小班鵝的美術(shù)教案精選8篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:Trick 備課教案

通過不斷創(chuàng)新,老師們寫教案時(shí)一定有著完整的思路,教案在撰寫的過程中,我們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的小班鵝的美術(shù)教案精選8篇,供大家參考。

小班鵝的美術(shù)教案精選8篇

小班鵝的美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂:四月之春

活動(dòng)過程:

1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)

2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

師:今天我?guī)砹艘环?,?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師:誰來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)

3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

小班鵝的美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在泥工活動(dòng)中,嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀等

重點(diǎn)難點(diǎn):

愿意使用輔助材料。

活動(dòng)地點(diǎn):

活動(dòng)室

活動(dòng)形式:

小組活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、出示請(qǐng)柬,引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

小兔子給我發(fā)來請(qǐng)柬,它明天要過生日了,希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì)。

2、請(qǐng)幼兒討論,給小兔送什么禮物?小兔最愛吃什么,送它什么,它就會(huì)特別高興。

3、請(qǐng)幼兒討論胡蘿卜,說說他們的顏色、形狀是什么樣的?

4、大家學(xué)做蘿卜。

①我們來為最愛吃蘿卜的小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜,作為它的生日禮物。

②每人拿一塊泥,和老師一起團(tuán)泥,團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同,手掌一邊用勁大,一邊用勁小,搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

6、將蘿卜放在一個(gè)筐里,留著小兔生日的時(shí)候給帶過去。同時(shí),出示制作好的生日賀卡,增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。

小班鵝的美術(shù)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖:

孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動(dòng),一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、探究毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。

3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來的歡樂,嘗試合作表現(xiàn)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

四、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入部分

師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開心吧?(開心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)€音樂游戲吧!播放音樂《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來吧,看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂就交給你了噢!

2、出示毛毛蟲寶寶

(1)師:你們瞧,老師這里有個(gè)什么???(毛毛蟲寶寶),還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來,嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個(gè)毛毛蟲會(huì)是誰呢?(毛毛蟲媽媽),原來他們一個(gè)是哥哥,一個(gè)是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看

看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的)我們來數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲弟弟啊也想長(zhǎng)大,想長(zhǎng)成毛毛蟲哥哥一樣大,一樣長(zhǎng),你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來來試試看,拿一張報(bào)紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲的一節(jié)身體做好了沒有???(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲哥哥的。

師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹,看看,這個(gè)毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲弟弟的身體是一個(gè)小紙球,毛毛蟲妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán))毛毛蟲妹妹啊也想長(zhǎng)大,長(zhǎng)長(zhǎng),長(zhǎng)成毛毛蟲姐姐,你動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想用老師以前教過的一個(gè)什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過紙環(huán),再把兩頭貼起來),我來請(qǐng)你試一試,看看能不能成功??(請(qǐng)幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。

3、出示今天的操作材料

師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?

(1)(做一條身體是紙球毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來)

(2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過去粘起來)

看來你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開始做你們的毛毛蟲吧,做的時(shí)候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙??纯茨囊唤M的毛毛蟲做的最好看,最可愛,做完后還要給你們的毛毛蟲取一個(gè)好聽的名字噢。

4、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字?

5、結(jié)束語

師:今天我們做了一條可愛的毛毛蟲,拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎?然后介紹一下的它的名字吧!

小班鵝的美術(shù)教案篇4

小班美術(shù)教案《小泡泡和大石頭》

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。(重點(diǎn))

2、能選用多種顏色大膽作畫。(難點(diǎn))

3、在教師的引導(dǎo)下,鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、吹泡泡器一個(gè),大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

?活動(dòng)過程】

一、教師吹泡泡,觀察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。

1、t:我們吹出來的泡泡是什么樣貌的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上頭去了)

2、教師小結(jié):彩色泡泡圓圓的、輕輕地,一吹出來都往上頭飛走了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。

1、t:這是什么?石頭是什么樣貌的?是什么顏色的?和泡泡比,哪個(gè)大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?

2、小結(jié)石頭的特點(diǎn)。

三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

1、t:今日小泡泡和大石頭想請(qǐng)我們來畫個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋,大石頭能夠畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?

2、教師示范畫。

(1)出示油畫棒,t:小蠟筆開始給泡泡畫像了,小蠟筆,在上頭,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)小泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀?換個(gè)顏色來畫的時(shí)候,用過的油畫棒怎樣辦?應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢?哇,看!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!

(2)請(qǐng)個(gè)小朋友來給大石頭畫像吧:小蠟筆,在下頭,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀?

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

五、欣賞作品。

你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?

小班鵝的美術(shù)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖:

祖國(guó)媽媽要過生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)目的:

1、知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片

2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

四、活動(dòng)過程:

1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

2、介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的生日。

3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

一組:添畫煙花。

二組:自制彩旗。

三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國(guó),我愛你》。

五、活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

六、活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)開展比較順利,目的基本達(dá)到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶?!笆乱蝗諊?guó)慶節(jié)”。

小班鵝的美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

2、涂涂畫畫,提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入。

音樂:北風(fēng)吹。

師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)

師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?

2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

6、我也想出來一個(gè)好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

二、講解示范

1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

活動(dòng)小貼士:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

小班鵝的美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時(shí)光,特開展?jié)L珠畫煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹立安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;

2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動(dòng)過程:

一、談話,引出主題

請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F?,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?

二、介紹工具,激發(fā)興趣

出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來做什么?

今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看。

三、老師示范,幼兒觀賞

先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

四、幼兒動(dòng)手操作

你們也來試試好嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。

活動(dòng)反思:滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng),通過滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

小班鵝的美術(shù)教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

【活動(dòng)過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕,引起興趣:

2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做面條

1、討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

2、演示操作:

(1)出示盤子,畫面條;

(2)粘貼一點(diǎn)配料。

3、做面條:

(1)提醒孩子先畫面條

(2)自由選擇材料粘貼

三、送面條

“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

【活動(dòng)反思】

在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫,體驗(yàn)快樂。

在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

1、在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

2、在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。