來蹲教案精選7篇

時(shí)間:2022-12-19 作者:lcbkmm 備課教案

教案是教師實(shí)施課堂教學(xué)最基本的依據(jù),不管身處什么教學(xué)崗位,老師們都需要學(xué)會(huì)制定教案,下面是范文社小編為您分享的來蹲教案精選7篇,感謝您的參閱。

來蹲教案精選7篇

來蹲教案篇1

一、情況分析

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

來蹲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒欣賞故事,理解內(nèi)容,說出故事的主要情節(jié)。

2、能發(fā)準(zhǔn)字音“李”、“梨”,理解“多少、大小、長(zhǎng)短”。

3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,善于觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大書、積木、帽子和方巾、長(zhǎng)和短的物體。

2、幼兒操作材料。

3、幼兒對(duì)數(shù)與量之間有一定的了解。

活動(dòng)過程 一、出示大書,引起興趣。

師:小朋友,老師今天帶來了一本大書,哪這是什么書呢?

問:封面上有什么?你們想想他們會(huì)發(fā)生什么事呢?

二、觀察大書,理解故事

1、閱讀書2—4頁(yè)

(1)師:一天天氣很好,阿比到西山去,阿吉到東山去,你們看一看他們采來了什么?(認(rèn)識(shí)“梨”和“李”)

(2)師:他們要來進(jìn)行比較,誰來幫他們比一比?(幼兒用積木進(jìn)行比較)

2、閱讀書7—15頁(yè)

(1)過渡:小朋友,你們觀察一下,是帽子大還是方巾大?(幼兒進(jìn)行比較)

(2)師:好,哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進(jìn)行比較的。

(3)問:他們是怎樣進(jìn)行比較的?

(4):小朋友,方形和圓形能不能比?原來圖形不一樣是不能進(jìn)行比較的。

3、閱讀16—23頁(yè)

(1)師:接下來他們又要比什么?讓我們接著往下看。

(2)問:接下來他們又比什么啦?又是怎樣進(jìn)行比較的?誰來比一比?

4、完整閱讀大書

師:讓我們?cè)賮砜匆豢催@本大書。

三、幼兒觀察,比較物體

幼兒操作,比一比。

活動(dòng)評(píng)析 活動(dòng)開始,我通過觀察大書封面,猜測(cè)故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。在理解故事的過程中,我分段讓幼兒欣賞,并在分段欣賞時(shí)發(fā)準(zhǔn)相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時(shí)候我還讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比一比”,感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過程中情緒很高漲,很快就理解了詞匯“多少、大小、長(zhǎng)短”。

來蹲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事:想要抱抱的小刺猬

活動(dòng)過程:

一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。

1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲,點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱,不能勉強(qiáng))

師:小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來,某某某,我們抱一抱好嗎?

2、師生互相擁抱后,坐下來。

請(qǐng)幼兒說說平常會(huì)跟誰抱抱,抱的時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。

二、講述故事,《想要抱抱的刺猬》

結(jié)束后和幼兒討論

1、提問:

--為什么沒有人抱小刺猬呢?

--如果別人都不抱你,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?

--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

2、看圖書

提問:

--結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書,你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁(yè)碼,一頁(yè)頁(yè)翻看)

--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

(小結(jié):它們長(zhǎng)著一樣長(zhǎng)、一樣尖的刺,誰也刺不著誰。)

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

提問:

--我們喜歡別人時(shí),除了可以抱抱,還可以做什么動(dòng)作呢?

(啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

--我也有喜歡的小朋友,我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范,請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)

--現(xiàn)在你們也去找朋友,向他表達(dá)你的喜歡吧。

專家點(diǎn)評(píng):

活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要,活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到,孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱,體驗(yàn)了擁抱的感覺,拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

活動(dòng)反思:

抱一抱這個(gè)活動(dòng),讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近,雖然開始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴,但結(jié)束時(shí),孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱,使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動(dòng)很有必要,能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀,從而更好的融入到集體中來。

來蹲教案篇4

目標(biāo)

1.尋找身邊七彩色的實(shí)物,進(jìn)一步了解七彩的排列次序。

2.感受神秘與驚喜帶來的快樂。

3.能與同伴合作游戲。

準(zhǔn)備

1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍(lán)紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來。

3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。

過程

1.漂亮的七彩盒。

――幼兒分組活動(dòng),先請(qǐng)大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么,請(qǐng)大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

――引導(dǎo)幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色彩的,則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、cd盤等。

――給每個(gè)帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動(dòng),把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上,組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜歡的彩虹線,對(duì)上面的物品進(jìn)行繪畫記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。

建議

1.活動(dòng)前為了便于家長(zhǎng)了解這一活動(dòng)的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(zhǎng)可以收集的七彩實(shí)物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長(zhǎng)的思路。

2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

3.孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來的過程,都是有益的學(xué)習(xí)過程。

來蹲教案篇5

一、活動(dòng)名稱:幫小熊整理衣柜

二、活動(dòng)目標(biāo):通過幫助小熊整理衣柜,引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類,并有序的擺放,養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

四、活動(dòng)過程:

1、玩活動(dòng)區(qū):收玩具時(shí),大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢問:小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,誰能幫幫我呀?)

2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:

(1)請(qǐng)幼兒大膽說出自己的好辦法

(2)幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

提問:你是怎樣整理的?

3、擺放衣服:

請(qǐng)幼兒把整理好的衣服放到衣柜里,請(qǐng)小熊來看一看。

小熊:這件上衣怎么去了別人的家呀?它的家在哪里呀?

(小熊拿起那件衣服請(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>

4、給小衣柜貼標(biāo)志:

5、小熊非常滿意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表?yè)P(yáng)小朋友擺放的東西整齊。

小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品,養(yǎng)成好習(xí)慣。

來蹲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,并為圖畫著色。

2.讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒,要保持天天刷牙。

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒

難點(diǎn):為圖畫著色的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師:“小朋友們,我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們?cè)賮碛^察一下,看我們的牙齒有沒有什么變化?”“看有沒有掉牙,蛀牙等?!?/p>

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師:“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化,現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧!”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),教師在黑板上示范畫這個(gè)小朋友的牙齒,并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來,為對(duì)圖畫進(jìn)行涂色。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴,再觀察他的穿著有哪些特征,重點(diǎn)是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習(xí)繪畫。

1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒,請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象,可以畫好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)一評(píng),比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請(qǐng)幾位幼兒分別上臺(tái)展示自己的畫,并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”

五、結(jié)束部分

把部分幼兒的畫展示在主題墻上,請(qǐng)其他幼兒欣賞。

來蹲教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的意義,掌握約分的方法。

2、促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧,約分(約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù))的正確率90%。

教學(xué)重難點(diǎn)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

教學(xué)準(zhǔn)備:分?jǐn)?shù)卡片口算卡片

教學(xué)過程

一、自主回顧

回顧一下對(duì)約分的理解情況

突出三點(diǎn):用分子分母的公因數(shù)同時(shí)去除;約分的形式;約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

師:什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?

說一說。

二、鞏固練習(xí)

師分?jǐn)?shù)卡片判斷

1、找朋友:找出和相等的分?jǐn)?shù)。(七個(gè)小矮人身上的分?jǐn)?shù)分別是下列分?jǐn)?shù))

你是怎樣尋到的?說說自己的理由好么?

2、能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面各題的商嗎?

練習(xí)十一第8題

師:我們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系時(shí),只會(huì)用表示2÷8,現(xiàn)在我們還可以用來表示。看,我們的進(jìn)步啊,這就是學(xué)習(xí)的魅力。

師:你能寫出不同的除法算式嗎?

=()÷()=()÷()

你能說出幾個(gè)除法的算式?

這些算式之間有什么聯(lián)系?

3、快樂學(xué)習(xí)超市

超市畫面快樂套餐1快樂套餐2

快樂套餐1:比一比○○0.4

計(jì)算并化簡(jiǎn)+=-=

在()填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)20分=()時(shí)

快樂套餐2、3同上。

(分組練習(xí)小組代表匯報(bào)整合了練習(xí)十一10至14題)

4、集中練習(xí)

把0.5化成分?jǐn)?shù)問問自己這個(gè)分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?你會(huì)把它化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?

分母是10的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?

請(qǐng)你提出一個(gè)類似的問題。

課堂作業(yè)

練習(xí)十一第9題,12、13、14題各自選2個(gè)

課后練習(xí):完成練習(xí)冊(cè)上的相應(yīng)練習(xí)。