歡慶教案7篇

時間:2022-10-23 作者:Youaremine 備課教案

我們在明確新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)后,需要制定一份詳細(xì)的教案,每位老師在寫教案的時候都要下一番功夫的,下面是范文社小編為您分享的歡慶教案7篇,感謝您的參閱。

歡慶教案7篇

歡慶教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

★認(rèn)識7個生字,會寫8個字。熟背課文。

★了解課文內(nèi)容,體會喜慶、歡樂的氣氛。

★使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。

教學(xué)重難點:

★了解課文的內(nèi)容,體會喜慶、歡樂的氣氛。

★通過想象讀出韻律感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、圖片。

教學(xué)課時:

兩課時

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識7個生字,會寫8個字,初步感知課文內(nèi)容。

一、審題。

學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

二、讀中識字。

1、教師范讀課文。

2、自由讀課文:畫出生字。

3、小組讀課文:互查讀音情況。

4、分組讀上下句。

5、小組合作學(xué)習(xí):記憶漢字字形。

6、全班匯報情況。

(1)注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

(2)“讀讀寫寫”:給下面生字組詞。

潔:_________、_________

慶:_________、_________

曲:_________、_________

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀察字形,找一找容易寫錯的字。

潔 祖 旗

2、教師范寫:億、慶、曲三個字。

四、朗讀課文。

1、多種形式讀課文。

2、讀喜歡的詩句,說出為什么喜歡?

五、學(xué)生質(zhì)疑。

六、布置作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

★能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

★讀出喜慶、歡樂的氣氛,加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)本課字詞:“開火車”游戲,讀出語氣。

2、復(fù)習(xí)本課生字:全班讀。

3、復(fù)習(xí)句子:指明讀句子,要讀出語氣。

(1)田野獻(xiàn)上金黃的果實。

(2)楓林舉起火紅的旗幟。

(3)藍(lán)天飛著潔白的鴿子。

(4)大海奏起歡樂的樂章。

4、指名讀課文:要求讀音準(zhǔn)確。

二、朗讀感悟。

1、介紹國慶的來歷。

2、出示投影:圖中都畫了哪些地方的景物?

3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子?

4、小組合作學(xué)習(xí):這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。

5、全班匯報:小組代表介紹。

6、有感情地朗讀課文:自由讀全班讀。

7、教師小結(jié)。

三、實踐活動。

1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

2、做一張慶國慶的書簽。

四、布置作業(yè)。

歡慶教案篇2

教材分析:《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。 學(xué)情分析:本課采用詩歌的編排形式,讀起來瑯瑯上口,學(xué)生喜歡這種課文。而且,課文內(nèi)容淺顯,學(xué)生容易理解,本課可在感悟的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、感受語言美,體會詩歌描寫的情景,加深對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點:認(rèn)識“獻(xiàn)、奏”等7個生字;會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟,理解課文。

教學(xué)難點:讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛,體會詩歌所表達(dá)的愛國之情。 教學(xué)方法:情景法、討論法、講讀法。

教具準(zhǔn)備:1、生字、詞語卡片。

2、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、教師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫面制作成課件。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

設(shè)問1:我們每個人都有生日,同學(xué)們先來說一說自己的生日是怎么慶祝的?

設(shè)問2:你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?我們剛歡度完祖國媽媽的生

日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關(guān)知識?(設(shè)計意圖:了解國慶節(jié))

二、揭題解題

1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩,板書課題并讀課題。二年級上冊語文書第9課

2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶?除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么?(設(shè)計意圖:通過學(xué)生親身體會,理解課題)

3、想一想,你能用什么巧辦法來記住這兩個字?在寫這兩個字時要注意些什么?(老師范寫,學(xué)生練寫,并在小組里交流,展示給小伙伴看)。

三、識字讀文

1、用自己喜歡的方式讀課文,把生字讀準(zhǔn),把課文讀通順,有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的音,讀不好的地方多讀幾遍。

2、出示“我會認(rèn)”中的生字,自由讀,學(xué)生領(lǐng)讀,齊讀。

3、出示詞語,讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字,讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。

4、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。

四、精讀理解

1、自由讀課文,把不懂的地方劃起來,小組討論,共同商量解決。

2、小組匯報:讀懂了什么?還有什么沒有讀懂?(師生共同研究解決) 課文描寫了哪些景物?祖國媽媽生日了,大海唱什么歌?鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢?(師生共同研究解決)

3、把喜歡的句子好好研究一下,讀一讀,看怎樣讀才能讀出感情。(指名讀、互評,錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀)

4、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

5、懷著對祖國的熱愛之情,把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延伸

1、祖國媽媽生日了,小朋友想送些什么禮物給她?

六、布置作業(yè)

1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

2、搜集有關(guān)祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

二年級上冊第9課

篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課 人教版二年級語文上冊第9課堂練習(xí)

篇三:二上語文9

班級:二( )班 姓名: 評分:二年級上冊語文書第9課

9 歡慶

一、看拼音,寫詞語

yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再組詞。

潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結(jié)( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 床( ) 織( )

三、我會填。

( )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍(lán)色的( )

四、填一填。

1、我國有個民族,我是

2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。

五、我會把下列詞語連成句子。

1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍(lán)天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的

班級:二( )班 姓名: 評分:

9 歡慶

一、看拼音,寫詞語

yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再組詞。

潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結(jié)( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 床( ) 織( )

三、我會填。

( )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍(lán)色的( )

四、填一填。

1、我國有我是族人,我還知道有

2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。

五、我會把下列詞語連成句子。

1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍(lán)天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的

歡慶教案篇3

師:我們看這首詩的第一句,每個短句都是歡慶的不同的場面。請大家把你喜歡的句子自由地讀一讀,四人小組好好研究一下,看看你讀懂了什么?(生自由讀)

師:誰第一個讀給大家聽。

生:我讀。

師:你讀哪一句?

生:藍(lán)天飛著潔白的鴿子。

師:你讀懂了什么?

生:藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔著潔白的鴿子。

師:這景色美嗎?你仿佛看到鴿子組成了一幅怎樣的圖畫?

生:這一大群鴿子拼成了“生日”兩個字,它在祝祖國媽媽生日快樂!

生:白鴿子組成了“十月一日”因為今年的10月1日是祖國媽媽xx歲的生日

師:祖國媽媽過生日我們說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。

生:我喜歡“楓林舉起火紅的旗幟。”

師:你覺得他讀得好嗎?

生:我覺得他讀得有點平淡。

師:誰也想讀一下,你們看看他讀得怎么樣?

生:好。

師:和剛才那個同學(xué)比誰讀得好。

生:(學(xué)生異口同聲地說第二位同學(xué))

師:這火紅的楓樹林,又讓你讀懂了什么?

生:我仿佛看到一大片火紅的楓林變成了一面大大國旗,因為,它們都是火紅的。

生:楓林和我們前面前面學(xué)過的高粱一樣都是火紅的,不過楓林飄動時,更像一面面火紅的旗幟。

師:對,只要眼中有物,心中有情就能讀得好。(逐個讀,師生共同評議。其中一個學(xué)生讀得比較好)

師:讀得真好,就像這樣讀,誰再來讀。

生:我喜歡“田野獻(xiàn)上金黃的果實?!边@一句。

師:你讀的時候眼中看到了什么?誰來讀。

生:我從他的讀里看到了秋天,果實豐收了。

師:你還讀懂了什么了?這金黃的果實是什么?

生:這些金黃的果實就是秋天果園里的水果,田里的莊稼。

生:各種各樣的果實都豐收了,整個中國變成了有水果和莊稼的生日大蛋糕。

師:對這個生日大蛋糕是送給祖國媽媽過生日的最好禮物。

師:還有一句,誰來選讀。你來。

生:大海奏起歡樂的樂曲。

師:你來說你是怎么讀懂的。

生:我讀懂了大海給祖國媽媽唱祝福的歌。

師:你說說大海在唱什么歌?

生:在唱歡樂的歌。

生:《生日快樂》的歌。

生:唱開心的歌。

生:《國歌》。

師:好,那我們也像大海一樣讀出歡樂來,我們再來歡樂的讀一讀。

生讀。

閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)的閱讀感受。因而整堂課我創(chuàng)設(shè)多種情境引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,在讀中感悟。讀中想象,想象中讀。重點指導(dǎo)讀出喜悅和自豪之情,讀出韻律感。讓學(xué)生在整體感知中再一次體會到語言的美,激發(fā)對祖國媽媽的熱愛之情。一堂課下來大部分學(xué)生以能感受到祖國媽媽生日的歡慶場面,為祖國感到自豪。注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),設(shè)計了:仿說訓(xùn)練,思維拓展:你想送給祖國媽媽什么禮物?使將語文實踐盡量落到實處,取到不錯的效果。

歡慶教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容,感悟歡慶氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

重點、難點:

1、理解“國慶”的重大意義。

2、有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。

1、師語:我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了,讓我們一起來歡慶吧(板書課題),祝媽媽生日快樂!

2、學(xué)生交流收集到的和國慶節(jié)有關(guān)的資料及圖片等。

3、游戲鞏固生字。

二、美讀、感悟課文。

1、誰愿意來讀讀詩歌,作為送給媽媽的第一份禮物?

2、每個小朋友都愛自己的祖國,請你也讀一讀吧,把你的愛表現(xiàn)出來。

3、人人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,快快告訴你的同桌,通過朗讀你知道了什么呢?

4、那么會學(xué)習(xí)的小朋友也一定有自己的問題要問,對嗎?

5、讓我們帶著自己的問題去發(fā)現(xiàn)和探究吧。

6、這首詩歌寫了哪些景物呢?請聽老師來讀課文,劃出有關(guān)的詞語。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書:田野、楓林、藍(lán)天、大海)

(1)(貼圖畫)師語:金黃的果實,火紅的楓林,潔白的鴿子,陣陣的海濤,你們說美不美呢?那么怎樣才能讀出這種美呢?試著讀給你的同桌聽,好嗎?

(2)指名讀。

(3)完成練習(xí)。

(4)齊讀第一句。

7、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日?

(1)根據(jù)學(xué)生回答,板書:孩子

(2)你想怎樣讀第二句話呢?

(3)師范讀句子,生跟讀。

(4)認(rèn)為老師讀的好的,模仿老師的語氣再讀;認(rèn)為自己也讀的好的,教一教你的同桌。

8、在小組里讀讀你喜歡的詩句,并說一說你為什么喜歡它。

三、指導(dǎo)背誦。

1、看著板書說一說課文都寫了什么?

2、請你試著背一背。

3、你愿意把這首詩背給同伴聽嗎?(組內(nèi)背誦,評背誦者。)

4、齊背。

四、發(fā)散思維,想象做畫。

1、你還愿意讓誰加入這歡慶的行列呢?能仿照課文中的句子說一說嗎?

2、祖國媽媽的孩子會用什么方式進(jìn)行歡慶活動呢?

3、

(1)請小朋友們閉上眼睛認(rèn)真聽、用心想。金秋十月,從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。果實累累,紅楓似火、白鴿翻飛,海濤陣陣……再加上我們自己的想象,該是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。

(2)好了,睜開眼睛,說一說剛才你閉著眼睛感受到了什么。

(3)那快快用你手中的彩筆把它畫下來吧。

4、生繪畫,組內(nèi)交流。

5、展示作品。

五、總結(jié)、升華。

1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。如今,全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們?nèi)w起立,在雄壯的國歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽!

歡慶教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

第九課《歡慶》

課時

2課時

教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

(3)加深對祖國的熱愛之情。

重點

(1)認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點

(1)認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教具

(1)課文朗讀錄音帶

(2)歡慶國慶的錄象片段。

(3)學(xué)生自讀課文,畫出生字詞,制作詞語卡片。

教學(xué)過程

第一課時

(1)情景導(dǎo)入

1、課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景,通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。

2、讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題:歡慶。認(rèn)識生字“慶”。

(2)指導(dǎo)寫字

1、課件出示詞語:歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、-十三億,學(xué)生自瀆正音。

2、小組合作:把不認(rèn)識的字找出來,請教小組同學(xué)。

3、讀讀寫寫。出示生字卡,給生字找朋友,看誰找的多。

4、介紹識字經(jīng)驗。

加一加:

大——慶南——獻(xiàn)只——幟

編字謎:

有水才有“潔”。三人合“奏”

(3)朗讀感悟

1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。

2、展示:愿意讀的就站起來讀,愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音:歡樂(le)樂曲(yue).

3、整體感知。

小組輪讀第一句,每組讀一行;全班齊讀第二句。

教師引讀。

田野獻(xiàn)上……楓林舉起……藍(lán)天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

4、你讀懂了什么?根據(jù)學(xué)生回答,課件分別演示出下列畫面:金色的果實、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。

5、學(xué)生看圖練朗讀。

6、學(xué)生試著背誦課文。

(4)實踐活動

備一份給祖國媽媽的禮物(可以是一句話,一幅畫,一個小制作……)

1、給課文畫一幅插圖。

2、給課文找一首相配的歌曲。

3、給課文編個舞蹈。

4、以上活動,學(xué)生可以任選一兩項

第二課時

(1)復(fù)習(xí)回顧

自由朗讀課文

復(fù)習(xí)生字,詞語。

看圖面(課件顯示)找相應(yīng)的詞語卡片,并做小老師帶大家讀。

將詞語卡片貼與黑板,組織學(xué)生比賽讀。

(2)再讀入情

1、課件分別演示下列畫面:金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海,手捧香花的少數(shù)民族兒童。

2、學(xué)生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。

(3)指導(dǎo)寫字

1、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個字的結(jié)構(gòu)特點“左窄右寬”

2、教師范寫,有重點的指導(dǎo)。

億:“乙”是一筆寫成的。

潔:“吉”的上橫長下橫短。

曲:注意筆順。

祖:要注意偏旁不要多一點。

旗:左窄右寬,左短右長;右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點不是捺。

3、學(xué)生描紅、臨寫。

4、完成“讀讀寫寫”的練習(xí)

(4)拓展活動

1、展示交流:學(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻(xiàn)給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。

2、推薦有關(guān)國慶的課外讀物。備注

作業(yè)布置背誦課文

抄寫生字,完成課程探索。

備一份給祖國媽媽的禮物(可以是一句話,一幅畫,一個小制作……)

板書設(shè)計

加一加:

大——慶南——獻(xiàn)只——幟

編字謎:

有水才有“潔”。三人合“奏”

教學(xué)后記通過感悟朗讀,讓學(xué)生更能感受到國慶的熱烈場面。

歡慶教案篇6

活動目標(biāo):

1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的元旦愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備:

新舊掛歷蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂“元旦快樂”

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、小朋友,你們知道今天是幾月幾日嗎?

對了,再過幾天,20xx年就過完了,新的一年20xx就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)

對了,1月1日就是每一年的第一天,也就是元旦。

3、小結(jié):每年的1月1日都是一年的開始,第一天,這一天也是每一年的元旦節(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己的愿望

1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25)元旦到了,你覺得這幾個小朋友在干什么呢?(請幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)

2、你們覺得這幾個小朋友是在做,他們還在講述自己的元旦愿望呢。小朋友,你們在元旦開始的時候有什么心愿呢?

3、請幼兒討論交流,并大膽說出自己的各種元旦愿望。

4、小結(jié):新的一年剛開始,人們都會對未來的這一年有很多的期盼,所以會有許多的愿望或是計劃,像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現(xiàn)它哦!

三、把愿望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的元旦愿望,剛才很多小朋友也說了自己的元旦愿望,如果用圖畫表示出來,該怎么畫呢?(請幼兒進(jìn)行思考,并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構(gòu)思)

2、現(xiàn)在老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊,在練習(xí)冊上有一個大大的心形,那就請你們把自己的元旦愿望畫在這個大心形中吧!

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

5、小結(jié):愿望是小朋友的美好的想法,希望你們通過自己的努力,都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。

四、討論怎樣過元旦

1、元旦馬上就要到來了,你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論,并說說自己的想法)

2、小結(jié):我們要讓生活變得有意義,也可以自己去設(shè)想,按自己的想法去過一個有意義的元旦。

五、在“元旦快樂”音樂中自由舞蹈,感受元旦歡樂氣氛

1、元旦就要到來了,祝大家的心愿都能實現(xiàn),我們一起來跳“元旦快樂”舞吧!

2、播放音樂,請幼兒自由舞蹈,并結(jié)束本次活動。

歡慶教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識中的7個生字。會寫8個生字。讀準(zhǔn)一個多音字。(“樂”)會寫“潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶”等6個詞語。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

課堂設(shè)計理念

1、體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)著?!钡睦砟?。

2、體現(xiàn)語文教學(xué)中注重學(xué)生的語言積累和感悟。

3、體現(xiàn)語文教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、國歌、國旗、國徽等相關(guān)的課件

課時劃分

共用兩課時。

第一課時:熟讀課文,把握課文內(nèi)容,達(dá)到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課:

談話:(1)小朋友,你知道自己的生日嗎?在你的生日那天,會發(fā)生什么事呢?(2)你知道自己媽媽的生日嗎?在這天,你會做什么事嗎?(3)有一位孩子,在媽媽生日那天,寫了一首詩,你們想讀讀嗎?(引入課題,板書課題,齊讀課題)

二、讀一讀:

1、小朋友,你們想讀讀嗎,請打開課本,用你喜歡的方法,讀讀這首詩。讀的時候,請小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語,并把生字多讀幾次。

2、小朋友自由讀詩,老師巡回指導(dǎo),查看朗讀情況。

3、檢查朗讀情況。

分別抽幾個小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。

4、讓小朋友在自由讀詩,注意剛才容易出錯的地方。

5、抽一位小朋友讀這首詩,其余小朋友認(rèn)真聽,看看是否有錯誤的地方。

6、讓一位小朋友評價剛才的朗讀情況。(重點指導(dǎo)學(xué)生的朗讀)。

三、讀中捂

1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考:你從這句詩里知道了什么?能不能用前面學(xué)過的一個詞語說說?(如。金秋時節(jié)、瓜果瓢香等,重在引導(dǎo)小朋友說出有關(guān)秋天的詞語)

2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習(xí)、鞏固。

3、誰能感悟一下第四行詩的內(nèi)容?在這金秋十月,為什么高興?

4、朗讀全文。

5、試背課文。

四、悟中升

這個母親就是我們的祖國,你知道她的名字嗎?你還知道有關(guān)母親的事嗎?(課件出示相關(guān)的事物)