買菜音樂教案8篇

時間:2023-03-21 作者:Mute 備課教案

教案是我們針對這個時期的教學(xué)任務(wù)寫出的書面計劃,每一篇教案都融入了很多的情感,將自己的精力全都投注于其中吧,范文社小編今天就為您帶來了買菜音樂教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

買菜音樂教案8篇

買菜音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

活動準(zhǔn)備:

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一、欣賞歌曲

1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

2、完整欣賞歌曲。

二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。

1、學(xué)念第一段:

×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)

今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

2、學(xué)念第二段:

×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)

3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

三、分聲部朗誦

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。

3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

買菜音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。

2、認(rèn)識蔬菜,體驗買菜的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、“菜場”場景,菜(實物)

2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

3、音樂磁帶

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

二、熟悉歌詞內(nèi)容

1、買菜,邊買邊討論

——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

——“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽磁帶音樂《買菜》

2、請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

3、教師看圖片完整唱一遍。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、幼兒分組比賽唱。

6、跟磁帶完整演唱一遍。

活動延伸:

“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

活動反思:

?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

買菜音樂教案篇3

活動目標(biāo):

⒈借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。

⒉感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備:

圖譜。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?心情怎么樣?

小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。

二、借助圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)說唱。

⒈今天我也和奶奶一起去買菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)

⒉借助圖譜,理解歌詞

雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?誰能這些菜連起來說一說?

⒊學(xué)習(xí)說唱。

①剛才我是用說的方法報菜名,接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽仔細(xì),哪些菜是唱的,哪些菜是說的。

②誰聽清楚了?哪些是唱的,哪些是說的?

出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說的呀?

③師:我們來分工合作,配合著來報菜名。我來唱這些菜,你們怎么樣?注意說的時候一定要有節(jié)奏哦!

交換再次練習(xí)。

三、幼兒完整學(xué)唱。

⒈教師完整演唱。

師:現(xiàn)在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲,仔細(xì)聽,歌曲里除了唱到、說到了這些菜,還唱了什么?

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,教師幫助幼兒理解。

⒉幼兒完整演唱。

①第一遍:

師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來吧!

②第二遍:

師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲)

③第三遍:

教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”

師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!

④第四遍:

師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來了,你們還會唱嗎?

⑤第五遍:

買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!

四、嘗試仿編說部分的歌詞。

⒈出示圖譜:

師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來我又和爺爺去了菜場,看看我和爺爺買了什么菜?誰能像剛才一樣,有節(jié)奏地說一說!

⒉師:現(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里,好嗎?

(師幼共同演唱)

⒊結(jié)束部分:除了這些菜。菜場里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?

買菜音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情

2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。

3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。

重點難點

重點:學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。

難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

活動準(zhǔn)備

1、《買菜》課件

2、《買菜》音樂

3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

活動過程

(一)練聲

(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。

(二)導(dǎo)入活動

(1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。

(2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

(3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

(三)學(xué)習(xí)說唱的方式

(1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

(2)教師清唱一遍

幼兒回答

播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

(3)出示圖譜進(jìn)行游戲

師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。

下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

(完整學(xué)念歌詞)

今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。

(4)出示菜籃幫老奶奶買菜

師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來

(5)引出音樂后半段

師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。

播放音樂結(jié)束部分。

(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作

師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。

現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)

(四)游戲《買菜》

師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)

?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。

播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

(五)結(jié)束活動

師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動總結(jié)

中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。

“買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。

整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。

買菜音樂教案篇5

設(shè)計意圖:

買菜活動對于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢?我設(shè)計了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點。

活動目標(biāo):

1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?

小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。

二、欣賞理解歌曲中間部分

1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?

雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

3、師:剛才我們是用說的方法報菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會上來指出來。

(1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

(2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

(1)幼兒用唱的方法報菜名。

(2)幼兒用說的方法報菜名。

(3)師幼合作,分別用說和唱的方法報菜名。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師完整演唱歌曲。

師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。……小結(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

(引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

(1)師幼一起完整演唱歌曲。

剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨立演唱。

這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

四、趣味演唱。

接唱:

(1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

(2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會唱得比我好。

五、創(chuàng)編歌曲

1、教師示范創(chuàng)編。

師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

4:、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

活動反思:

本次音樂活動《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因為我在新授歌曲時,我只注重將活動的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點,但沒有重點拎出來單獨學(xué)唱,或在練習(xí)時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

買菜音樂教案篇6

設(shè)計意圖:《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動,讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難,但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗說唱表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:ppt

活動重難點:嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

二、創(chuàng)編歌曲

1.理解圖譜

(1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?

小結(jié):原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。

(2)理解說唱部分的節(jié)奏

師:妞妞說了幾種菜?他們的名稱長短一樣嗎?

小結(jié):在說菜的時候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個字,最后一種蔬菜的名字是三個字。

2.創(chuàng)編歌曲

師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對你們說,聽聽看。

(1)認(rèn)識蔬菜

教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。

(2)唱菜

師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?

(3)說菜

師:要說的菜單還空著,我們來選選。

(4)完整唱

師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。

三、活動結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

買菜音樂教案篇7

設(shè)計意圖:

?買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲,主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景,通過既有趣又押韻的歌詞,表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程,非常符合幼兒的生活經(jīng)驗,也深受幼兒的喜歡。另外,現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象,而本歌曲中還蘊(yùn)含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值,值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計的過程中,我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

活動目標(biāo):

1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧,理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

2.喜歡音樂活動,嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配,才能讓身體健康成長。

活動重點:

理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

活動難點:

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗,初步認(rèn)識各種菜的名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.歌曲圖譜(ppt);

2.各種菜的圖片ppt(歌曲內(nèi)沒唱到的);

3.音樂《買菜》、播放器。

活動過程:

一、發(fā)音練習(xí):《小星星》

二、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù))

三、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

1.播放完整歌曲,幼兒欣賞。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù),假如幼兒還未聽清楚的話,可適當(dāng)多放幾遍音樂。)

2.結(jié)合歌曲圖譜(ppt),引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。

(1)師:歌里面說今天天氣怎么樣?“我”和誰去買菜?

(2)我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說的?最后怎么樣了?(啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。)

(3)玩“找歌詞”的游戲。(教師一頁一頁展示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。)

(4)學(xué)習(xí)完整歌詞。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。)

四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1.重點學(xué)習(xí)歌曲說的部分。

(1)引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點:說唱結(jié)合。

(2)學(xué)習(xí)按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱,蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。(引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。)

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密:每一句歌詞都由三種菜組成,前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字,后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

(1)出示各種菜的圖片ppt(歌曲內(nèi)沒唱到的,老師有意識的按“說”的規(guī)律圖譜),引導(dǎo)幼兒觀察,并說一說。

(2)嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。)

3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

4.嘗試完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏,提醒幼兒說和唱銜接自然。)

5.播放音樂,結(jié)合創(chuàng)編圖譜,幼兒再次完整演唱歌曲。(幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。)

五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。

1.師:小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒,可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外,還要買了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)

2.師。

活動延伸:

1.請家長們配合,在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。

2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

買菜音樂教案篇8

活動設(shè)計背景

平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。

活動目標(biāo)

一、學(xué)會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。

二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

活動準(zhǔn)備

一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

二、音樂磁帶。

三、電腦課件。

活動過程

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2.你字菜市場看到了什么菜?

3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油

6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7.教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思

本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,教學(xué)效果會更好。