音樂教案幼兒園8篇

時(shí)間:2022-10-15 作者:Iraqis 備課教案

在新學(xué)期到來之前,教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,我們要根據(jù)班級(jí)的的具體情況來決定寫什么樣子知道教案,范文社小編今天就為您帶來了音樂教案幼兒園8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

音樂教案幼兒園8篇

音樂教案幼兒園篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容,能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)歌曲中的“滑音”符號(hào),掌握“滑音”的唱法。

3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小老鼠圖片、音樂、課件。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、這是誰(shuí)?那你覺得小老鼠最怕誰(shuí)?

2、是呀,小老鼠最怕貓了。

二、學(xué)說兒歌,理解歌詞內(nèi)容。

1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦,為什么小老鼠不怕貓了呢?畫了一只貓,哎呀,小老鼠要把貓畫成什么樣子?

3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學(xué)唱歌曲,初步感受歌曲旋律。

(一)教師范唱,感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓,小老鼠的心情會(huì)怎樣?(很高興、很得意、很開心……)

對(duì)了,他一高興,就得意的唱起來了,聽!

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢?(胡子是貓的一柄活“卡尺”,用它可以判斷自己所在的位置、場(chǎng)所,了解自己和老鼠的位置關(guān)系,還能用胡子測(cè)量老鼠的洞口大小,使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須,就會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,無法靈活地去追趕老鼠。)

3、原來是這樣,我們一起得意地來演唱一下。

(二)學(xué)唱滑音,感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號(hào),你看看這是什么符號(hào)?是什么意思呢?

(三)學(xué)習(xí)說唱,感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說,要不大家合作一下,前面大家一起唱,反復(fù)記號(hào)的地方一部分演唱,一部分說,好嗎?最后老鼠畫完了,安心地睡著了,唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕,越來越慢。

四、完整演唱,體驗(yàn)表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎?為什么(有趣、滑稽……)那你們給這首歌取個(gè)題目吧?

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎?

3、請(qǐng)幾名幼兒扮演小老鼠,配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿?huì)出來呀?不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎?原來這都是假的,是小老鼠做了一場(chǎng)夢(mèng)。

活動(dòng)反思:

第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?;顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。

第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。

第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。

不足:通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。

?綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”?!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?!敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

音樂教案幼兒園篇2

活動(dòng)目的:

1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動(dòng)作的能力。

2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。

2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí),找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng):鼓勵(lì)孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)繪畫的快樂。

音樂教案幼兒園篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能會(huì)評(píng)出來好與壞。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

折紙圖解一張。

彩色折紙數(shù)張。

?小碗》兒歌。

活動(dòng)過程

1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯啊?哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的?。恳鲋黝}。

2、你們學(xué)過用紙這小碗嗎?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下用紙喜愛的'顏色來折小碗,我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。

3、教師先講解折法,給孩子們示范折紙的折法,先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。

4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖,讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。

5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候,教師要來回進(jìn)行巡視,幫助不會(huì)的孩子。

6、等孩子們折完后,讓孩子們展示出自己的小碗,共同點(diǎn)評(píng)說說哪折的好?哪折的不好?

7、拿著自己的小碗,說兒歌《小碗》,走出教室。

兒歌:

小瓷碗圓又圓,好像一只碰碰船

盛熱菜盛熱飯,船兒開到我面前

米飯香小菜鮮,啊嗚啊嗚全吃完

活動(dòng)反思

?小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

音樂教案幼兒園篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):小兔跳

兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧!(念兒歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)

二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動(dòng)作)。

5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作)。

6、寶寶,聽!什么音樂?誰(shuí)要來了?(彈奏2句狼的音樂)

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的?(讓幼兒感知狼的可怕)

8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。

2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對(duì)付老狼?

五、結(jié)束部分。

寶寶們真聰明,狼啊!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!

音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室

音樂教案幼兒園篇5

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

能大膽表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星》的內(nèi)容、情感。

感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):《春天》、《小小蛋兒把門開》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。

——師:你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?

——老師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。

2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面,幫助幼兒了解歌詞。

——引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的?

——老師在幼兒回答過后,輕輕念出歌詞。

——請(qǐng)幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?

——老師小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、老師進(jìn)行范唱,在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1——2遍。

五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。

1、老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。

2、老師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。

3、全班幼兒一起演唱歌曲。

教學(xué)反思:

音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境,提供各種形式,能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然,這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽過,有的已經(jīng)會(huì)唱,但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí),很多男孩子扮演的小星特別明亮,每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是因?yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,五彩的小燈,一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境,誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他們的感情得以抒發(fā),音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。

音樂教案幼兒園篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂

背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

幼兒樂于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說出總數(shù)

師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

師:我們?cè)僬艺铱?,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營(yíng)養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師;請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的.顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)自然結(jié)束

小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們??炻?,老爺爺和我們說什么??jī)和?/p>

音樂教案幼兒園篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。

難點(diǎn):

襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖譜、各種樂器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡

教學(xué)過程:

一、談話引題,激發(fā)興趣。

師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來參與,聽,音樂會(huì)開始了?!?/p>

二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

提問:

1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)?

2、你的心情怎樣?

3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

提問:在音樂會(huì)上,演奏了哪些小樂器?誰(shuí)也來參與音樂會(huì)?

2、老師再次范唱歌曲一遍

提問:我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?

3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?

你覺得哪句唱起來很好玩?

老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

提問:在音樂會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來找一找?

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲?!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

3、邊唱邊扮演動(dòng)作。

4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)

五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)唱一唱?!?/p>

2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來參與音樂會(huì)呢?

老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。

3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

音樂教案幼兒園篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多種形式感受并掌握x x |x x x 的節(jié)奏。

2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言創(chuàng)編x x |x x x 的節(jié)奏型動(dòng)作。

3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、多媒體

活動(dòng)過程:

一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:“今天森林里將舉行“森林音樂會(huì)”,你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動(dòng)物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

二、師生趕赴森林音樂會(huì),邊看ppt,邊進(jìn)行角色表演。

(1)、出示ppt小蛇

師:“看!誰(shuí)來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會(huì)呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

(2)、出示ppt小猴

師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。

(3)、出示ppt獅子

師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼!

(4)、出示ppt斑馬

師:“還遇到了誰(shuí)呢?(斑馬)斑馬好開心??!我們一起來。”

(5)、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。

師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會(huì)吧!剛剛一路走都看見哪些動(dòng)物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

三、聽音辨路,出示ppt。

師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識(shí)的人問問路也是一種好方法。

“看看上面我們可以問問誰(shuí)?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會(huì)的路該怎么走???”(小鳥回答)

幼兒分別聽三條路的聲音

小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅藊 x |x x x 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

四、修理小火車,出示ppt。

師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇?。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

五、參加音樂會(huì)表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

(1)、“今天小動(dòng)物們可開心了,你們開心地時(shí)候會(huì)干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動(dòng)作)

(2)、出示動(dòng)物表演ppt

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的ppt,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

(1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。

(2)、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。