大老鼠和小老鼠教案優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-02-21 作者:Kris 備課教案

教案是我們開展教學(xué)工作必不可少的書面文體,作為教師,為了給學(xué)生更好的教學(xué)環(huán)境,一定要認真寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的大老鼠和小老鼠教案優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。

大老鼠和小老鼠教案優(yōu)質(zhì)6篇

大老鼠和小老鼠教案篇1

設(shè)計意圖

幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試,在節(jié)奏教學(xué)活動中,正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法,將教學(xué)與故事、游戲有機整合,其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中,尊重幼兒,發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境,通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。活動中,通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子們自然融入音樂情境,輕松理解音樂結(jié)構(gòu),充分體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜,感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn),體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動重難點

在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

活動過程

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了,這可怎么辦???”

2、講述故事:“那天,老貓在家里走來走去看著那些香腸,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的跑回了家?!?/p>

“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎?”

二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽?!?/p>

2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧?!?/p>

三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時候要注意些什么呢?”

2、創(chuàng)編情境動作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會變造型呢,變變變,試一下吧!”

四、結(jié)束活動,體驗活動樂趣。

“小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個慶祝舞會吧!”

大老鼠和小老鼠教案篇2

設(shè)計意圖

最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說:"老師,我在昨天看見新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了","我和媽媽要去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"可見孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣,結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。

?老鼠娶新娘》這個中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。

根據(jù)大班幼兒注意力時間短,愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,結(jié)合《綱要》指出,教師在活動過程中,要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此,在活動過程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

活動目標(biāo)

1.通過觀看圖片,學(xué)習(xí)對話,逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,學(xué)習(xí)取長補短。

3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,體驗表演帶來的快樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準(zhǔn)備:

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》課件。

活動過程

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.(播放flash課件封面)這么熱鬧,是誰家在辦喜事呀?我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.(繼續(xù)播放flash課件)原來從前有個老鼠村,村里有個村長,村長有個長的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

二、觀看課件,理解故事。

1.小朋友,你們猜猜看,老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀?

2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢?我們一起到故事里去找一找。

(一)欣賞故事第一段。

(教師邊播放課件邊講述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神氣是怎么樣子的呢?誰能來學(xué)一學(xué)。(幼兒回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人,那他去找了誰呢?讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽,看一看。

(二)欣賞故事第二段。

(教師邊播放課件邊講述故事第二段)1.老鼠爸爸第一個找的是誰呀?(太陽)老鼠爸爸是怎么問太陽的?它是怎么回答的?誰能來學(xué)一學(xué)。(師幼分角色對話)2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰?(烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎)那鼠爸爸又是怎樣說的呀?它們又是怎么回答的?

3.它們是世界上最強大的嗎?

4.小結(jié):烏云遮住了太陽,風(fēng)兒吹散了烏云,墻擋住了風(fēng),老鼠從墻上打了個洞,它們都不是世界上最強的新郎。它們都有自己最強的地方,但是沒有人是最強的。

(三)結(jié)合經(jīng)驗,了解自己。

1.小朋友你們知道哪里是你最強的地方?

2.我們把最強的地方叫做長處,我們每個人都有長處,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒。

3.但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?

4.你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步!

5.小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補短,互相幫助時,就會變得很強大。

(四).欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)2.我們一起來看一看(播放課件,欣賞故事第三段)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!

三、游戲結(jié)束,感受快樂。

1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

2.游戲要求:選一個女孩子來當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎3.迎親隊伍出發(fā)啦?。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚┕适拢骸独鲜笕⑿履铩?/p>

從前,有個老鼠村,村里有個村長,村長有個長的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰,于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。

但誰是最強的呢?村長想到了太陽,于是它跑去問太陽:"太陽,太陽,你是最強大的嗎?"太陽說:"沒錯,我是最強大的。"但正說完,一團烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長問烏云:"烏云、烏云,你是最強大的嗎?"烏云說:"我是??!"話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長又問風(fēng):"你是最強大的嗎?"風(fēng)說:"是啊"。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把村長吹的又高有遠,直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫,勉強爬起來問墻說:"你是世界上最強的嗎?"墻說:"當(dāng)然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞,穿過了這面墻。村長一看,是小阿郎。

這時,村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載:

1、flash版本課件

2、ppt課件

活動反思

一個好的教學(xué)活動,活動的設(shè)計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大老鼠和小老鼠教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。

2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處,欣賞同伴的長處。

【活動準(zhǔn)備】

1、節(jié)奏明顯的音樂

2、圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻)

3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,

4、字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長補短的漢字)

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

2.引發(fā)對故事的想象。

二、欣賞理解

1.邊欣賞ppt邊聽故事。

2.理解討論:你認為誰是世界上最強的新郎?

三、遷移感受

1.自己最強的長處

2.記住朋友的長處。

3.讓自己變得更強。

4.回歸故事。

5.玩游戲“抬花轎”

四、故事

從前,有個老鼠村,村里有個村長,村長有個長的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶沒叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰,于是他決定要“拋繡球”招親。

拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢?村長想到了太陽,于是它跑去問太陽:“太陽,太陽,你是最強大的嗎?”太陽說:“沒錯,我是最強大的?!钡f完,一團烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云,你是做強大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠,直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫,勉強爬起來問墻說:“你是世界上最強的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊?!?這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞,穿過了這面墻。村長一看,是小阿郎。這時,村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

大老鼠和小老鼠教案篇4

活動目標(biāo):

1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

2.自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程:

一、開始部分

1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。

2.老師:“小朋友扮演的小貓真棒,一下子捉到了好幾只小老鼠。現(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓(師出示掛圖),這只貓長得怎么樣?它會是捉鼠的能手嗎?”

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并說出小貓怪在哪里?

(眼睛太小,小爪太少,小腿太短,胡子太翹,沒有牙齒)

4.老師:“這只奇怪的貓是誰畫的呢?你們聽完老師唱一首歌就明白了。”

二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲

1.幼兒初步感受旋律,安靜聽老師把歌曲清唱一遍。

2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并進一步提高演唱的要求,在演唱中加入

三、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動作,盡情表現(xiàn)歌曲。

2.幼兒自由結(jié)伴表演。

活動反思:

本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。

大老鼠和小老鼠教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、感受音樂‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。

2、根據(jù)音樂變化,幼兒大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、音樂磁帶錄音機

2、圖譜記號筆

三、活動過程:

(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。

(同時出示題名)

2、對了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時候都要打噴嚏呢!

3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

(二)感受a段音樂,并學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)出來。

1、幼兒聽音樂。

問:小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

2、結(jié)合圖譜。

3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。

4、聽第一段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

(三)引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。

1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)

2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)

3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)

4、教師指圖,幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

5、找空地方,聽音樂自由表演。

(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。

1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。

2、結(jié)合圖譜,加深對音樂的理解。

3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!

(五)完整表演。

1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂,看著圖譜,完整地表演!

2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。

2、第二次完整表演:用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程

3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽著音樂完整自由地表演。

(六)延伸活動。

以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗快樂。

大老鼠和小老鼠教案篇6

活動目標(biāo):

1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小老鼠、小花貓的頭飾;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

活動過程:

1、以談話的方式引入:

(1)引導(dǎo)語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗,比如要翻電話號碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

問:①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

③當(dāng)它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放cd,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育:

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

活動延伸:

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

活動反思:

這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。