大班動物教案語言7篇

時間:2022-10-19 作者:Animai 備課教案

寫一份教案的過程中,教師的教學(xué)能力都能有所提升,教案在制訂的過程中,你們一定要注意講授內(nèi)容要點,范文社小編今天就為您帶來了大班動物教案語言7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班動物教案語言7篇

大班動物教案語言篇1

活動目的:

1、理解詩歌內(nèi)容,知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:

掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的cd一張。

活動過程:

(一)聽音樂,初步感受音樂的旋律。

教師:“小朋友,你們知道哪些動物需要冬眠嗎?到了冬天,很多小動物都要冬眠,可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了,于是他們就舉行了‘小動物告別會’,在音樂會上小動物們又唱又跳,大家都舍不得離開,它們就相約明年再相會,你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎?我們一起來聽聽,你能想象出什么畫面?”

教師播放歌曲錄音(一遍)

(二)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師:“大家聽了這首歌,有什么感覺?你們想不想加入它們的音樂會?”

師:“你們只要會唱這首歌就可以加入了,這首歌的名字叫做‘小動物告別會’,它的歌詞就藏在這四幅畫里,我們一起把它找出來好嗎?”

1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,朗誦歌詞。

(三)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽教師表演唱(一遍),進一步感知歌曲的意境。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲。

3、練習(xí)重難點處:

師:“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難?”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

(四)歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱(一遍)。

師:“冬天來了,小動物要開始動眠的,瞧,他們的告別音樂會開始了。來,先準備一下你們的舞蹈吧!”

2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作

3、師幼共同進行歌表演(一遍)。

(五)創(chuàng)作畫《小動物告別會》,創(chuàng)編歌詞練唱。

師:“小朋友們想想看,還有哪些動物會冬眠?讓它們也來參加這個告別會好嗎?你們可以邊聽音樂,邊把它們畫下來?!?

(六)活動自然結(jié)束。

活動反思:

本次活動的選材很好,根據(jù)主題活動的開展,結(jié)合本班幼兒的實際情況,并且深挖活動中的情感線索,將語言與情感有機的結(jié)合。

一、朗誦出詩歌的情感,讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

我在分析這首詩歌后,自己好好朗誦詩歌,把詩歌中的動物說的話語,最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。當小朋友聽后,情不自禁拍手,好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。

二、角色的扮演,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

當幼兒欣賞詩歌和理解后,我請幼兒做其中的小動物,讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流,體驗離別時的那份情感,有些舍不得,但又要離開,有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句,也用動作表現(xiàn)角色的特點。是集體合作的體現(xiàn),也是藝術(shù)的真實表現(xiàn),同時也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的,他們是怎樣過冬呢?我們小朋友又是怎樣過冬呢?

對于現(xiàn)在的幼兒來說,他們都是獨生子女,自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄,這方面的'情感培養(yǎng)是十分的緊迫的,在此教師抓住這樣的一個教育的契機,讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

活動中,教師的教學(xué)方法靈活,每種動物的出現(xiàn),教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式,給予幼兒耳目一新的感受,吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中,讓幼兒產(chǎn)生美的體驗,活動的目標達成較好!

大班動物教案語言篇2

設(shè)計意圖:

簡短、童趣、郎朗上口的動物謎語兒歌,較好的滿足了大班幼兒想想、猜猜、玩玩的興趣,兒歌前半部分“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜這是誰?我們大家都知道?!钡?固定模式方便幼兒理解與掌握。兒歌的中間部分,給予幼兒充分想象、仿編的空間,幼兒結(jié)合相關(guān)的小動物的特征和生活習(xí)性進行編謎。以此為切入點,設(shè)計一下語言游戲活動,嘗試讓幼兒在編謎、猜謎的游戲中,發(fā)展幼兒的思維及語言表達能力,充分體驗語言游戲的樂趣。

活動目標:

1.欣賞并感受兒歌簡短、重復(fù)、有趣的韻律節(jié)奏,嘗試根據(jù)小動物特征仿編兒歌。

2.樂意大膽的想象與表述,體驗猜謎游戲樂趣。

活動準備:

材料準備:課件、教具、小動物圖片若干。

前期經(jīng)驗:幼兒對小動物的外形特征及生活習(xí)性有一定的了解。

活動過程:

1.出示教具,激發(fā)興趣。

師:今天老師和小朋友一起玩一個猜謎游戲,我們一起來聽一聽。(教師出示教具,說兒歌前半部分。)

師:誰來猜一猜?你是怎么知道的?(揭示謎底:兔子)

師:我們一起來說一說這個謎語。(集體重復(fù)兒歌第一段,了解兒歌的結(jié)構(gòu),教師重點用疊詞描述小動物的外形特征及生活習(xí)性。

2.嘗試根據(jù)小動物特征仿編兒歌。

師:請小朋友也來編一編動物謎語。(幼兒分小組,自選小動物圖片,仿編兒歌。)

3.游戲“猜猜這是誰?”

師:現(xiàn)在我們來玩一玩“猜猜這是誰”的游戲。(請小組代表說說謎面,集體猜一猜,)

4.完整說說動物猜謎歌。

師:我們把編成小動物謎語變成一首好聽的兒歌,讓其它小朋友也猜一猜、玩一玩。(集體復(fù)述兒歌。)

大班動物教案語言篇3

目標:

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

準備:

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

過程:

1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動指導(dǎo)語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語:"小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

玩一玩:

1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

教學(xué)反思:

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。

大班動物教案語言篇4

一、目標

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

二、準備

投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。

(二)自主活動

1.聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。

2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。

3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。

4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

四、提示與建議

1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2.故事:選擇有關(guān)動物的故事。

3.字卡配對:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。

4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5.根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習(xí)性等)。

6.該活動適合5~6歲兒童。

大班動物教案語言篇5

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征,想象它們工作,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2、鼓勵幼兒進行大膽想象,并能用語言表達出來,發(fā)展有的語言能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人,幫助別人,體驗助人為樂的喜悅之情。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

動物紙偶、大象胸飾、小紅花

活動過程:

1、導(dǎo)入部分。

出示大象紙偶。師:他是誰?聽,大象在說什么?(尊敬的各位小動物,你想發(fā)揮自己的特長嗎?請到大象職業(yè)介紹所來?。?

咚咚咚?。ǔ鍪拘◇π罚煟何沂切◇π罚犝f大象伯伯開了一個職業(yè)介紹所,我想來找一份適合的工作!

大象:您好!小螃蟹,你有什么困難,我來幫助你?

小螃蟹:大象伯伯,我本來是一名糧倉保管員,可我的大螯經(jīng)常不小心會戳破米袋子,請你幫幫忙,幫我找一份合適的工作,好嗎?

師:小朋友,小螃蟹要干什么?對了,小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

猜猜,大象伯伯會為他找一份什么工作?

先想一想再集體講。

師:剛才,小朋友講得真不錯,那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎?

大象:別著急,我來幫助你,你的大螯象把剪刀,裁衣服到挺合適的,你就當個裁剪師吧!

小朋友,大象伯伯是怎么說的?(讓幼兒復(fù)述大象的話)

2、幼兒自由講述后集體講述。

看!還有許多動物聽到廣告后都想來大象職業(yè)介紹所找工作,假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作?你可以去選一個喜歡的小動物去說說,看看他長得什么樣?有哪些本領(lǐng)?

a、幼兒講述,有目的的傾聽。

也可以告訴客人老師。

b、集體討論。(將紙偶放在椅子下)

現(xiàn)在誰愿意來告訴大家,你幫誰找了工作?為什么幫他找這份工作?

c、請幼兒兩講述。

3、游戲環(huán)節(jié)。

小朋友真會動腦筋,幫大象伯伯解決了這么大的難題,他請我們到它開的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動物呢?你們愿意嗎?

怎么幫呢?看我和xxx是怎樣表演的?

你們想知道我們說了什么嗎?請仔細聽。

師:誰愿意來表演大象?(分男女表演大象和小動物)

4、講評。

小動物,覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎?如果滿意,就獎勵他們一朵小紅花,比一比哪個大象伯伯服務(wù)得最好!

活動反思:

《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動,運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

大班動物教案語言篇6

活動目標:

1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點。

2、理解故事內(nèi)容,體驗故事的趣味性,懂得“每個人都有自己的長處的道理?!?

3、鼓勵幼兒大膽想象,積極表達自己的觀點,并能用語言清楚表達。

活動準備:

1、動物圖片:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。

2、各種職業(yè)標志圖:裁縫、游泳教練、郵遞員等等。

活動重難點:

理解故事內(nèi)容,體驗故事的趣味性,懂得每個人都有自己的長處的道理。

活動過程:

一、談話交流,激發(fā)興趣。

1、你們認識它嗎?它可不是一般的大猩猩,它是動物職業(yè)介紹所的所長呢!

2、你們知道職業(yè)是什么意思?

3、動物職業(yè)介紹所又是干什么的?(通過創(chuàng)設(shè)情境,來激發(fā)幼兒的興趣理解“職業(yè)”“職業(yè)介紹所”的概念?。?

二、學(xué)習(xí)故事第一段,了解主要內(nèi)容。

1、出示龍蝦圖片,運用已有經(jīng)驗大膽猜想。

教師:大猩猩所長為很多小動物介紹了工作,今天又有人來請它幫忙了。你們看它是誰?如果你是大猩猩所長,會為它介紹什么工作呢?為什么?

2、老師講述故事第一段。

教師:究竟大猩猩所長是怎么幫助龍蝦的呢?

3、幫助熟悉故事內(nèi)容。

教師:小龍蝦遇到了什么困難?大猩猩所長為它介紹了什么工作?

三、合理想象,介紹工作。

1、教師:其實,大猩猩的職業(yè)介紹所里還有很多工作崗位呢。你們看是什么工作?

2、出示袋鼠、青蛙圖片,進一步討論。

教師:又有誰來了?它們又適合做什么工作呢?為什么?

3、集體交流后,請幼兒將動物圖片放到相應(yīng)職業(yè)圖片下。

4、進一步出示其它動物圖片,幼兒分組完成為小動物找工作的任務(wù)。幼兒觀察圖片大龍蝦,大膽猜想回答提問。

幼兒傾聽故事第一段了解主要內(nèi)容。

幼兒觀看職業(yè)圖片,鼓勵幼兒大膽表述并認識不同的工作種類,幼兒結(jié)伴自由討論袋鼠、青蛙它們的適當工作。

幼兒集體交流,分組討論另請每組派一位幼兒上前講述本組意見。通過欣賞故事的第一段內(nèi)容,讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,展開大膽的想象,知道根據(jù)動物的特征來找適合的工作為下面的小動物找工作所創(chuàng)機會。

運用經(jīng)驗,合理大膽想象,分析不同動物特點學(xué)會大膽表達自己的觀點。

四、完整傾聽故事,理解內(nèi)容。

1、教師提問:究竟大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的呢?我們把故事完整聽一下。

2、討論故事含義

(1)教師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?

(2)雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!幼兒完整聽故事理解大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的。

幼兒進行討論,理解故事含義。通過完整的傾聽故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,解決幼兒園活動的重難點

五、拓展延伸,融會貫通。

(1)小動物們都根據(jù)自己的長處找到適合的工作了。孩子們,你覺得自己身上有什么長處?在班級里,你能用這些長處為大家做什么呢?

(2)小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了自己的長處,那一定要用好它噢,這樣你就能夠獲得快樂和成功。幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

讓幼兒看到自己身上的長處,明白其實每個人都有自身的優(yōu)勢。

大班動物教案語言篇7

活動目標:

1.有學(xué)唱新歌的愿望,模仿原有兒童,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準備:

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程:

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲:猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的.小動物,請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛?!?

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

活動反思:

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進行探究活動,促進主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。