教案在完成的過程中,大家務(wù)必要考慮與時俱進,大家在制定教案的時候,一定要圍繞自己的教學目標進行思考,下面是范文社小編為您分享的漸教案通用6篇,感謝您的參閱。
漸教案篇1
活動目標:
1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。
2、通過觀察、探索、討論,嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。
3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫冊等。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)興趣。
1、欣賞《毛毛蟲去散步》
師:小朋友們,上午好!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥)
小朋友們猜一猜,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢?
書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事,但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我,我們一起來聽聽吧。
2、傾聽故事延伸
毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,我們一起去散步。
來到了草地上,來到了花園里,來到了樹林里。
毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里,它們會干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床)
小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎?
二、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的外形特征。
漸教案篇2
課題:
快樂的回憶
課時:
2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
教學重難點:
1、學習紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學具:
繪畫工具、版畫工具
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:回憶你生活中的有趣場面
2、新授:
(1)欣賞版畫作品。
(2)師問:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
(3)講授紙版畫的制作方法
3、作業(yè):用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學生作業(yè),教師輔導
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
漸教案篇3
活動目標:
1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則,認識進退符號,知道進退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正確對待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、已有經(jīng)驗:已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路。
2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活動過程
一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。
“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜,請你找一個朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進退時的玩法。
二、集體分享討論。(觀察圖標,認識進退)。
1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”
幼兒回答
(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察)
2、教師出示進退標記。
“這些是什么標記,是什么意思?你們是怎么玩的?”
教師出示帶有數(shù)字的進退標記,與幼兒共同討論。
三、遷移經(jīng)驗,師幼共同玩進退游戲。
游戲:教師手里出示進退標志,如“進3”,幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。
四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。
活動反思:
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。
漸教案篇4
一、班會目的:
通過開展以 珍愛生命,安全第一為主題的安全知識教育班會,增強班內(nèi)學生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識,達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。
二、活動準備:
收集適合學生特點的一些安全知識。
三、活動過程:
1、師生問好并組織活動紀律,讓班內(nèi)學生明確本節(jié)班會的主題,讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學生回憶鞏固了解過的一些關(guān)于安全知識,師問生答。
2、師領(lǐng)生做選擇題
(1) 關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時,靠右側(cè)行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。
③玩上下樓梯游戲。
(2)打掃教室衛(wèi)生時,下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(3)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是:
① 122 ② 114 ③ 119
教師總結(jié):通過這次主題班會,使同學們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災(zāi)撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識,由于在座的同學積極表現(xiàn),使這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!
漸教案篇5
一、導入
二、初讀課文
1、要求:(1)、大聲讀課文;(2)、遇到生字多讀幾遍,將課文讀正確。
2、反饋:(1)、你會讀嗎?(2)、你有什么要提醒大家的?(3)、識字游戲:a、向字寶寶挑戰(zhàn); b、抽牌讀 c、開火車讀 (4)、讀詞語(生自己讀、指名讀、同桌互讀)
三、學習課文1、4兩段。
1、讀了詞語,我們一起去看看這個人種的葫蘆,怎么樣?出示掛圖,看看圖,你想說點什么?
2、課文哪一段寫了這一內(nèi)容?
3、學習第一段
(1)、學生讀。用橫線劃一劃描寫葫蘆長得好的句子。
a、反饋
b、讀詞組:雪白的小花 細長的葫蘆藤 可愛的小葫蘆
說詞組
c、說葫蘆的生長過程
(2)、哪一句話看出這個人很喜歡自己種的葫蘆?
4、學習第四段
(1)、這么好的葫蘆,最后長大了嗎?哪一段講小葫蘆變黃了,都落了?
(2)、葉子上的蚜蟲越來越多了,你著急嗎?讀出著急的語氣。
小葫蘆慢慢地變黃了,一個一個都落了,你傷心嗎?讀出傷心的語氣。
5、指導書寫
漸教案篇6
教材分析
一些普通的幾何圖形,不同的人看到它,會有不同的理解。由圖形你會想到什么呢?請你選擇其中一個或幾個,從你的視覺去感受它,描述它,或者把對幾個圖形的聯(lián)想組成一個小故事。
表達提示
⒈可以選擇一個也可以選擇幾個。
⒉把你想象的故事寫具體。
⒊可以模仿童話或寓言的寫法,寫出點啟示。
授課時間: 累計節(jié)數(shù):
習作指導
一、選材指導:
表達要求選擇自己善長的角度,不要毫無意義的亂想亂寫。
二、寫法指導:
不論寫什么都應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫清楚,特別是要好好寫一寫感受最深的地方,從這件事悟出一個什么道理、得到哪些啟示。同時要抒發(fā)自己的真情實感。
三、先說一說,再動筆寫。
四、要充分運用生活積累,把所選的景物的獨特之處寫出來。
五、互評草稿,受到啟示。
六、修改草稿,再讀。
七、征求同學的修改意見后,抄在作文上。