舞蹈生教案優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Surplus 備課教案

制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始思考的,寫(xiě)教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)工作中有更好的表現(xiàn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了舞蹈生教案優(yōu)秀8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

舞蹈生教案優(yōu)秀8篇

舞蹈生教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在音樂(lè)的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)一開(kāi)始,我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動(dòng)作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來(lái)了,幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作,有的將手指五指半屈學(xué)貓爪,有的在臉上來(lái)回地瘙癢著……姿態(tài)萬(wàn)千,正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作,認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性,跟著老師的樂(lè)曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?!袄蠋?,小花貓也會(huì)這樣?!薄斑€有這樣?!薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作,增加了活動(dòng)的趣味性,增加了活動(dòng)氣氛。最后,每只小花貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下,開(kāi)心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物,它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來(lái),小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很積極,興趣也很高,學(xué)得也很快,對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿,來(lái)激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

【建議措施】

多提供相關(guān)舞蹈資料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)日常的觀察,逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。

舞蹈生教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,能聽(tīng)著音樂(lè),按著節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2、在愉快的情緒體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的欲望,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、國(guó)旗、扇子、沙巾、天安門(mén)課件

活動(dòng)重難點(diǎn):創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程:

一、語(yǔ)言導(dǎo)入、情感激發(fā)

1、二聲部的語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)

2、歌表演《我愛(ài)天安門(mén)》

二、創(chuàng)編舞蹈《我的媽媽叫中華》

(一)唱《我的媽媽叫中華》

師:天安門(mén)在北京,北京是祖國(guó)的首都,祖國(guó)媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?

讓我們用歌聲來(lái)告訴大家,《我的媽媽叫中華》。

(二)創(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

師:祖國(guó)媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經(jīng)猜到了,那就是五星紅旗。她來(lái)和我們做朋友啦。(分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)

1、老師示范表演

2、幼兒自由創(chuàng)編

3、兩個(gè)幼兒互跳

4、分句創(chuàng)編

5、完整表演

6、合作表演

7多種形式表演

師:祖國(guó)媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會(huì)跳出更美的舞蹈。

三、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感

師:祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅虚L(zhǎng)江、黃河等美麗的自然風(fēng)光,有天安門(mén)等偉大的建筑,相信孩子們長(zhǎng)大后會(huì)把我們的祖國(guó)媽媽打扮的更美麗。

舞蹈生教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。

2、借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,探索豐富的動(dòng)作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵概念:?jiǎn)稳?、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

5、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。

1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動(dòng),靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

3、音樂(lè)結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

4、喜歡剛才的音樂(lè)嗎?音樂(lè)給你什么感覺(jué)?

二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。

師:除了拍,還可以做什么動(dòng)作?再想一個(gè)其他動(dòng)作!

師:我們還可把晨間玩過(guò)的游戲編到舞蹈里面。

3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂(lè)玩“照鏡子”游戲。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

1、站雙圈,面對(duì)面隨著音樂(lè)玩照鏡子的游戲。

請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,雙手放下,背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對(duì)面站好。

2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,隨著音樂(lè)集體操練。

3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動(dòng)作,朝著一個(gè)方向。

四、找新舞伴,聽(tīng)音樂(lè)玩“找朋友”。

1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

(1)指出并說(shuō)出新朋友

和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng),伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。

(2)跳過(guò)去找新朋友

里圈橘黃腕花孩子不動(dòng),外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。

2、跟著音樂(lè)玩“找朋友握手”游戲。

五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。

1、大家一起再回憶一下集體舞的過(guò)程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來(lái),就是一個(gè)很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。

a段音樂(lè)(8個(gè)樂(lè)句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個(gè)樂(lè)句,老師提醒幼兒面對(duì)面站立。

b段音樂(lè)(8個(gè)樂(lè)句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);*,*,扭一扭(重復(fù)四次),動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。

間奏(4個(gè)樂(lè)句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個(gè)朋友)

間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動(dòng)作。

重復(fù)a、b段動(dòng)作。

間奏(2個(gè)樂(lè)句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個(gè)朋友)

間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。

六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。

每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí),客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候,可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作,大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂(lè)最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

七、活動(dòng)結(jié)束。

舞蹈生教案篇4

快樂(lè)的阿依古麗

活動(dòng)目標(biāo):

1、在聽(tīng)音樂(lè)合拍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

2、按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。

3、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快情緒與民族特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

新疆娃娃或新疆帽一頂。

人手一件打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在《水果豐收》樂(lè)曲伴奏下,復(fù)習(xí)踵趾及摘果子等動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》

唱出歌曲的歡快情緒,用較輕快、停頓的方法,演唱小雨點(diǎn)的淅瀝聲,連貫地唱飛呀飛等。

3、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

教師出事新疆娃娃和新疆帽,幼兒觀察并說(shuō)出這是新疆小朋友以及新疆人最愛(ài)跳舞的特點(diǎn)。

教師講述舞蹈情節(jié)。

4、學(xué)跳新疆舞。

教師示范,幼兒欣賞。

教師再次舞蹈,幼兒觀察并說(shuō)出老師跳了些什么動(dòng)作。

先練習(xí)"手"的動(dòng)作。在座位上坐著做,站起來(lái)站在椅子前面做。

重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。

教師邊說(shuō)故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著教師學(xué)習(xí)舞蹈。

重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的動(dòng)作,再繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

舞蹈生教案篇5

教學(xué)對(duì)象:3.5—6歲兒童

授課舞目:一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、 模仿小熊的動(dòng)作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。

3、 訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢(shì),以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過(guò)這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。

二、教學(xué)方法:情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、 關(guān)鍵動(dòng)作:.盤(pán)腿做含展動(dòng)作時(shí),上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

2、 要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開(kāi)。聳肩時(shí)重拍向上,去找耳朵。

3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài),捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。

四、教學(xué)過(guò)程:

1、 導(dǎo)入新課:首先將舞目的背景進(jìn)行闡述,再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律,掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子,最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。例如:寒冷的冬天過(guò)去,春天來(lái)了,一只剛剛經(jīng)過(guò)冬眠的小熊在樹(shù)洞中慢慢性來(lái)咯額。伸出洞來(lái)感受一下溫暖的陽(yáng)光,忽然覺(jué)得空了一個(gè)冬天的肚子餓了,就鉆出洞來(lái)尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂,有蜜蜂,當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛(ài)的小熊爬著聚攏到一起,伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯洌诺阶炖锾蛞惶?,真甜啊,吃的好高興啊!

2、 按音樂(lè)分段教、練:

前 奏

?1】1-8 四人一橫排,體對(duì)一點(diǎn),盤(pán)腿坐地,右手撐頭成睡覺(jué)狀,左手扶膝蓋。

?2】1-6伸懶腰,表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直,雙手扶膝蓋。

第一遍音樂(lè)

?1】1-4上身前腆,目視一點(diǎn)。

5-8身還原。

?2】1-4上身含胸,目視腹部。

5-8身還原。

?3】重復(fù)【1】1-8動(dòng)作。

?4】1-4右手點(diǎn)指,左手扶膝,依次對(duì)8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng)),第四拍保持舞姿。

5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。

?5】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次,第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿,身體隨動(dòng),目視一點(diǎn)。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝,身體不動(dòng)。

5-8左右傾身,聳肩兩次。

第二遍音樂(lè)

?1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤(pán)腿坐,旁按手。

?2】1-4左手扶地,身向后靠,右手?jǐn)U指手心向上抬起,第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。

5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心,做舔蜂窩狀。

7-8身向后靠,右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

?3】1-8做【2】反面動(dòng)作。

?4】1-8重復(fù)【3】1-8拍動(dòng)作,雙手一起做。

?5】1-2身前傾,雙手交替碎拍地,第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。

5-8保持舞姿,雙手扶膝蓋,右左傾身聳肩兩次。

五、教學(xué)總結(jié):

這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含,腆,沖,靠這四個(gè)動(dòng)勢(shì),以及點(diǎn)指,聳肩,擴(kuò)指,跪地爬的動(dòng)作,通過(guò)這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位,手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。

六、布置作業(yè):

跟音樂(lè)練習(xí)《小熊舞》。

舞蹈生教案篇6

課時(shí)目標(biāo):

1.在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

2.輕松、愉快的演唱歌曲。

3.能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力,能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛;

教學(xué)重難點(diǎn):

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

教學(xué)用具:

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室:

2、師生問(wèn)好歌。

(加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)

二、新歌教學(xué):

1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入:(播放鞭炮的聲音)

師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來(lái),不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

學(xué)生聽(tīng)后回答:

師:對(duì)了,就是鞭炮聲,小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢?

學(xué)生回答:

2、布置教室:(播放《過(guò)新年》的音樂(lè))

師:說(shuō)到過(guò)年呀,老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等,我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

師生隨音樂(lè)布置教室:

3、節(jié)奏練習(xí);

師:嗯!真漂亮,經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了,同學(xué)們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧!首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì),先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學(xué)們,誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢?

生:(積極回答)

師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

生:(分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音)

師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

生:學(xué)生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲:

師:呀!同學(xué)們真棒,找到了這么合適的部位來(lái)模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧!

出示卡片:咚咚 咚咚 ︳鏘 0

咚咚 咚咚 ︳鏘 0

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0

②、學(xué)生模仿:

師:同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎?

生;有節(jié)奏的表演。

③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

(出示上聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀)

生:有節(jié)奏的學(xué)讀。(注意:速度要快)

④、引出課題:

師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了,我們就快要過(guò)新年了,同學(xué)們高興嗎?可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫(xiě)成什么呢?

學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。(出示課題《過(guò)新年》)

(目標(biāo):讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學(xué)做鋪墊。)

3、聆聽(tīng)歌曲范唱:

①、初聽(tīng)錄音范唱:

師、噓!快看,別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1

(播放多媒體課件范唱)

生:聽(tīng)音樂(lè),看圖片回答。 (隨音樂(lè)搖頭)

②、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)范唱:(出示歌譜卡片)

師:很好,在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音?

提示:當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候,請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱:

師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎?

④、師生合作:

師:看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧,其余的交給老師。!

學(xué)生唱鑼鼓聲的部分;

4、學(xué)唱歌詞:

①、師生分句唱;

師:配合的真好,老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊(duì),和大家再次合作,咱們交換一下吧!

交換,學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤)

②、跟琴伴奏唱:

師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下,將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現(xiàn)給老師吧.

太棒了,同學(xué)們唱得真好,現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái),讓我們的課堂更熱鬧吧.(學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。)

5、歌舞表演:

①、老師范跳秧歌舞:

師:大家唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了,就差舞蹈隊(duì)的沒(méi)到了,就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧!

學(xué)生邊看邊拍手。

②、師生共舞:

師;好看嗎?同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái)。

學(xué)生跟老師一起跳。

③、分組表演唱:

師:同學(xué)們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊(duì),還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作,個(gè)人扮演一個(gè)角色,現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

(目標(biāo):讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞,用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。)

生:分角色表演唱。

三,總結(jié):

同學(xué)們,咱們今天在這里共同合作,過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂(lè).真心的謝謝每一位同學(xué),讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái),請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂(lè)室,開(kāi)心的結(jié)束今天的音樂(lè)課.

舞蹈生教案篇7

小班舞蹈《小蜜蜂》教案與反思

設(shè)計(jì)思路:

活潑好動(dòng)是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上,使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇,讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂。能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt 蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出興趣

1、講述故事:今天老師要給你們講一個(gè)故事。

花園里有許多小蜜蜂飛過(guò)來(lái)了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的',不停的在工作,不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過(guò)來(lái),他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō):“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)?!毙⌒茈y為情地說(shuō):“我知道了,我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。

2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

幼:小蜜蜂。

師:為什么呢?

幼:因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯?ài)。

回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛(ài),很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

過(guò)渡語(yǔ):小蜜蜂不但可愛(ài),長(zhǎng)得還很漂亮的。

3、出示圖片:小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子?

幼:小小的翅膀。

幼:有一根小針。

追問(wèn):針在哪里?

幼:在屁股后面。

回應(yīng):屁股后面有一根小針。

幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。

幼:還有兩根須須頭。

回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。

小結(jié):小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對(duì)透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),身后還有一根小針。

二、感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)

過(guò)渡語(yǔ):你們想不想變成小蜜蜂?

1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動(dòng)作。

小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

過(guò)渡語(yǔ):我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。

2、幼兒變裝成小蜜蜂。

——播放音樂(lè),集體表演飛的動(dòng)作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。

過(guò)渡語(yǔ):媽媽來(lái)看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。

3、自主表演(教師指導(dǎo))

三、品嘗蜂蜜

過(guò)渡語(yǔ):品嘗過(guò)蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。

——我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。

四、延伸

——我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。

活動(dòng)反思:

首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè),重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè),更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題,是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

舞蹈生教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

2、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形。

3、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

2、動(dòng)作前置,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)激趣:

師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來(lái)跳快樂(lè)的西班牙舞。

(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

出示圖一:

1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?

2、集體練習(xí),師唱譜。

出示圖二:

1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2、幼兒練習(xí),師唱譜。

出示圖三:

1、師:小人們又在干什么呢?

2、幼兒探索,師唱譜。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。