為做好教學前的準備，我們需要制定一份全面的教案，教案在起草的時候，老師肯定要注意講授內(nèi)容要點，以下是范文社小編精心為您推薦的家鄉(xiāng)的河教案6篇，供大家參考。
家鄉(xiāng)的河教案篇1
一、活動目標：
1、知道家鄉(xiāng)的景點和特產(chǎn)，能在集體面前大膽講述家鄉(xiāng)的美麗之處。
2、熱愛自己的家鄉(xiāng)，能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
二、活動準備：
視頻宣傳片《生態(tài)旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產(chǎn)》、中牟導覽圖
三、活動過程：
（一）、情景導入
教師以導游身份，介紹家鄉(xiāng)中牟的地理位置（邊播放導游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部，東接古都開封、西鄰省會鄭州）
（二）、基本部分
1、中牟有很多的旅游景點，小朋友能說出多少呢？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)：下面就由我這個導游為大家介紹一下這些景點吧?。ㄍ瑫r播放各個景點視頻）
a、綠博園
b、方特歡樂園
c、四牟園
d、潘安游樂園
e、雁鳴湖
f、天鵝湖、等
2、播放記者采訪的錄像《生態(tài)旅游——中牟行》
提問：記者采訪了我們中牟縣的哪些景區(qū)？作為一個中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受？（開心、高興、驕傲、自豪、幸福、榮幸）
3、請幼兒討論：中牟縣有哪些特產(chǎn)？討論后大膽發(fā)言。
教師小結(jié)：中牟的特產(chǎn)有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋果等、弘億莊園的大草莓等等。（同時播放特產(chǎn)視頻）
4、請小游客欣賞小朋友自編自演的節(jié)目——快板《夸夸中牟縣》
欣賞完節(jié)目，你覺得中牟縣怎么樣？（美、富裕、像人間仙境一樣）
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)中牟這么美，我們從小就要好好學本領(lǐng)，將來把中牟建設(shè)得更加美好。
5、請小游客畫一處你自己認為中牟最美的景點。
師：小游客們，我們欣賞了這么多中牟景點和特產(chǎn)，大家都美麗大中牟感到自豪，不如我們把美麗的大中牟畫下來，回去介紹給其他的小朋友吧?。ㄓ變豪L畫美麗中牟）
6、請小游客拿著你的畫向大家介紹你所畫的是哪一處景點、它美在哪里？（幼兒相互介紹、個別幼兒在集體面前介紹）
（三）、結(jié)束部分：
今天小游客們游覽了家鄉(xiāng)的美麗景點，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，最后我想請大家跟著導游跳一曲中牟版《小西瓜》來結(jié)束今天的旅行吧。
家鄉(xiāng)的河教案篇2
活動意圖：
5—6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。
2、學習記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學習的好習慣。
3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動重難點：
尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置（通過教學輔助課件和教師引導完成）。
活動準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。
2、能力準備：具備觀察、比較、分析的能力。
3、心理準備：樂群、樂學。
4、材料準備：
①橋的謎語課件
橋的演變課件
有代表性的橋在城市中的分布位置課件
②畫橋、做橋材料
③統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖
活動過程：
一、播放"橋"的謎語課件引入主題
謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。
二、閉眼快速畫"橋"（粉筆畫）了解自己頭腦里儲存的橋的印象。
三、講述"橋的演變"故事"課件演示"
師：很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋。
四、討論家鄉(xiāng)的橋
師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋
問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？
問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認識。
問題三：分小組統(tǒng)計"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋"，說一說喜歡的原因。
五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。
六、一起動手做橋吧！
途徑：
①用身體搭橋
②用畫紙設(shè)計橋
③選擇材料搭橋
活動反思：
?家鄉(xiāng)的橋》是四（上）第六單元的課文，是一篇懷鄉(xiāng)之作。作者通過描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來的樂趣這三方面表達對故鄉(xiāng)江南的熱愛和懷念。課文的最大特點是：文字優(yōu)美、意境悠遠。在設(shè)計教學時，我以課文為載體，既抓重點詞的教學，又注重學生的情感體驗，讓學生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境，去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷，讓學生得到知識、提高能力的同時，豐富精神世界，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
葉圣陶先生說過：“入境始于親。”課一開始我先讓學生欣賞小橋流水的江南風光，然后點出本文作者的家鄉(xiāng)就在江南，他離開家鄉(xiāng)一別幾十年，可他鄉(xiāng)音無改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的情，家鄉(xiāng)的景，時時浮現(xiàn)在他的眼前，尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學生與江南、學生與作者的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學做好了情感鋪墊。
在學習第一個賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)”時，學生感受到過戶橋和單拱橋的造型。我引導學生把重點放在單拱橋上，看圖理解句中的“綴”字；看圖指導朗讀“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！”這句話，一開始學生很難讀出感覺，我適時出示圖片點撥，學生一下子就體會到應讀得輕些，讀出夜的寧靜和諧。學到這里，學生也頓生疑問：作者說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，卻只介紹了兩座橋，這是為什么？原來作者用了“抓典型”的寫法，這是我適時告訴大家這是“先概括后具體”的寫法，為下文的讀寫結(jié)合做準備。
在學習第二個賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時，通過出示王維的《歸嵩山作》，讓學生理解“擷取”的意思；通過出示篆隸楷草四種字體，讓學生理解“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”的含義，欣賞不同的橋名字體，感受中華書法的美妙，并積累一些描寫字體美的詞語；通過引讀震龍橋的故事，讓學生聆聽了橋的故事。一座橋一個橋名，一個橋名一種字體，一個橋名一個故事。學生走進了文本，內(nèi)化了課文語言，真是入情入境。
第三個賞讀內(nèi)容：家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂趣。因為玩是孩子的天性，所以我讓學生展開想象的翅膀說說其他之樂，并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們可以 還可以 。”的句式說話，以課文為載體，注重學生的情感體驗，有話可說，有情可抒。
上課時我也嘗試了“讀寫結(jié)合”，家鄉(xiāng)的橋是作者帶著他對家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來的，學完課文請學生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋，并出示了一些富有特色的橋的圖片，如：外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等，并要求大家按照“先概括后具體”的寫法寫。也許是鋪墊不夠，大家交流時發(fā)言并不積極，我想或許給予提示：用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)?！边@個句式效果會更好些。
小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線 （如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施 （如管道、電纜等）跨越天然障礙 （如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙 （高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。
家鄉(xiāng)的河教案篇3
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
（1）、你吃過什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
（3）、你是在哪里吃到的？
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？
（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
（3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼?。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！
家鄉(xiāng)的河教案篇4
活動目標：
1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源，體驗乘坐公交車的樂趣。
2了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。
3能夠找到合適的出行公交線路。
4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1幼兒乘坐公交車出行視頻
2公交車的圖片
3家鄉(xiāng)本土旅游景點的照片
活動過程：
一、導入：小朋友，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?
(小結(jié)：剛才大家說的很好，我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)
二、了解乘坐公交車的方法
1播放視頻，請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容
提問：①出門前，小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)
②找到站臺后，在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)
③車子進站的時候，我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)
④上車后，我們要做什么事情?(投幣、刷卡，找到座位或者站穩(wěn)扶好)
⑤車子每到一站，都會有語音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名，提醒到站的乘客提前做好下車準備)
2小結(jié)：剛才大家看的非常仔細，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則，才能更方便、更安全的出行。
三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。
1師：現(xiàn)在小朋友都會乘坐公交車了，有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。
2出示本土的旅游資源圖片
師：你們還坐過公交車去哪里呢?
(幼兒講述，教師出示圖片)
小結(jié)：小朋友們快要上小學了，有許多小學生都是自己乘坐公交車上學、放學回家的。公交車不僅可以帶我們上學、放學回家，還可以帶我們?nèi)ピS多地方，看來乘坐公交車的確非常方便。
四、找到合適的出行公交線路
1師：我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點，今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城
2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)
3和幼兒共同討論去旅游景點的的線路，并將合適的公交線路車與圖片配對
師：今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色，你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多，如果大家都選擇乘坐公交車出行，就會減少汽車尾氣的排放，這樣就可以保護我們的環(huán)境，希望大家都爭當環(huán)保小衛(wèi)士，告訴周圍的人們，減少開車，大家坐公交車，好嗎?
五、結(jié)束部分
師：我們滁州的夜景也非常的美麗，有空的時候，和爸爸、媽媽一起，乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!
家鄉(xiāng)的河教案篇5
活動目標：
1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點。
2、教師制作的泥沙石盆景兩個。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機。
活動過程：
一、欣賞錄象《美麗的景點》
1、欣賞錄象。
小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看。（石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等）
幼兒欣賞，交流。
你看到了什么？（關(guān)注幼兒描述）
這些景點是用什么做的？（幼兒觀察各種泥沙石）
欣賞作品家鄉(xiāng)石路
欣賞作品公園假山
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學著他們造了許多美麗的景點，請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）
欣賞教師作品，自由討論。
你最喜歡哪一處景點？
老師是怎樣做出來的？（關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法）
二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》
1、激發(fā)興趣。
提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？
跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個什么美麗的景點？
用什么材料做？
2、自由分組玩。
用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；
用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；
用石頭插在黃沙上造石林；
用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戲指導：
教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導幼兒建構(gòu)合作交流、貼進主題等。
主題指導：
（1）你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？
（2）哪里是大門、圍墻？大酒店有多高？恐龍在干什么？山上的路怎樣走？兒童樂園里有哪些玩具？
技能指導：
（1）為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴打扮更美。
（2）你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹
游戲注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意衛(wèi)生。
三、游戲評價《旅游》。
1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當導游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？”其他幼兒當游客，可以評價和猜想。
導游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；
其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西？
2、把幼兒的作品用照相機拍攝。
3、放在電視機里配上古箏音樂給幼兒觀看。
活動延伸：
樹立長大做個真正的藝術(shù)家的偉大愿望。
活動反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
在活動中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。
幼兒作品可愛亭子
幼兒作品長長的橋
幼兒作品奇妙的山洞
幼兒作品家鄉(xiāng)小河
幼兒作品奶奶家房子
幼兒作品沙漠之家
家鄉(xiāng)的河教案篇6
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
活動準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆， 繪畫紙.
活動過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美.
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.
老師小結(jié)：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖，學習兒歌.
二，播放光盤，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？
幼兒：想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.
......
