找朋友的教案6篇

時(shí)間:2022-12-19 作者:loser 備課教案

教案在起草的時(shí)候,你們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,在新階段教學(xué)工作開始前,寫好教案十分的重要,下面是范文社小編為您分享的找朋友的教案6篇,感謝您的參閱。

找朋友的教案6篇

找朋友的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

?小鴨找朋友》這一故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、情節(jié)單一,特別是小鴨與朋友間的對(duì)話是簡(jiǎn)單的重復(fù),適合小班幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺得自己一個(gè)人玩很無聊,于是一次又一次邀請(qǐng)朋友(小鳥、小兔、小烏龜)一起玩,在小鴨與朋友的對(duì)話中,讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會(huì)游泳的小動(dòng)物,同時(shí)又富有教育意義:只有和朋友一起玩,才是最開心的事,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳?!薄?

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還無法完整講述,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或者對(duì)于自己心中的想法無法用語(yǔ)言來表達(dá),基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步學(xué)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳?!?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

“嘎嘎嘎”誰來了?(出示小鴨)我們來跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)

瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會(huì)來做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)邊做游泳的動(dòng)作邊說:“游呀游?!?

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

(這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)

2、分段欣賞故事。

(1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

觀看小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))

小鳥怎么說呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說這句話。

小結(jié):小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(2)學(xué)習(xí)小兔部分。

觀看小兔部分故事,提問:這次是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講“跳呀跳”。

小鴨對(duì)小兔說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))

那么,小兔怎么說呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說“對(duì)不起,我不會(huì)游泳?!?。再請(qǐng)女小朋友一起說這句話。

小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

(3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

觀看小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

小鴨對(duì)小烏龜說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))

所以,小烏龜說?(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

(通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)過程中的提問,給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。)

3、完整欣賞故事。

這個(gè)故事好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐?,想想小鴨找了哪幾位朋友?

(1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

(2)提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)

(3)最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)

(讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)

4、分角色表演。

老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。

要求:請(qǐng)小朋友聽好了,教師說:“小鳥們,你們好。”小朋友們就扮演小鳥了;教師說:“小兔,你們好?!毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧耍灰源祟愅?,小朋友們表演不同的小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”進(jìn)行鞏固。

以集體形式進(jìn)行故事表演。

(角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是一些常見的小動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過教師來扮演“小鴨子”這一角色,全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場(chǎng)順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”,以教師問幼兒答的形式來互動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。)

5、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

(讓幼兒在了解小鴨要找會(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)

6、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

活動(dòng)反思:如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

找朋友的教案篇2

設(shè)計(jì)背景:

幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是父母的手中寶,具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),做事往往會(huì)忽略到身邊父母、同伴的感受,缺乏團(tuán)結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計(jì)主要以好朋友為主,讓幼兒學(xué)會(huì)在與同伴交往過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人,從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解兒歌內(nèi)容。

2、能說出自己的好朋友,大膽表達(dá)自己的想法。

3、積極主動(dòng)與同伴交往,體驗(yàn)與同伴分享與合作的樂趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演,并且與好朋友一起體驗(yàn)分享、合作互助的快樂。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒對(duì)各個(gè)手指的名稱沒有完全熟悉,活動(dòng)中操作部分有一定的難度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三對(duì)手指娃娃(大拇指、食指、小指),主題活動(dòng)錄音u盤1個(gè),電視機(jī)1臺(tái)。

活動(dòng)過程:

一、通過唱歌,引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來了6個(gè)可愛的手指娃娃,它們很想認(rèn)識(shí)小朋友們,并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》,讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!;(幼兒唱歌)你們唱得真棒,我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。

二、學(xué)念兒歌(15分鐘)。

1、老師有感情,慢速的朗讀一遍兒歌,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、請(qǐng)幼兒說一說在兒歌里提到了什么,它們?cè)谧鍪裁?,加深幼兒?duì)兒歌的印象。

師:小朋友們,剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?

幼:《你我來做好朋友》。

師:兩個(gè)拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個(gè)拇指相對(duì)做彎腰動(dòng)作)。

幼:彎彎腰,說”你好“。

師:兩個(gè)食指碰在一起了會(huì)變成什么動(dòng)物呢?(師伸出兩個(gè)食指相碰動(dòng)作)。

幼:變成小雞。

師:兩個(gè)小指鉤一鉤,你我來做什么呢?(師把兩個(gè)小指伸出來做拉鉤動(dòng)作)。

幼:好朋友。

3、播放兒歌錄音,請(qǐng)幼兒完整的欣賞兒歌。

4、提問幼兒,讓幼兒之間相互合作做手指動(dòng)作,加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

師:小朋友們還記得哪個(gè)是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!

幼:記得,是這個(gè)(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)。

師:你們真棒,我們的食指看見了也很開心,也找了它的好朋友來碰在一起呢,看看它們碰出來的小動(dòng)物是怎樣叫的呀?

幼:小雞,它們是”嘰嘰嘰“的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)。

師:我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤,請(qǐng)小朋友們幫幫忙!

幼:在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)。

5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。

6、進(jìn)行小組或個(gè)人朗誦兒歌,并且一邊朗讀一邊做動(dòng)作,更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解。

7、請(qǐng)幼兒上來表演,大膽在集體面前展示自己。

三、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽,這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助,相親相愛,好朋友之間應(yīng)該學(xué)會(huì)分享,不吵架,不打架!

課前預(yù)測(cè):

每個(gè)幼兒都會(huì)有自己的好朋友,幼兒對(duì)好朋友這一課題比較感興趣,通過手指動(dòng)作可以調(diào)動(dòng)課堂氛圍,由于幼兒的差異性,有些幼兒會(huì)對(duì)手指名稱與其手指對(duì)號(hào)會(huì)有一定的難度。因此,整個(gè)活動(dòng)主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主。

活動(dòng)材料:

你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個(gè)拇指彎彎腰,見面連聲說”你好“。

兩個(gè)食指碰一起,變只小雞”嘰嘰嘰“。

兩個(gè)小指鉤一鉤,你我來做好朋友。

找朋友的教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓幼兒親近大自然,熱愛大自然,了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、播放音樂《找朋友》

2、圖片:樹、鳥、花、草、小動(dòng)物(若干)土壤、水、空氣、太陽(yáng) 。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入:

1、播放兒歌音樂《找朋友》,讓幼兒邊聽邊跳。提問:

(1)這首歌叫什么名字?

(2)你們有沒有好朋友?

(3)小朋友用什么動(dòng)作表示歡迎好朋友?

(拍手、擁抱、親、握手)

2、 出示圖片大樹,請(qǐng)幼兒用自己的動(dòng)作表示歡迎

二、找一找,認(rèn)一認(rèn)

1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友

※教師提問※

(1)為大樹唱歌的好朋友是誰?(出示小鳥)

(2)和大樹作伴的好朋友是誰?(出示花、草)

(3)和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰?(出示小動(dòng)物) ※教師小結(jié)※

大樹有這么多好朋友在身邊,大樹一點(diǎn)也不寂寞了,小鳥為大樹唱歌,小花、小草和他作伴,小動(dòng)物們和他一起做游戲,大樹太開心了。

2、請(qǐng)幼兒說出大樹在生長(zhǎng)過程中所需的朋友。

※教師提問※

(1)大樹的根是長(zhǎng)在什么地方的?(出示土壤)

(2)大樹口渴了要喝什么?(出示水)

(3)大樹還需要一種光照射這樣大樹不會(huì)生病而且還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)小朋友猜一猜?(陽(yáng)光)

(4)有一種物體大樹和人類一樣離不開它,這個(gè)物體是摸不著開不見的,每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么?(教師提示作呼吸樣)(空氣)

※教師小結(jié)※

哎呀!大樹和我們?nèi)祟愊癫幌?,每天要喝水,呼吸新鮮空氣,每天要吸收土壤里的養(yǎng)分,這些好朋友大樹可一個(gè)離不開??!

三、看一看,做一做,玩一玩

1、小朋友們,除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友,下來大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧,看誰找得既快又準(zhǔn)。

2 游戲活動(dòng)《找朋友》——組織班級(jí)學(xué)生參與,在游戲中深化認(rèn)識(shí)。 游戲安排:(1)小朋友們每人畫一個(gè)自己熟悉的事物,

(2)幼兒邊唱邊跳,按老師要求找出這個(gè)事物的好朋 友。

四、總結(jié)

大樹有很多朋友,大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥?。夏天的時(shí)候我們可以在大樹下乘涼,秋天的時(shí)候可以吃到一些大樹上的果子,大樹真好?。∧銈?cè)敢夂痛髽渥雠笥褑??(愿意)嗯,你們不僅要和大樹做朋友,還要學(xué)會(huì)保護(hù)大樹,不讓人們傷害他!好不好?(好)

五、結(jié)束語(yǔ)

請(qǐng)小朋友為自己找個(gè)好朋友,一起來跳舞吧(放歌)

找朋友的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動(dòng):可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

找朋友的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意結(jié)納和認(rèn)識(shí)“新朋友”。

2.交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。

3.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新朋友的快樂和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三個(gè)同齡大班的幼兒,每班6人,并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。

2.幼兒針對(duì)上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。

3.照相機(jī)、視頻設(shè)備。

4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。

5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

活動(dòng)過程:

1.認(rèn)識(shí)新朋友。

結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識(shí)新朋友”的問題,引出活動(dòng)話題。

介紹來自各班的幼兒,明確活動(dòng)的內(nèi)容,引發(fā)交友的愿望。

討論:我們可以怎樣認(rèn)識(shí)新朋友?

2.我會(huì)交朋友。

幼兒自由認(rèn)識(shí)新朋友,教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法,教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。

展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。

師生共同認(rèn)識(shí)新朋友的多種方法。

3.朋友一起真開心。

引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

幼兒自由結(jié)交新朋友。

介紹自己的新朋友和交友方法、活動(dòng)內(nèi)容等。

新朋友共同歌表演“認(rèn)識(shí)你呀真高興”。

:引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識(shí)新朋友的快樂并激勵(lì)幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

找朋友的教案篇6

幼兒園好朋友很多,小朋友們自己最好的朋友是誰,指出來。通過本次幼兒園教案,培養(yǎng)孩子對(duì)朋友的認(rèn)識(shí),感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,初步知道朋友之間要和睦相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機(jī)、dvd機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、談話:

1、畫面(一):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

幼兒:小鴨找到了朋友。

幼兒:小鴨有朋友了。

幼兒:小鴨心里不難受。

2、畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。

老師:小鴨為什么哭了?

幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒:小鴨沒有媽媽。

幼兒:沒人跟小鴨玩。

幼兒:小鴨找不到朋友。

幼兒:小鴨沒有朋友。:

幼兒:小鴨心里難受要打針。

3、畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

老師:小鴨為什么找不到朋友?

幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?

幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

老師:你和誰是好朋友?

幼兒:我和慧英是好朋友。

幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒:我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

幼兒:幼兒園的朋友多。

幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……

小結(jié):

1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

幼兒:高興。

幼兒:舒服。

老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

幼兒:好!