制定教案是為了更好的活躍課堂氣氛,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前書寫的文字報(bào)告,下面是范文社小編為您分享的語言大獅子和小老鼠教案5篇,感謝您的參閱。
語言大獅子和小老鼠教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
語言活動(dòng)《大獅子和小老鼠》中的兩個(gè)角色具有童話色彩,是深受幼兒,由于二個(gè)動(dòng)物之間有著鮮明的對比(一大一?。┘案挥兴囆g(shù)性的故事結(jié)尾(小老鼠幫了大獅子的忙),因此這樣的角色和故事情節(jié)易引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。活動(dòng)中借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,放大圖片;同時(shí)運(yùn)用了雙向提問的方法,讓幼兒在看看想想、講講、問問中有淺入深地理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)含的意義,提高幼兒思維的深刻性,調(diào)動(dòng)幼兒語言、思維的積極性,提高幼兒主動(dòng)參與語言活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知有趣的故事情節(jié),理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地進(jìn)行角色對話。
2.通過故事知道小也有小的用處,懂得伙伴之間互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助是一件快樂的事情。
3.在活動(dòng)中樂于想象,積極思維,清楚地表達(dá)自己的想法。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、大屏幕、軟盤;角色圖片:小老鼠、大獅子。
2、故事錄音、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程
交代故事、推測故事內(nèi)容——傾聽故事、初步感知了解故事內(nèi)容——理解故事內(nèi)容——幼兒提出疑問——故事表演、想象遷移
活動(dòng)過程
1、出示兩個(gè)角色,引起興趣,想象推測故事內(nèi)容。
今天我還帶來了兩位朋友,是誰呢?(大獅子和小老鼠)請小朋友想象看看,如果大獅子和小老鼠在一起會發(fā)生什么事情?結(jié)果它們會不會成為好朋友?
(自評:出示兩個(gè)角色,是把孩子的注意力吸引住了,也為下面環(huán)節(jié)作鋪墊,并知道這兩個(gè)是故事的主要角色。猜測故事內(nèi)容,是讓他們自由發(fā)揮,使思維活躍起來,提高積極性。)
活動(dòng)記錄:孩子們一看到這兩只動(dòng)物就被吸引了。猜測時(shí),大部分幼兒都說到大獅子會吃掉小老鼠,只有1/3的幼兒猜測小老鼠會幫助大獅子,而且理由也很充足。
2、傾聽故事,初步感知了解故事內(nèi)容。(邊看圖邊聽故事)
它們到底發(fā)生了什么事呢?我們來聽一個(gè)故事。(放錄音)
在講故事中可以插問并請幼兒討論:小老鼠會用什么辦法救大獅子?故事講完后設(shè)問:大獅子和小老鼠有沒有成為好朋友?它們怎么會成為好朋友的?
(自評:初步了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的傾聽能力。邊看圖邊聽故事,逐步提高他們的雙向思維。此時(shí)的間斷提問,也是擴(kuò)散幼兒的思維。)
活動(dòng)記錄:幼兒能認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容。在回答問題時(shí),想的辦法也是與眾不同的。最后,他們一致認(rèn)為大獅子和小老鼠會成為好朋友的。
3、看看聽聽議議,通過討論、分析,理解故事內(nèi)容。
在講故事中設(shè)問引導(dǎo)幼兒討論:一開始,大獅子為什么說要吃掉小老鼠?后來怎么又放了小老鼠?(幼兒學(xué)講角色對話)
大獅子怎么會掉進(jìn)陷阱?小老鼠是怎么說又是怎么做的?(幼兒學(xué)說角色對話)
最后,大獅子為什么和小老鼠做好朋友了?
(自評:進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,同時(shí)采用了討論的方式,理解故事內(nèi)容,并與孩子一起學(xué)說對話,而且是有表情的,促使明白小有小得用處,大有大的用處,驕傲的人是沒有好下場的。)
活動(dòng)記錄:這一環(huán)節(jié)孩子們討論的非常激烈。如大獅子為什么一開始要吃掉小老鼠?回答是:大獅子看不起小老鼠;小老鼠影響他睡覺……在學(xué)說對話時(shí),孩子的表情很到位,做出了不同的姿態(tài),特別是陳志浩小朋友。他們還做出了小老鼠幫助獅子時(shí)的一些動(dòng)作。由于語言、動(dòng)作表現(xiàn)的出色,孩子們也就悟出了道理。
4、再完整的聽一遍,讓幼兒自己提出疑問。
現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍,從開始到結(jié)束有什么地方不明白的,可以提出來。(幼兒質(zhì)疑,解答)若沒有,教師提出疑問:故事開始時(shí),大獅子說:“你這么小,我這么大,怎么會要你的幫助呢?”它這樣想對嗎?為什么?
小結(jié):大動(dòng)物有大動(dòng)物的本領(lǐng),小動(dòng)物有小動(dòng)物的本領(lǐng),有時(shí)候,大獅子也需要小老鼠這樣的小不點(diǎn)幫忙,只要相互關(guān)心、相互幫助才是一件快樂事,你們說對嗎?
(自評:故事講完了,孩子們一基本明白其道理。為了體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)這一理念,我采用了讓幼兒自己提出疑問,然后有老師和孩子共同解決問題,從中更明白道理。這就體現(xiàn)了以幼兒為主體,老師為輔的教育觀念,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
活動(dòng)記錄:孩子們的問題可多啦!正巧有一問題我沒提,即“大獅子怎么會掉進(jìn)陷阱里的”,孩子們給提出來了。如還有“小老鼠為什么要請求不要吃掉它”等許多的問題。但這些問題都是孩子們自己解決的,有一個(gè)問題是我提的,主要目的是讓他們懂得一個(gè)道理。
5、想象遷移,學(xué)習(xí)有表情地講述故事(尤其是主要對話)。
設(shè)問:你喜歡誰?(分別站在兩邊)讓我們來學(xué)講這個(gè)有趣的故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特征、心理活動(dòng)的特點(diǎn)有表情地進(jìn)行角色對話。大獅子和小老鼠做了好朋友,它們在一起會干什么?
(自評:這一環(huán)節(jié)是想象,遷移經(jīng)驗(yàn)。開始時(shí),是讓幼兒表演有趣的故事情節(jié),練說對話。由于活動(dòng)快要結(jié)束,也許有的幼兒堅(jiān)持性不強(qiáng),讓孩子表演活動(dòng)促使下面一個(gè)問題思維更活躍,樂于想象,積極、清楚地表達(dá)自己的想法。)
活動(dòng)記錄:孩子們一聽到表演了,心理很興奮。說對話時(shí),語言、動(dòng)作都表現(xiàn)得很出色,特別是那句“求求您,放了我吧?!碑?dāng)時(shí)我聽了都感動(dòng)。想象遷移經(jīng)驗(yàn),孩子們各抒己見,給他們一個(gè)想象的空間。
附:大獅子和小老鼠
有一天,森林里要開一個(gè)音樂會,小動(dòng)物們都想來參加,過一個(gè)快樂的節(jié)日。小老鼠也不利外,它正好路過草地,看見一只大獅子正在睡大覺:“嘻嘻,大獅子睡著了,這下我可以好好玩玩了?!毙±鲜笠幌伦犹酱螵{子背上。它剛想站起來,看看大獅子的臉,大獅子醒了,看見了小老鼠:“好啊,你這個(gè)小東西我要吃掉你!”小老鼠連忙請求道:“好獅子,求求你,放了我吧,說不定哪一天我會幫助你的?!薄肮?,你這么小,我這么大,我怎么會要你的幫助?”大獅子驕傲地說。小老鼠不停地請求大獅子放了它。最后,大獅子就放走了小老鼠。
沒過幾天,大獅子在草地上散步,一不小心掉進(jìn)了獵人設(shè)的陷阱里。大獅子急得連聲大叫:“誰來幫幫我?誰來幫幫我?”小老鼠聽見了,趕緊跑過來:“別怕,親愛的大獅子,我有辦法救你。”小老鼠跳到大網(wǎng)上,咬斷了一根線,又咬斷了一根線。網(wǎng)上慢慢出現(xiàn)了一個(gè)大洞洞,大獅子得救了。“謝謝你,小老鼠?!贝螵{子說:“雖然我這么大,你這么小,但是我能幫你的忙,你也能幫我的忙。讓我們做好朋友吧。”
從此以后,大獅子和小老鼠就成了一對好朋友。
活動(dòng)反思
故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事,幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容,幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中,幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限,只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,更好的讓幼兒想說、敢說、會說,我嘗試了新的教學(xué)方法,采用演示無聲的動(dòng)畫,這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象,又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達(dá)對動(dòng)畫內(nèi)容的理解,再通過一個(gè)個(gè)畫面連貫起來,編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是,活動(dòng)結(jié)束后,給我的感覺就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。
語言大獅子和小老鼠教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒讀圖能力:學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。
2、感受閱讀的快樂,并能表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),知道朋友之間要相互幫助。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事的ppt,圖書
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣
這是什么動(dòng)物?(獅子和老鼠)
二、請幼兒看ppt,仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容
1、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于獅子和老鼠的故事。我們來看看獅子和老鼠之間發(fā)生了什么事情。
2、教師在過程中提問:
這幅畫面你看到了什么?
誰出現(xiàn)了?聽,什么聲音?
發(fā)生什么事情了?小老鼠為什么跑?
它跑到什么地方了?你覺得獅子會怎么做?
獅子捉到老鼠后,小老鼠是什么動(dòng)作、表情?它心里是怎么想的?
你覺得獅子和老鼠會說什么?
獅子放了老鼠,老鼠現(xiàn)在的心情是什么樣的?
小老鼠回到那里了?它高興嗎?為什么?
誰來了?你是怎么看出來的?
獵人在干什么?你覺得誰會被捉到?
獅子來了,你覺得它看到獵人設(shè)下的陷阱了嗎?那它會被捉到嗎?
你看到了什么?
獅子被捉到了,它的表情是怎么樣的?它在想什么?會怎么做?
誰聽到了獅子的叫聲?它會怎么做?
它對獅子會說什么?獅子會怎么想?
小老鼠在做什么?它成功了嗎?
獅子得救了,它高興嗎?你是怎么看出來的?
獅子和老鼠在做什么?說什么?
從這幅畫面你看到了什么?
三、教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞
教師總結(jié):這個(gè)故事告訴我們,不管誰有了困難我們都應(yīng)該去幫助他,這樣當(dāng)你遇到困
難的時(shí)候,大家也會幫助你的。
四、結(jié)束部分
請小朋友說一說,你和其他小朋友有沒有你幫助我,我?guī)椭愕氖虑榘l(fā)生。
活動(dòng)反思:
總體感覺我這節(jié)課還是比較成功的。
1能從幼兒熟悉的動(dòng)畫片動(dòng)物入手,首先就抓住了孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)言積極性,使整節(jié)課都處于活潑積極的氛圍之中,使幼兒想說敢說,能說樂說。
2能讓幼兒把平時(shí)積累的優(yōu)美詞匯運(yùn)用到這次說話課中,使幼兒能夠體會到學(xué)習(xí)過程中的成功,從而激發(fā)了幼兒平時(shí)閱讀的興趣。
3能注重對幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng),不局限幼兒的想法,只要是合情合理的想法,都給以鼓勵(lì)、肯定。
通過這次創(chuàng)編故事,使我更加明確了如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的表達(dá),如何能讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步!
語言大獅子和小老鼠教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過身體動(dòng)作、模擬聲音、打擊樂器等。讓幼兒理解故事情節(jié)。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的角色特點(diǎn),嘗試選擇合適的節(jié)奏型。并用打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3. 培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)入活動(dòng)室
1. 聽音樂歌曲做鴨寶寶動(dòng)作找位置坐好
師:我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動(dòng)物去做游戲。
2. 找到位置后安靜坐下
二、學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏故事《小老鼠和大獅子》
1. 了解故事名稱
師:我們一起看看今天大森林里,發(fā)生了什么有趣的故事?(出示課件)講的是誰的故事啊?
幼:看課件的名稱念出本篇故事的名字。
師:帶者小朋友一起看課件,并提問:“你們看見在大森林里面都有什么動(dòng)物啊?
幼:馬、小鳥、鴨子、獅子
師:你們誰注意到大獅子是怎么到森林里的嗎?(咚---咚)那其他小動(dòng)物是怎么跑走的呢?
出示準(zhǔn)備的節(jié)奏圖譜,并把小動(dòng)物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié),教幼兒在邊模仿動(dòng)物叫聲的同時(shí)學(xué)習(xí)這些相應(yīng)的節(jié)奏型。(用聽、拍的形式逐步學(xué)習(xí))
幼:按照故事中的動(dòng)物角色,模仿動(dòng)物的腳步聲等。
師:你們表演的真好,我們在來看看嚇跑了小動(dòng)物的大獅子會怎么樣?(出示課件)提問:大獅子高3-4 興后發(fā)生了一件什么事?是誰來救它的?怎么救的呢?
幼:回答故事發(fā)展中的答案。
師:(出示課件)提問:獲救的大獅子他明白些什么道理?5
幼:不管自己多大也要和小動(dòng)物成為朋友。
2. 學(xué)習(xí)節(jié)奏型并做音樂游戲
師:現(xiàn)在我們來做個(gè)音樂游戲,這里有幾種樂器,你們可以自己選擇一樣樂器,在拿的時(shí)候小樂器是沒聲音的,回到座位以后你們就可以敲一下,聽聽他們的聲音和剛剛故事禮貌什么小動(dòng)物的腳步聲、叫聲、飛 的聲音很相似。聽出來后舉手告訴我。
師:請小朋友在回答問題的時(shí)候,用自己手中的樂器來表示小動(dòng)物的叫聲。
師:我們來看看你們剛剛說的對不對哦!(出示課件并一一對照小朋友剛剛回答的在多媒體課件上面操作來驗(yàn)證一下)6
師:你們看看在這下面的節(jié)奏型和剛剛我們學(xué)習(xí)的動(dòng)物叫聲一樣呢?在幼兒回答出問題后請回答問題的小朋友把這個(gè)節(jié)奏型唱一般,并提醒幼兒要把自己說出的小動(dòng)物發(fā)出的聲音與節(jié)奏型相符。(每回答一個(gè)小朋友都幫他在電腦上面操作進(jìn)行驗(yàn)證)
3. 給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配樂。
師:請小朋友在對照大屏幕上面的樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型練習(xí),給下一步做鋪墊。
師:現(xiàn)在,我們每個(gè)人手里都有一個(gè)樂器了,拿好手中的樂器我們一起給故事中的那幾個(gè)小動(dòng)物配音好不好?(讓幼兒拿著自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給課件中的小動(dòng)物配音)
4. 結(jié)束部分
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中利用多媒體課件,之后通過讓孩子去了解故事,給故事里的動(dòng)物配樂,來增強(qiáng)孩子的感受力極其表現(xiàn)力,孩子們都特別感興趣。同時(shí),孩子也從本活動(dòng)中獲得了快樂,此次活動(dòng)真正做到了讓孩子們在動(dòng)中學(xué),玩中學(xué),樂中學(xué)。
語言大獅子和小老鼠教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、樂意與同伴進(jìn)行故事表演。
3、通過故事懂得同伴之間應(yīng)該互相幫助。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖,故事mv,大拼圖兩幅(獅子和老鼠),繪畫工具
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、幼兒分成兩組(草莓組和蘋果組),兩組拼圖比賽看誰快,并能準(zhǔn)確得說出拼圖上的圖案是什么。
2、由此引出故事“大獅子和小老鼠”能夠擦出什么樣的火花,將會帶來什么樣的有趣故事。
二、理解故事
1、師完整的朗讀故事,并能配上簡單的相應(yīng)動(dòng)作。
2、圖片講解
仔細(xì)觀察圖片上的大獅子和小老鼠在干嘛,他們是怎么對話的,并能模仿兩種動(dòng)物的兇猛和膽怯的表情。
3、觀看故事mv,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
三、分組表演
1、先請個(gè)別小朋友示范表演片段,教師獨(dú)白,并能積極的給予幼兒鼓勵(lì)。
2、幼兒分組表演,幼兒自行商量角色扮演,并能積極配合故事獨(dú)白。
四、結(jié)束部分
1、這個(gè)故事教會小朋友和同伴之間要懂得互相幫助!
2、師現(xiàn)場示范給故事配一副插畫(如:畫小老鼠害怕的樣子)
3、鼓勵(lì)幼兒到美工區(qū)選擇自己喜歡的繪畫工具,給這個(gè)故事配上一副插畫。
語言大獅子和小老鼠教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過節(jié)奏活動(dòng),讓幼兒理解兩種動(dòng)物的不同音樂形象。
2、探索不同動(dòng)物形象的節(jié)奏型。
3、為不同動(dòng)物形象配器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)故事、節(jié)奏卡、大鼓、圓舞板等。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒邊聽音樂邊感受音樂形象。
今天,老師帶來了一首有趣的曲子,你們聽聽看,有趣在哪里?象是誰?(師彈奏曲子,讓幼兒感受,知道是大獅子和小老鼠)
二、在音樂伴奏下講述有趣的事情,幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲,并探索不同的節(jié)奏型。
這首曲子還有一個(gè)有趣的故事,你們想聽嗎?(師講故事)
你們知道大獅子是怎么叫的嗎?誰來叫叫看?那小老鼠呢?(讓幼兒自由學(xué)叫,探索不同的節(jié)奏。)
師出示節(jié)奏卡:獅子x - |x - ||, 老鼠 x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||
吼,吼 吱 吱吱 吱 吱吱
讓幼兒一起打節(jié)奏,一起學(xué)不同的叫聲。
三、引導(dǎo)幼兒選擇與獅子和老鼠叫聲一致的小樂器。
想想看,獅子和老鼠用什么樂器來演奏呢?讓幼兒根據(jù)不同形象來選。
(獅子:可以大鼓,較笨重的;老鼠:可以木魚、圓舞板等輕巧一點(diǎn)的。)
選好樂器配音樂演奏。師提醒幼兒注意節(jié)奏。
四、幼兒根據(jù)音樂變化的故事情節(jié)邊敲擊樂器邊做動(dòng)作進(jìn)行表演。
讓幼兒聽著音樂自由表演。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域中讓幼兒邊玩邊講《大獅子和小老鼠》的故事。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。