家鄉(xiāng)的美教案6篇

時間:2022-11-03 作者:Trick 備課教案

教案的出現(xiàn),就是為了讓教師能夠在講臺上更好的發(fā)揮自己的教學實力,教案的制定是能夠讓教師們在上課的時候有好的發(fā)揮的,范文社小編今天就為您帶來了家鄉(xiāng)的美教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

家鄉(xiāng)的美教案6篇

家鄉(xiāng)的美教案篇1

活動目標:

1、通過分享、交流,初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗,體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

活動準備:

1、準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料:

粽葉、糯米、線等;各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。

2、端午節(jié)相關(guān)圖片,艾草和菖蒲。

3、邀請幼兒家人一起參加活動。

活動過程:

1、主持人致開場辭

淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的心情是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊等。

隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們xx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!

2、手工活動:

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。

(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩,孩子和家長共同完成,結(jié)束后展示作品并相互贈送。

3、親子游戲:

?袋鼠》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共8對,分4組;

形式:單面接力;

準備:各組粽子2個,終點處擺椅子4把。

玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子,教師發(fā)令后,家長抱幼兒向前跑,雙手不能碰幼兒,繞過椅子,返回,將粽子交給第二對家庭,繼續(xù)游戲,最先完成的一組即為獲勝。

?賽龍舟》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共4對,分4組;

準備:紙箱龍船四個,塑料椅子若干。

玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力,先到終點的隊伍獲勝。

?快樂運粽子》

人數(shù):1名幼兒+1名家長,共8對,分兩組;

形式:對面接力;

準備:各組小桶一個,粽子若干。

玩法:幼兒提著小桶,走過獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,將粽子放回到隊伍前的籃子里,把小桶傳給下一位幼兒,繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的粽子多為優(yōu)勝。

活動結(jié)束:

親子活動結(jié)束,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時,老師可編輯園所動態(tài),記錄活動過程,分享給全體家長和幼兒。

家鄉(xiāng)的美教案篇2

活動名稱:夸家鄉(xiāng)

主題說明:

新《綱要》中提到要"充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時,我就聽到有人說:"他唱的是那南京,我們是南照人。"當?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學參觀時,一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照,認識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

主題目標:

1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動,讓幼兒親身體驗南照的美麗景色,能大膽的表述自己的所見所聞。

2、鼓勵幼兒運用種材料,采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

3、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

家長配合:

帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,把家鄉(xiāng)有名的建筑或標志陳列出來,供幼兒欣賞、交流。

二、美工區(qū):繪畫:美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

三、建構(gòu)區(qū):

1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

2、高樓房。(幼兒利用大型積木,合作搭建高樓大廈。)

四、語言區(qū):你說、我說、大家說(幼兒扮小導游,向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標記和商店)主要活動安排

活動一:參觀小學、參觀世紀公園

活動二:社會:說說南照好地方

活動三:社會:小區(qū)周圍的標記

活動四:繪畫:美麗的家園

活動五:音樂游戲:夸家鄉(xiāng)

活動六:綜合活動:暢游南照典型

活動記錄:

社會:說說南照好地方

活動目標:

1、通過參觀,收集資料,對南照有大概的了解。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

活動準備:

與父母一起參觀過南照有標志性的地方,收集有關(guān)資料。筆、紙

活動過程:

1、幼兒展示出自己收集的資料,向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置?

2、教師按照方位不同,幫助幼兒把照片擺放在展板上,然后把地點串聯(lián)起來,制作成一張南照地圖。

3、選擇幾處有標志性的地方,讓幼兒來介紹。如:世紀公園、鎮(zhèn)政府等。

4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認識,畫一張南照地圖,并向同伴介紹。

分析與反思:

培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,我們在活動之前,我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片,活動中我在把大家收集的照片拼在一起,這樣就能互相學習,在介紹自己的照片時,由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,所以在介紹時就有了經(jīng)驗。在活動中,大多孩子提到了南照的標志"文化廣場",而且非常喜歡這個地方,還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動,不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

家鄉(xiāng)的美教案篇3

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3、引導幼兒更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產(chǎn)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

5、大膽說出自己的理解。

活動準備:

(章丘風景、土特產(chǎn)課件)、章丘風景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)

活動過程:

一、開始部分:

導入:

1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、(出示幾幅美麗的圖片)問:小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)

二、基本部分:

1、復習土特產(chǎn):

我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?

(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

簡介:

章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長(能達到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。

明水香稻:是“世界香米之王”,古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。

龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進貢的貢米。

白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的,請小朋友看一下(課件)。

2、新授章丘美景:

章丘不僅物產(chǎn)豐富,風景更美:

小朋友,你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點,引導幼兒認識各風景點:

(1)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了,是白云湖。

小結(jié):白云湖在明水西北邊,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等,是天然的水上樂園。

(2)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?

城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對科學家考古有很大意義。

(3)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件)。

小結(jié):

百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照園、龍泉寺等建筑。

①百脈泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動的珍珠,詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉:在“清照園”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來,水花四濺,五個泉一齊噴涌,就像一朵盛開的梅花,又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。

③漱玉泉:由于受壓不勻,它的特點是左右搖擺,像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉,并且漱過口洗過玉,所以才叫漱玉泉。

④墨泉:水像是從很深的古井里涌出,顏色很深,黑黝黝的。

⑤清照園:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺:殿內(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫形象生動,栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點。

(4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。

(5)胡山林場:是省級森林公園,四季分明,交通便利。

(6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時,一個姓朱的人家,從河北搬過來的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長流,景色古樸、優(yōu)美。

(7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫屏,康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。

(8)齊長城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱為中國的長城之父,是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

(9)七星臺:在南部的垛莊,自然風景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長城,風景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點?(課件總結(jié))這么多景點,你最喜歡那個地方?

4、小朋友認真欣賞更多的風景(錄像):一會兒告訴老師

你都看到那些景點?你最喜歡那個景點?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點)

5、游戲:猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點,請幼兒猜景點。

6、游戲:我當小導游

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點;

請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點,(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當小導游:

大家好!我是你們的導游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個景點的特點。

請講得好的幼兒當小導游,到自己喜歡的景點,來給小朋友們講解。其他幼兒當游客,游戲開始。

三、結(jié)束部分:

1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬敞,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風景,祖國各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽吧?。ǔ鴥焊璩鼋淌遥?。

活動反思:

我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進行二聲部合唱的教學,去年進入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學,注重合唱訓練。學生到了高年級音樂聽辨能力提高了,同時也要提高他們的團結(jié)合作意識。在準備課的過程中我也查閱了大量的教學資料,與自己的教學經(jīng)驗相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學環(huán)節(jié):

1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊,課前做好課程的引導,把學生引到合唱的教學中來;

2、在課中注重聽,聽中分析音樂要素,如:情緒、速度、音樂結(jié)構(gòu)等等,要突出音樂的本體;

3、突出學生的自學,尤其是齊唱部分,基本上是學生自己通過聽學會的;

4、難點解決通過辨聽、教師范唱、分組唱、錄音學生評價等方式進行突破,取得了比較良好的效果。

本課也有不足,虛心接受并改正:

1、教師的語言要多錘煉,普通話講求規(guī)范;

2、評價要多元;

3、對高聲部的訓練力度應(yīng)加大;

4、突出學生的小組合作自主學習。

每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),第一次教五年級,面對新的教材要有勇氣,會分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學是重點也是難點,面對不足我要加強學習,爭取在合唱教學中有所創(chuàng)新。

小百科:家鄉(xiāng)是一個漢語詞匯,拼音為jiā xiānɡ,基本意思是指自己小時候生長的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

家鄉(xiāng)的美教案篇4

活動目標:

1、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動過程:

1、 談話導入。

提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?

2、 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

說說端午節(jié)的古老故事。

3、 提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

4、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

5、活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動反思:

家鄉(xiāng)的美教案篇5

一、教學目標

學生自主組成研究小組,有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學生搜集到的資料,認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,深入導入

同學們,看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,美嗎?

大屏幕出示,書上46頁,四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎?

學生討論,教師講解。

揭題(可愛的家鄉(xiāng))

(二)家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

(1)同學們,想知道老師家住房是什么樣嗎?

老師家原來的住房可不是這樣的,兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你們家的住房有變化嗎?是怎么變的?請講一講。

(3)是啊,許多同學家的住房都變的高大,寬敞,美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?

2、出行的變化

(1)交通工具的變化

老師小時候上中學都是步行,家離學校又遠,每一次到學校要1小時左右,所以為了不遲到,我每天得5點就早早地到校。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因為泥路不好走。課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況,誰來匯報調(diào)查情況?

學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。

小結(jié):以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯的交通工具,多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的?是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送,或者坐校車來的。

(2)道路的變化

上學的道路有沒有發(fā)生變化?(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路,平坦、寬闊,走在上面很舒服,雨天上學也很快。)

(三)譜寫贊歌,展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌:《森林公園》。

2、你從他的心聲中感受到了什么?

3、那么,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位,商量商量,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,也可以畫一畫你認為最美的一角,還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學生討論,教師巡視。

5、以小組為單位,派代表匯報。

6、小結(jié):透過同學們豐富多彩的匯報,老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),我愛你!”

(四)提出問題,課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而,這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題,我們課后收集一下資料,并想一想解決的方法,我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

家鄉(xiāng)的美教案篇6

生成背景

一天,揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷,自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞,七嘴八舌地議論起來:“瞧,一條龍?!薄安?,是云彩。”“像雪花。”“像老爺爺……”同時,孩子們也提出了許多疑問: “為什么石頭的花紋都不一樣?”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的?”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎?”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外,生活在黃河邊的孩子,有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而,我們的孩子對此了解得卻并不多。于是,我們以孩子的興趣為切入點,生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。

活動總目標

1.讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化,體驗黃河石文化的魅力。

2.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

3.在探求答案的過程中,引導幼兒運用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進行學習。

4.在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與能力。

活動 參觀奇石館

活動目標

1.體驗黃河奇石獨特的美,培養(yǎng)幼兒對賞石文化的興趣。

2.激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工作者的尊敬之情。

3.進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。

活動準備

外出準備。

活動過程

活動前,我們與奇石館的講解員進行了溝通,請他們運用淺顯易懂的語言為幼兒進行講解。

1.講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

幼兒1:這塊石頭像雪花!

幼兒2:不,更像桃花。

幼兒3(面對作品《盼》):老師,“盼”是什么意思呀?

幼兒4:我知道,我知道,那是爺爺,爺爺在想家,盼回家!

2.講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

幼兒1:用這么長時間,才能找到一塊奇石,真不容易。

幼兒2:黃河真厲害,沖刷出這么多漂亮的石頭。

幼兒3:石頭的打磨、拋光,真費勁。

活動反思

難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎?作為教育工作者,我們更應(yīng)該幫助他們從小樹立保護黃河石、傳承黃河奇石文化的思想,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論,教師均不予干預,讓幼兒在無限的遐想中去體會黃河奇石的神韻。