是張家的,有什么對得住對不住的?”(明確:是指大毛提出的讓我?guī)退麑业牟裉搱竺邦I(lǐng),平分好處,拿昧心錢的蠱惑。)
4、師引讀,指名學生合作讀;
師:面對大毛的蠱惑,我的心開始?我沒想到?我又擔心?生:“我”心理活動的描寫語句
5、請你展開想象,把這句話寫具體。我的心開始動搖,(),但總覺得有些不踏實不對勁()。
6、指導(dǎo)朗讀“我”心理活動的描寫。
7、師引讀:聽了大毛的蠱惑,我的心開始動搖,但總覺得有些不踏實不對勁,于是我——,娘聽了怎么說——,我聽了娘的話,輕輕按下了人生的一個開關(guān)——。早些時候,我回家探親,見到張叔。提起那段舊事,我問他——,張叔說——
8、出示剛才學生讀到的兩句重要的話,聯(lián)系上下文理解句意。
(1)吃了不該吃的會拉肚子的。(母親的話)
(2)你要是想昧心多拿一點,最后會連一點也拿不到。(張叔的話)
9、師:所以說——人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界。那么,又怎么理解“光明境界”和“黑暗境界”呢?學生討論,交流。
四、讀后寫作,遷移運用。
1、師過渡:現(xiàn)在,你能說說是怎么理解“人生的道路上有很多開關(guān),輕輕一按,便把人帶進光明或黑暗兩種境界?!边@句話的?
2、學生交流。
3、師:我們也常說做人要誠實守信,請你說說你的“誠信”格言。
4、學生交流。
5、師:“誠實”是一個人的可貴品質(zhì),我想今天學習的這個故事一定給你留下了深刻的印象。那么,就請你將文中講述的這個故事簡要地寫下來。
6、先指名學生口頭敘述,師稍作指導(dǎo)。
7、學生動筆獨立寫。
五、總結(jié)全文
還物的教案篇2
一、活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準備:
小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,教師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今日天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
四、結(jié)束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,教師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
還物的教案篇3
認真貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,治理發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為,為學生提供一個良好的學習、成長環(huán)境,郯城縣第五中學召開專項治理校園欺凌主題班會。
主題班會首先以近期各地發(fā)生的校園欺凌事件為實例,讓學生明確校園欺凌事件的概念,告誡學生以大欺小、倚強凌弱其實質(zhì)就是欺凌;
其次學校安全辦配合政教處要求全體班主任進班收繳竹棍、水果刀、火機等危險物品,將校園安全事故扼殺在萌芽中;
接下來加強對學生文明上網(wǎng)的教育,要求全體學生文明上網(wǎng),網(wǎng)上聊天時不說臟話、不罵人,杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;
最后,開放學校心理輔導(dǎo)室,由專業(yè)教師對學生進行心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學生向健康積極的方向發(fā)展。
郯城縣第五中學本次專項治理工作將會常抓不懈,學校政教處、安全辦對本項工作將采取及時調(diào)度的方法,治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理,造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進行處理,強化治理力度,為學生提供積極、向上、健康的成長環(huán)境。
還物的教案篇4
課題說明:
本單元的基礎(chǔ)是學生初步了解乘法的意義,已經(jīng)學會用25的乘法口訣口算表內(nèi)乘法,然后進行教學。本單元的標題為分一分與除法,體現(xiàn)了動手操作與概念思考對于除法意義的重要性。開展分一分活動,可以讓學生由淺入深體會除法意義。因此,在教學分桃子這節(jié)課時,我準備充分利用教科書所提供的情境,開展教學活動。通過設(shè)計具體的教學情境,讓學生產(chǎn)生學習的興趣,從而激發(fā)他們的學習欲望。讓學生動手操作(如:分一分、擺一擺、填一填、圈一圈、畫一畫等),逐步體會什么是同樣多、一樣多、平均分。結(jié)合學生的生活實際進行練習,體驗平均分與日常生活的密切聯(lián)系,運用所學的知識,去解決生活當中實際性的問題,從而加深印象。
課時說明:1課時
學生情況分析:
本案例適合于二年級學生,由于二年級學生以形象思維能力為主,好動、注意力易分散,注意力持續(xù)時間較短。因此,教師應(yīng)充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多種感官參與教學活動(如:動手、動口、動腦),這樣更易于學生對知識的理解與掌握。但是,二年級學生在動手操作時,目的性不夠明確,易興奮,這就需要教師作出正確的引導(dǎo)與評價。
教學案例:
1、 在具體的情景中,讓學生初步體驗平均分的過程,體會平均分的含義。
2、理解平均分的方法。
3、通過分一分的活動,培養(yǎng)學生動手操作的能力。
還物的教案篇5
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒探究精神。
2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。
3、通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。
活動準備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙 籃子 膠泥 表格40份
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動
老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習圓的特征,并請幼兒進入圓圓世界。
(二)展開活動
1、幼兒第一次嘗試。
2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。
3、教師小結(jié)球體特征。
4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。
5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。
6、請幼兒想一想,并說出生活中的球體 。
活動結(jié)束
請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。
活動延伸
請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。
還物的教案篇6
教學內(nèi)容:
有余數(shù)除法的一些練習題。
教學目標:
通過練習,讓學生加深對有余數(shù)除法的理解,掌握好用豎式計算的方法并能正確地進行計算。
教學過程:
1.括號里最大能填幾
3×()<16 ()×5<41 6×()<338×()<65
23>()×73×()<19()×4<275×()<23
7×()<37()×9<426×8>5×()
讓學生獨立思考后指名回答,說一說是怎么想的。
2.列豎式計算
65÷7= 25÷5= 52÷6=
3.填上合適的數(shù)。
△÷8=□……☆☆最大是()
△÷☆=□……3☆最小是()
□÷4=6……△□最大是()
4.你會解決下面的問題嗎?(讓學生獨立思考自己完成,集體交流。)
(1)35個車輪最多能裝幾輛小轎車?
(2)19包牛奶,平均分給4個小朋友,每人分得幾包?還剩幾包?
(3)46個同學要乘車去觀光,每輛車限乘5個,需要幾輛車?
(4)一星期有7天,三月份有31天,這個月有幾個星期零幾天?
(5)果園現(xiàn)在有55箱水果,每輛運輸車最多能裝8箱水果,
(提問題并解答)
(6)同學們排隊做纜車上山,每輛纜車有4個座位,小紅站在第5位,應(yīng)坐第幾輛纜車?小明站在第25位,應(yīng)坐第幾纜車?