貓捉老鼠小班教案6篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:pUssy 備課教案

我們在寫教案時(shí),都要明確自己的思路,這樣才能確保工作順利,寫教案這件事情是每位老師教學(xué)之前必做的事情,下面是范文社小編為您分享的貓捉老鼠小班教案6篇,感謝您的參閱。

貓捉老鼠小班教案6篇

貓捉老鼠小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動重難點(diǎn)

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

活動準(zhǔn)備

貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲

1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

(二)講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延伸活動

老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?

教學(xué)反思:

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠小班教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖:

動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個(gè)活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)快樂。

二、活動目標(biāo):

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

三、活動重難點(diǎn):

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

四、活動準(zhǔn)備:

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

五、活動過程:

(一)、開始部分:

音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。

(二)、基本部分:

1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。

3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。

(三)、結(jié)束部分:

隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。

貓捉老鼠小班教案篇3

活動目標(biāo):

1.初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及老師的動作提示,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的動作造型,有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

3.在教師的提醒下,能遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨便移動,等大貓唱完最后一句時(shí)才能跑回座位。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

活動難點(diǎn):

能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

活動準(zhǔn)備:

1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。

2.幼兒用書:《貓捉老鼠》。

3.歌曲:《貓捉老鼠》。

活動過程:

一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

師:寶寶們,你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽,你們就是鼠寶寶。今天天氣真好,我們出去活動活動身體吧。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作

1.師:出門之前媽媽要提醒你們,咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時(shí)候動作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?

2.教師歌唱第一段歌曲,并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。

3.師:哎呀,玩了半天肚子餓了吧,老鼠最愛吃大米,我們一起去找點(diǎn)米吃吧。米找到了,快點(diǎn)吃米吧,看看你們是怎么吃米的呢?

4.教師歌唱第二段歌曲,并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。

5.師:媽媽來摸一摸,呀,小肚子都撐得圓滾滾的,吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)

6.師:小老鼠睡覺了,誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗(yàn)證幼兒的猜測)剛才大貓出現(xiàn)的時(shí)候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?

三、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演

1.師:趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)

2.教師播放歌曲,幼兒完整傾聽。

師:媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞,即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢,“來捉老鼠了”唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。

師:來,我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。

5.教師彈琴,幼兒歌唱。

四、游戲:貓捉老鼠

1.場地布置:幼兒圍坐在教室旁邊,中間空出場地。

2.向幼兒明確游戲規(guī)則。

師:鼠寶寶們聽好了,等會兒聽到“小小老鼠,跑來跑去”時(shí),你們就做老鼠跑的動作到前面來,聽到“小小老鼠,現(xiàn)在吃米”時(shí),你們就趕緊蹲下做吃米的動作,聽到“小小老鼠,現(xiàn)在睡覺”時(shí),你們就睡覺,不能動嘍。我來做大貓,聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時(shí),你們就快速跑回座位,不然就要被大貓抓住啦,知道了嗎?

3.教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。

4.請個(gè)別幼兒扮演大貓,再次共同游戲。

教學(xué)反思:

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠小班教案篇4

【設(shè)計(jì)意】

小班幼兒活潑好動,喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣愛好。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

【活動重難點(diǎn)】

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

【活動準(zhǔn)備】

貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

【活動過程】

1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好?

師;有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去找吃的,后來他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺的時(shí)候一只老貓跑上來了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎?

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)

3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動。

5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

師;小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活動】

幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

貓捉老鼠小班教案篇5

活動目標(biāo):

1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重難點(diǎn):

學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

活動準(zhǔn)備:

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

活動過程:

一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細(xì)心觀看。

2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作:給貓喂魚

1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲:"貓警士捉老鼠"

1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

貓捉老鼠小班教案篇6

活動目標(biāo)

1. 享受集體游戲的樂趣。

2. 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1. 貓頭飾或臉譜。

2. 輕快的音樂、手鈴。

活動過程

1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動,當(dāng)教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4. 游戲活動之后,幼兒分享對活動的感受。

活動評價(jià)

能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。

活動建議

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動的難度。

活動反思

根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。