秋音樂(lè)教案8篇

時(shí)間:2022-09-29 作者:lcbkmm 備課教案

學(xué)習(xí)制定教案的同時(shí),教師自身一定都有所進(jìn)步,教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前起草的文字載體,范文社小編今天就為您帶來(lái)了秋音樂(lè)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

秋音樂(lè)教案8篇

秋音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

2.音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《懶惰蟲(chóng)》,節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.固定節(jié)奏問(wèn)答。

(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2. 音樂(lè)游戲。

(1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

(3)第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

秋音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歡快、流暢的樂(lè)曲風(fēng)格,辨識(shí)a段的漸強(qiáng)漸快與b段句末的重音。

2.借助故事情境加以想象,并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個(gè)、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂(lè):約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入,激趣引題二、情境貫穿,感受旋律(1)完整欣賞音樂(lè),幼兒感受音樂(lè)的變化。

(2)出示礦泉瓶水,教師隨音樂(lè)完整表現(xiàn)"變魔法"的動(dòng)作示范。

(3)初步分解動(dòng)作:點(diǎn)一點(diǎn)、攪拌、放魔法、搖搖變。

三、借助道具初步完整表現(xiàn),感受樂(lè)曲與情境的匹配。

(1)出示裝有礦泉水瓶的框,請(qǐng)幼兒依次拿取。

(2)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)變魔法湯。

(3)討論沒(méi)有變出魔法湯的原因。

四、結(jié)合圖譜,運(yùn)用肢體動(dòng)作感應(yīng)樂(lè)曲變化。

(1)教師隨樂(lè)描繪圖譜。

(2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號(hào),梳理經(jīng)驗(yàn)。

(3)感知a段旋律"漸強(qiáng)漸快"的特點(diǎn),用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

(4)辨識(shí)b段樂(lè)句句末的重音,用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

(5)結(jié)合圖譜,跟隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)。

五、展現(xiàn)成果,升華活動(dòng)。

(1)討論:你想魔法湯幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?

(2)出示魔法布,交待游戲要求。

(3)師幼跟隨音樂(lè)完整表現(xiàn)故事情境。

六、結(jié)束,小結(jié)。

秋音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)欣賞,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的美感。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

活動(dòng)重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

活動(dòng)流程:啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。

一、啟發(fā)提問(wèn):

1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)??你?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?

2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的?

天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

(老師用詩(shī)歌的句子)

二、感受、于是解詩(shī)歌:

1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

2、第二遍(第三遍)欣賞:

云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

3、第四遍欣賞:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?

4、幼兒集體念詩(shī)歌。

三、想象仿編詩(shī)歌:

1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

2、幼兒仿編詩(shī)歌

四、給詩(shī)歌起名字。

秋音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng)買(mǎi)菜(音樂(lè))

活動(dòng)情況記載

李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂(lè)有幾句。

王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買(mǎi)菜;

李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第(1)次討論

第一稿

買(mǎi)菜(中班音樂(lè))

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂(lè)舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買(mǎi)菜

2、說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)了什么菜

3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

要求:(1)用輕輕的聲音演唱;(2)聽(tīng)琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕

2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束:音樂(lè)游戲《兩只老虎》

要求:在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

秋音樂(lè)教案篇5

一、活動(dòng)目的:

1、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào),大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。

2、喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門(mén)簾、門(mén)童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程;

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車(chē)》的音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

2、以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過(guò)第二道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”。

4、以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師介紹游戲名稱(chēng)及玩法,并扮成城門(mén)寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲,師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法。

3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車(chē)出室。

秋音樂(lè)教案篇6

目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)默唱,運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。2、通過(guò)律動(dòng)游戲,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

鈴鼓、圖譜

過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

以給國(guó)王送禮物的形式,聽(tīng)音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。

二、肢體動(dòng)作

幼兒假裝睡覺(jué),按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??) “小屁股、小屁股睡醒了”??

三、音樂(lè)律動(dòng)

1、全曲欣賞一次。只聽(tīng)音樂(lè),教師唱歌詞,不做動(dòng)作。

2、你都聽(tīng)到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

4、跟著音樂(lè)試一試。

四、歌唱及默唱

在下面的音樂(lè)中,誰(shuí)不見(jiàn)了,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱

“除了這些,還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)?”

幼兒說(shuō)(教師試著畫(huà)圖譜)后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍

六、樂(lè)器演奏

1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái):

a、搖----放頭上、放肩上、屁股上??

b、看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

2、為音樂(lè)伴奏

語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面

七、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室

秋音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車(chē)子,了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途。

2、通過(guò)觀察比較,感知灑水車(chē)的特殊功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:會(huì)唱歌的車(chē)

活動(dòng)過(guò)程

1。課件演示,講述汽車(chē)的名稱(chēng)。

救護(hù)車(chē)

消防車(chē)

警車(chē)

灑水車(chē)

2。引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車(chē)有什么用?

3。重點(diǎn)觀察灑水車(chē)圖片,了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造以及用途。

(1)這是什么車(chē)?灑水車(chē)是什么樣子的?

(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車(chē)上有什么東西?它們有什么用?

(3)灑水車(chē)有什么用呢?它在什么情況下工作?

灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

(4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音。

4。小結(jié):灑水車(chē)是專(zhuān)給馬路灑水的汽車(chē)。

灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多,車(chē)身是一個(gè)大水箱,

里面裝滿了水,水箱的周?chē)信潘?,水由排水管?chē)姵?,把馬路沖洗得很干凈。

5。欣賞兒歌《灑水車(chē)》

灑水車(chē),叮咚響。

馬路上,常來(lái)往。

噴出股股水花來(lái),

干干凈凈又涼爽。

6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車(chē)》。

7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》

游戲玩法

(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車(chē)司機(jī),

教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,

全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2—3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。

秋音樂(lè)教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音源方向,提高聽(tīng)音能力。

2、感受不同的音樂(lè)類(lèi)型。

3、使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn):

使幼兒在游戲中提高聽(tīng)辨音樂(lè)方向的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過(guò)程:

1、情景導(dǎo)入“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了?!?/p>

2、認(rèn)識(shí)花仙子出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們神奇的音樂(lè)吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?/p>

3、游戲

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開(kāi)眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開(kāi)吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥(niǎo)家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”。