關(guān)于幼兒數(shù)的教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2022-12-31 作者:Kris 備課教案

新學期教學工作開始前,教師一定都做好充足的準備,那么是時候?qū)懸环萁贪噶?,教案在書寫的時候,你們需要注意聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于幼兒數(shù)的教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案優(yōu)質(zhì)8篇

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇1

語言活動:

活動名稱: 談話——我上中班了

活動目標:

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

活動過程:

一、開始部分:

組織幼兒認識自己班的位置。

熟悉升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分:

1、談話:我上中班了。

引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么,說出自己的想法。

提問:怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

2、復習歌曲《滑滑梯》

引導幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。

先說原歌詞,再編歌詞然后再唱新歌詞,注意歌詞與樂曲旋律的組織,開始把速度彈慢一些,熟悉后再恢復正常。

三、結(jié)束部分:

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來規(guī)范引導幼兒上下樓。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇2

活動目標

1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

重點、難點重點:

1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點:運用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美,能從他人的作品中學習對自己有用的經(jīng)驗。

活動準備:

材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景,激發(fā)幼兒對話的的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進行自主操作。

經(jīng)驗:

1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面)

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫。(給幼兒以參考的資料)

3、在墻飾中布置"秋天"板塊,師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)

活動過程:

(一)回憶秋游的情景,引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問題:"孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?"孩子們的回答是:"樹葉落了";"路邊的野菊花開了";"小草有的黃了";"有的人穿厚衣服了";"我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣";"老師,我和笑笑玩樹葉可開心了";"老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師,我出汗的時候涼涼的"……我又問:"你們的發(fā)現(xiàn)可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?""好,那怎么保存???""在秋游時,楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?"我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。

我緊接著提出問題:"你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"孩子們幾乎都回答用彩筆。

我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘,我也會粘。"我又問:"你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當樹葉外,還可以用來做什么?"最注意觀察的楊毅說:"我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚。"我說:"對,你們可以發(fā)揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來。"這個環(huán)節(jié)中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導,大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,達到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

(二)大膽用多種工具材料進行繪畫,解決困難。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中,我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會兒了,并沒有要動筆的意思,我走過去輕聲問他們:"怎么啦?有什么問題嗎?"吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說:"我們想畫的太多了,不知從哪畫起。"我說:"那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?""我看到了河面上的小船,遠處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子們聽了我的話馬上行動起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

由于幼兒是依據(jù)自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發(fā)展目標。

(三)交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經(jīng)驗。

這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進,漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎,激發(fā)幼兒強烈的活動欲望;以第二個環(huán)節(jié)的動手繪畫、大膽表達,問題解惑,完成作品;第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中,我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,讓他們在玩中學、學中玩,通過彼此互相學習,相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動的樂趣。

活動反思:

在整個探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我有以下體會:

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關(guān)心他人,體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動,收到良好的效果。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇3

教學目標:

1啟發(fā)孩子清楚陽臺的首要用途。

2協(xié)助孩子清楚在陽臺上的安全知識,明白不爬陽臺,不往陽臺外丟物品等。

3使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學預備:

錄像機,錄像帶,電話機。

教學過程:

1孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結(jié):陽臺是個伸向屋外的環(huán)境,它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有些人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏季,還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

2看錄像,探討在陽臺上哪一些行為是正確的,哪一些是錯誤的。片段一:孩子在陽臺上閱讀、折紙。片段二:孩子在陽臺上運動。片段三:一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四:一孩子往陽臺外拋物品。片段五:一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六:一孩子在陽臺上玩,突然風將陽臺門吹上啦,如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片,每看完1段,提議提問:這一位孩子的舉動哪兒對,哪兒錯,為何?應當怎么樣做?探討總結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的物品時,不可以將身子探出護欄,應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然,一不留神會發(fā)生危險。不可以往陽臺外丟物品,會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上,應向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救,請他們幫忙。

3孩子探討:在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4孩子動手操作,辨別圖片上的孩子安全行為對與錯,并講出理由。

教學提議:

1此教學內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實際,描繪成圖片或編排成場景表演。

2提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全,及時阻撓危險行為,提高安全觀念。

教學區(qū)教學認識和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如:陽臺上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學內(nèi)的安全,讓孩子分辨區(qū)別對與錯,并說一說理由。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇4

活動目標;

初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力,能談論、講述簡單故事及事情。

通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動過程;

我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點和理解水平,我設計了一次語言活動《螢火蟲找朋友》。語言的學習規(guī)律是先聽后說,

信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。

1、講故事。

我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事,我放了一段輕音樂,在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲,它決定提著燈籠去結(jié)識一些新朋友,螢火蟲一邊飛,一邊找,看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動作或者東張西望。

2、討論。

等我講完故事后,又拿出我事先準備好的教具——繪畫讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問題,“螢火蟲為什么找不到

朋友?”大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很積極,說“朋友之間應該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動作和東張西望的孩子

還在那里進行他們自己的事情,根本不聽我的提問。

3、總結(jié)。

我最后把孩子的`討論回答的內(nèi)容作了一個簡單的總結(jié),“螢火蟲所以找不到朋友,是因為螢火蟲只想從朋友那里獲得快樂,卻不愿做出一點小小的付出,難怪它連一個朋友也找不到。朋友之間應該互相幫助?!?/p>

4、活動結(jié)束。

“我們班的孩子應該互相幫助,這樣你的朋友會很多,你也不會孤獨,會感到很幸福。”

反思:

我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語言學習規(guī)律輸出型課多一點,如談話、講述,所以我在活動中讓孩子討論并講述出

自己的看法,同時利用音樂和繪畫進行教學,有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個孩子在活動中表現(xiàn)出不認真

聽故事,我是這樣看的,每個孩子都存在個體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學相對遲,特別是農(nóng)村來的孩子,之前

沒有進過幼兒園,直接送大班學習生活有點吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學習也相對落后,所以對這些孩子不能以一個

尺度來要求他們,給他們一個適應的過程,所以我對這些孩子以后多一些照顧,平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是

這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導孩子學會認真傾聽培養(yǎng)良好的習慣;與孩子交談時,用孩子能聽

得懂的語言,鼓勵孩子主動提問。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇5

設計意圖:

中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

活動目標:

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2、認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備:

1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

2、交通安全標志圖片,信號燈標識卡片,自制方向盤一個。

3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。

4、布置場地:十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程:

一、導入

1、觀看畫面,引起幼兒思考。

師:小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2:一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)

2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"小結(jié):這是多么危險可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

師:今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》)師:動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

師:我們來做一個小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

3、認識幾種常見的交通標志。

師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號等這個交通標志外,還有很多交通標志,今天老師就帶來了幾種,你們想看嗎?

播放標志圖片,問:這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?

4、請小朋友指認標志,答對的獎一顆智慧星。

三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師:小朋友們認識了這么多交通安全標志,老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,動畫片里的小朋友有的做得對,有的做得不對,我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》)

四、模擬游戲動畫片看完了,我們來做個游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機,女孩扮演小朋友,一起去上學,路途中要注意交通信號和標志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)交換角色再次游戲。

小結(jié):今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,大家表現(xiàn)得很出色。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"

五、活動延伸

觀看交警指揮手勢,學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢),學做小交警指揮交通。

活動簡評:

活動中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會,真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗中,學到了交通安全知識。

教學反思:

為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇6

活動目標:

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、出示圖(一),提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道:第一種危險:廚房中刀 具的危險。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

1、出示圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講

活動反思:

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個活動是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。

像這節(jié)課,讓他們當心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展,讓孩子們對危險的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題,并能夠迎刃而解。

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇7

活動準備

1、小鳥破殼ppt。

2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節(jié)導入

1、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片:鳥窩

教師:他倆看見樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩。

二、觀察示范

1、畫干草

教師:鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍墻

教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,只要風吹來,就會把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻。

4、畫樹枝

教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說:放在樹枝上吧!

鳥爸爸說:不行不行!(樹枝搖晃,蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!

鳥媽媽連忙說:不行不行!(樹干太滑)

教師:是啊,樹干實在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師:為了給鳥寶寶擋風遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導創(chuàng)作

1、可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩,

還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,

用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩?為什么?

(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)

是啊,你們都很認真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,

鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

2、觀看圖片:鳥的一家

教師:真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?

關(guān)于幼兒數(shù)的教案篇8

活動目標:

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣,培養(yǎng)保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式,幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

教案準備:

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

教案過程:

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題。

"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬天,天氣寒冷)

"看一看,冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)

2、引發(fā)課題"動物是如何過冬的"

談話導入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答,教師不予評論。

師:剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法,那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片:

提問討論:A:圖片上有哪些小動物;

B:這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解,小動物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

c:"你還知道其它動物是怎樣過冬的?"(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識

觀看動物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動物?換上厚厚毛過冬的有哪些動物? 貯食過冬的有哪些動物?

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式

"動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?"(保護自己生存,適應季節(jié)的變化)

"假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?"(凍死、餓死)