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<春>教案優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-01-02 作者:betray 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要強調(diào)與時俱進,教師在寫一份教案時,要重點分析教學疑難點才行,以下是范文社小編精心為您推薦的<春>教案優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。

<春>教案優(yōu)質(zhì)6篇

教案篇1

活動目標:

1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關系,從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備:

禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品,切好的蘿卜片、山芋片等。

活動過程:

一、提問引出主題。

1、小朋友,你們覺得植物的身上,哪部分最重要呢?(幼兒生生討論得出答案:根最重要)

2、那你們見過的根都是什么樣子的呢?有誰愿意來畫一畫?

二、實物展示,認識不同的根

1、今天老師為小朋友準備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的?

2、請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

3、剛才小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚?,誰能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?

4、那是不是每一種植物的根都是須根呢?

5、你們可真聰明,這種一塊一塊的根啊,我們就叫它塊根。

三、了解根的功能用途。

1、你們覺得根有啥用處嗎?根可以用來干什么呢?

教師小結(jié):根可是好東西,它可以吃,可以做中藥,可以制作根制工藝品。請小朋友回家找一找,看看家里什么東西是用根來制作的。

教案篇2

教學目標:

1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習作命題。

2、寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。

3、適當?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習作的感染力。

4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

教學重點:

寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。蘇教版小學語文六年級上冊習作3 我喜歡的一種美味

教學難點:

交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

教學過程:

一、圖片導入

二、創(chuàng)設情景,介紹美味

模擬在飯店吃飯前的場景,介紹自己喜歡的美味。

三、介紹:指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

四、討論:聽了他的介紹,我看見有人咽口水呢?誰來評一平,他介紹得怎么樣?

模擬在飯店吃飯的場景。這道菜不錯!我也想做一做可以嗎?

五、口頭練習說

小組討論:(1)代表發(fā)言 (2)集體評議

六、現(xiàn)場采訪,表達感受

你品嘗之后有什么感受?

七、關注細節(jié),充溢情趣

你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒有聽過關于他的傳說?只有寫出他的一些細節(jié),習作才會生動充滿情趣。/article/

你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽好嗎?

集體習作,表達經(jīng)驗

第二課時

一、交流習作,指導修改

1、指名學生讀習作,師生共同評議。

2、小結(jié)提出修改意見。

3、學生修改。

二、佳作欣賞。

教后小記:

內(nèi)容概括:這篇介紹了關于蘇教版小學語文六年級上冊習作3,我喜歡的一種美味,希望對你有幫助!

教案篇3

活動目標:

會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內(nèi)容。

熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

準備材料:

小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點難點:

用自然的聲音唱歌

活動地點:

活動室

活動形式:

集體活動

活動過程:

1、做律動《小蜻蜓》,進入活動室。

2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。

6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、復習歌曲《螞蟻搬豆》,結(jié)束活動。

教學反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

教案篇4

一、健全組織,加強領導

為加強對防溺水安全工作的組織領導工作,我_____調(diào)整了防溺水工作領導小組,具體名單如下:

組長:___

副組長:___

成員:___

二、加強管理,明確責任

為加強對防溺水工作的管理,切實將縣委縣政府的會議精神貫徹落實到位,領導小組明確了具體工作職責如下:

(1)負責領導、協(xié)調(diào)、組織防溺水工作,提供必要的預防經(jīng)費和物資保障。

(2)負責常見防溺水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。

三、制定措施,預防為主

1、加大宣傳教育力度

(1)學校向家長發(fā)放《致學生家長的一封信》和宣傳材料,提高家長的安全意識,并履行好監(jiān)護人的職責。

(2)利用廣播、宣傳車等開展安全教育活動,并加強安全知識的宣傳。

(3)通過宣傳欄,張貼一些防溺水圖片,宣傳一些防溺水知識,提高學生的自我保護意識。

2、加大督促檢查力度

(1)加大對學校的檢查力度。學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請假條,確保學生在校園期間的安全。

(2)在學校周邊水域設立警示牌,提醒學生在夏季養(yǎng)成良好的安全意識。

(3)各村(社區(qū))落實包保責任制,加強對溝塘等危險水域進行巡查,并做好巡查記錄。

(4)讓家長與學校密切配合,加強學生放學后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必須要有家長的陪同,確保孩子的人身安全。

(5)在學生當中形成互相監(jiān)督,及時反饋的信息通道,如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學要及時制止,立即向?qū)W校報告。

(6)實行嚴格的責任追究制度。按照“屬地管理”“誰主管,誰負責”的原則,讓人人將安全工作記在心上,講在口頭上,抓在手頭上,落在行動上。

3、增強應急處置能力

(1)如發(fā)生溺水事件,防溺水工作領導小組立即啟動預案,學校、派出所、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)安全辦第一時間趕赴現(xiàn)場,采取積極果斷措施進行營救,學校及時與家長聯(lián)系。

(2)如出現(xiàn)溺水傷亡事件,中心校、鎮(zhèn)領導小組及時如實將有關情況上報教育局、縣委縣政府。

(3)鎮(zhèn)、村(社區(qū))和相關部門聯(lián)動,做好對事件的善后處理。

(4)對事故原因進行調(diào)查,對有關部門和個人進行責任追究。

教案篇5

教學目標:

1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個學生提高安全意識。

4、學習后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程:

一、引入

現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

二、防汛知識教育

1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動鮮艷衣物呼救;

6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。

教案篇6

活動目標

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。

2、喜歡玩音樂游戲。

活動準備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

游戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂游戲:

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。

活動建議

在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。