為了做好開(kāi)學(xué)前的充足準(zhǔn)備，老師們都需要制定一份完整的教案，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要有的，以下是范文社小編精心為您推薦的動(dòng)物畫(huà)教案大班推薦7篇，供大家參考。
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。
2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀察能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護(hù)的幾種不同方式。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行較細(xì)化的分類。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物自我保護(hù)方式的興趣。
提問(wèn):在故事中老虎為什么找不到小動(dòng)物了?這些動(dòng)物有什么樣的防護(hù)本領(lǐng)？（枯樹(shù)葉偽裝成樹(shù)葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)）
2、讓幼兒了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
提問(wèn)：你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方式？它們都是用什么方法保護(hù)自己的?（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)自己的想法）
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。
將不同動(dòng)物自我保護(hù)的方式進(jìn)行分類
提問(wèn)：你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
3、了解動(dòng)物的自我保護(hù)對(duì)人類的啟示。
動(dòng)物的自我保護(hù)的方法給我們也帶來(lái)了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過(guò)穿和大自然一樣顏色的衣服來(lái)隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護(hù)自己。
4、游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，你可以變成任何一種小動(dòng)物。當(dāng)我們的敵人來(lái)的時(shí)候，你就要用你所扮演的小動(dòng)物的自我保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。看看誰(shuí)扮演得最像！
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運(yùn)用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會(huì)更好。/
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)按特征分類感興趣。
2、能根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物特征的了解，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。
3、愿意學(xué)習(xí)、接納同伴為動(dòng)物進(jìn)行多種分類的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10張動(dòng)物圖卡。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征有一定的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒2人1組。每組1份動(dòng)物圖片（幼兒用書(shū)第7頁(yè)），1張分物操作底板（見(jiàn)附圖），2張白紙（用作記錄分類標(biāo)記）。
4、水彩筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示圖卡，幼兒認(rèn)真觀察。
教師：今天老師帶來(lái)了很多新朋友，請(qǐng)你們看一看圖上的小動(dòng)物，想一想它們的外形與生活習(xí)性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？
（2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動(dòng)物的外形與生活習(xí)性的不同。
（3）教師小結(jié)。
2、教師以請(qǐng)動(dòng)物朋友入住的方式，提出分類活動(dòng)的要求。
（1）教師出示操作底板提問(wèn)：小動(dòng)物們找不到自己的房間，請(qǐng)你們幫忙將這10個(gè)動(dòng)物分成兩組住進(jìn)2個(gè)房間，想一想，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分呢？（請(qǐng)12名幼兒介紹自己的想法）
（2）幼兒自由討論如何給動(dòng)物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類操作。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己是如何為動(dòng)物分組的。
3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動(dòng)物朋友做標(biāo)記。
（1）教師提問(wèn)：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動(dòng)物？請(qǐng)你給它們做一個(gè)標(biāo)記吧。
（2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的分類操作記錄，鼓勵(lì)其他幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)他（她）是按什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類的。
教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（請(qǐng)操作的幼兒證實(shí)猜測(cè)的幼兒的理解是否正確）
4、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動(dòng)物的數(shù)量。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動(dòng)物的數(shù)量。
教師：剛才我們都給動(dòng)物們分好了房間，每間房的動(dòng)物有多少呢？請(qǐng)你也記錄在記錄單上。
（2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的分類記錄單，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣分類的，每組動(dòng)物有多少。（讓其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)同伴好的記錄方法，并對(duì)不足的地方提出修改建議）
（4）師幼小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動(dòng)積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇3
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2．樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件）
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書(shū)籍）
活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）
小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺(jué)）那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。）
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢？（站著睡覺(jué)）。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)（幼兒個(gè)別模仿，集體模仿）
2、看這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）它是怎樣睡覺(jué)的？（全身縮成一團(tuán)睡覺(jué)）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
（教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答）
四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿勢(shì)（ppt)
如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動(dòng)延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編街舞，初步感受體育舞蹈的特點(diǎn)。
2、嘗試自編、串聯(lián)成完整的街舞片段，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)作表現(xiàn)能力。
3、感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)編成功帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)及播放設(shè)備、動(dòng)物圖片、幼兒模擬跳街舞的圖片，事先讓孩子們感受街舞風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程：
1、感受與引入：
（1）聽(tīng)音樂(lè)，教師帶幼兒做活動(dòng)操（音樂(lè)風(fēng)格輕快、動(dòng)作具有街舞的風(fēng)格）。
（2）提問(wèn)：今天我們一起做的操跟平時(shí)有什么不一樣？提出街舞的概念，并將街舞的要求融合在其中：動(dòng)作放松、輕快、動(dòng)作幅度大，合上節(jié)奏，中間不能出現(xiàn)停頓。
2、啟發(fā)和想象：
（1）提問(wèn)：今天我們這里來(lái)了好幾位朋友，他們也想和我們一起來(lái)跳街舞，我們來(lái)看下它們分別是誰(shuí)，它們是怎么樣跳街舞的？
（2）老師分別出示5張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮動(dòng)物街舞的動(dòng)作。
貓：請(qǐng)你做做貓是怎么樣跳街舞的？要求做出運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
同樣提問(wèn)：蛇、青蛙、猴子、鳥(niǎo)。這些動(dòng)物是怎么樣跳街舞的？請(qǐng)你做做動(dòng)作。提示：可以有快慢之分，可以移動(dòng)腳步，可以各種姿勢(shì)。
確定每個(gè)動(dòng)物的街舞動(dòng)作。貓：洗臉；蛇：扭動(dòng)；青蛙：跳；猴子：撓；鳥(niǎo)：飛。
（3）你們能將這些動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)嗎？老師喊口令，每個(gè)動(dòng)作做1個(gè)八拍。
（4）聽(tīng)音樂(lè)做一遍，要求前面一個(gè)八拍做動(dòng)物規(guī)定的街舞動(dòng)作，后面一個(gè)八拍不動(dòng)，想下面一個(gè)動(dòng)物的街舞動(dòng)作。
3、創(chuàng)編與體驗(yàn)：
（1）老師也很想做一做，你們看看老師做的動(dòng)作里哪些是剛才的動(dòng)物活動(dòng)中沒(méi)有的？教師示范跳運(yùn)動(dòng)街舞，兩個(gè)八拍為運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，兩個(gè)八拍為自創(chuàng)動(dòng)作。
（2）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作是方才的動(dòng)物動(dòng)作中沒(méi)有的？
（3）提連貫動(dòng)作的要求：1個(gè)八拍做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，1個(gè)八拍做自創(chuàng)動(dòng)作。
老師出示幼兒模擬跳街舞的圖片，要求在看到老師指到圖片的時(shí)候，小朋友跳自創(chuàng)的動(dòng)作。
（4）聽(tīng)音樂(lè)幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒有自創(chuàng)動(dòng)作。
（5）學(xué)做造型動(dòng)作：做最漂亮、最帥的動(dòng)作，定住不動(dòng)，就是造型。
（6）集體再做一次，要求有自創(chuàng)動(dòng)作，最后有造型。
4、表演與欣賞
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在動(dòng)物開(kāi)店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。
2、愿意較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2、多媒體課件、操作板、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、小烏龜找朋友。
小烏龜上山坡（歌唱活動(dòng)）
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰(shuí)？出發(fā)吧！”
二、小動(dòng)物開(kāi)商店。
1、開(kāi)店了。
“在這么多的商店中，你認(rèn)識(shí)哪些呢？”（幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、三家店。
“小動(dòng)物開(kāi)的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看?！保╬pt）
“這些店你們認(rèn)識(shí)嗎？都是些什么店啊？”（幼兒回答）
“這三家店是誰(shuí)開(kāi)的呢？我把三家店的主人請(qǐng)出來(lái)?！保ǔ鍪救齻€(gè)小動(dòng)物ppt）
“這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的本領(lǐng)開(kāi)了花店、氣球店、書(shū)包店?？墒钦l(shuí)開(kāi)了花店？誰(shuí)開(kāi)了氣球店？誰(shuí)開(kāi)了書(shū)包店呢？請(qǐng)你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
――花店
“為什么大象開(kāi)了花店呢？”（幼兒）
：說(shuō)的真對(duì)呀，因?yàn)榇笙蟮腵鼻子能吸水，長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。
――書(shū)包店
“氣球店、書(shū)包店誰(shuí)會(huì)是店的主人呢？”
：袋鼠的肚子上有一個(gè)大大的育兒袋，這個(gè)袋子可以裝上許許多多的書(shū)。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個(gè)大本領(lǐng)開(kāi)了一家移動(dòng)書(shū)包店。（教師扮演袋鼠）
――氣球店。
：河馬的力氣特別的大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。
??導(dǎo)盲犬
“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動(dòng)物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰(shuí)呢？”（小狗ppt）
“這只小狗到底開(kāi)了一家怎么樣的店讓小動(dòng)物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進(jìn)去看一看?！?/p>
：這只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是專門幫助盲人，看不見(jiàn)的人。這么有愛(ài)心的小狗，它就開(kāi)了一家愛(ài)心服務(wù)店，專門幫助有需要的小動(dòng)物和人。（ppt）
三、小烏龜開(kāi)店。
1、講故事。
2、小烏龜開(kāi)店（幼兒猜想）。
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
喜歡動(dòng)物是孩子的天性，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》主題活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解動(dòng)物尾巴的形狀
難點(diǎn)：掌握動(dòng)物尾巴的特殊功能
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《郊游》、《動(dòng)物找尾巴》、動(dòng)畫(huà)故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動(dòng)物找尾巴》、自制動(dòng)物尾巴和身體若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《郊游》走進(jìn)教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動(dòng)物找尾巴》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀猜出是哪種小動(dòng)物。
2、幼兒看圖片用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的形狀，并試著說(shuō)出其功能，之后教師給予指導(dǎo)。
3、播放動(dòng)畫(huà)故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問(wèn)：小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了，為什么都不借給它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出尾巴的作用）
5、那小朋友還知道哪些動(dòng)物是有尾巴的啊？它們的尾巴又什么用呢？
6、師：師總結(jié)常見(jiàn)動(dòng)物尾巴功能。
7、（幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊），進(jìn)行找尾巴的游戲。
三、結(jié)束部分
1、幼兒戴好動(dòng)物頭飾去找相應(yīng)的動(dòng)物尾巴，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
2、和老師一起進(jìn)行游戲，提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
價(jià)值分析：通過(guò)游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的愿望。
四、延伸部分：
在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動(dòng)物找尾巴。
動(dòng)物畫(huà)教案大班篇7
設(shè)計(jì)思路：
本次《參觀動(dòng)物園》實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自來(lái)自于主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動(dòng)，回到幼兒園，我們結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行了討論，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認(rèn)為，這個(gè)內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點(diǎn)，首先是教會(huì)幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗(yàn)，但有的幼兒沒(méi)有，老師想通過(guò)這次活動(dòng)，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗(yàn)。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物園導(dǎo)游圖，長(zhǎng)頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？
這是什么地方！
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？
（有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo)）小結(jié)：原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動(dòng)物師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。
4、明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn)：世博會(huì)就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。
三、幼兒集體交流請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖，要說(shuō)清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來(lái)分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長(zhǎng)頸鹿館）觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師：門口有個(gè)標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長(zhǎng)頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，做愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。
活動(dòng)反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界，自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
