通過制定教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,教案是老師為了順利開展教學(xué)提前撰寫的書面文稿,以下是范文社小編精心為您推薦的玩皮球教案7篇,供大家參考。
玩皮球教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞故事,對皮球的蹦、滾、飛等產(chǎn)生興趣。
2、知道皮球里裝的是空氣,初步了解空氣的作用。
重點(diǎn):對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣。
難點(diǎn):知道皮球里裝的是空氣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有過玩皮球的經(jīng)歷。
2、故事課件《誰住在皮球里》
3、皮球若干、癟皮球一個、藍(lán)精靈手偶三、教學(xué)過程:
(一)會跳、會滾的皮球。
①猜謎導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個小禮物,我們聰明的小朋友們動動腦筋來猜猜看是什么吧!
謎語:一個娃娃,圓頭胖腦,用手一拍,跳得老高。 謎底:皮球。
②提問并請幼兒示范玩皮球:小朋友,你們喜歡玩皮球嗎?誰來告訴大家你平時怎樣玩皮球呢?(拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……)③教師:剛才這些小朋友都很會玩皮球!他們在玩皮球的時候,你們有沒有注意看皮球它是怎樣動的呢?(蹦,跳,飛,滾,轉(zhuǎn)等)。
④模仿教師:小朋友你們能用你的身體來模仿皮球跳嗎?讓我們一起學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。皮球是什么形狀的?(圓形)來,讓我們把自己變成一個皮球,現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。
(二)誰住在皮球里①出示藍(lán)精靈,播放故事課件《誰住在皮球里》
藍(lán)精靈:hi,小朋友們好,大家還記得我嗎,我是誰?剛剛小朋友皮球模仿的真好,可是你們知道為什么皮球會跳,會滾嗎?究竟是誰住在皮球里呢?別急,現(xiàn)在就讓我們一起來聽個故事吧!播放故事課件②好了,故事講完了,你們說說皮球里到底住的是什么呢?(兔子、輪子、喜鵲)到底是什么?老師偷偷的給它戳個洞,我們來看看。教師把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。問感覺到了什么?教師總結(jié):剛剛我們放出來的是空氣。老師再出示一個癟皮球問:"你們說這個癟皮球它能拍起來嗎?為什么?(因?yàn)樗锩鏇]有氣)請幼兒來為癟氣球打氣,并拍拍打完氣的皮球,感受皮球的動態(tài)。教師總結(jié):原來皮球只有充滿了空氣,才能動起來,如果沒有空氣它就不能動起來了。
(三)空氣的作用小朋友,除了皮球需要空氣,還有哪些東西也需要空氣呢?
現(xiàn)在請小朋友跟老師做一個小實(shí)驗(yàn),小朋友把你們的嘴巴閉上,不要張開,另外用一只手把鼻子捏住。堅(jiān)持一下,問幼兒有什么感受?(悶,沒辦法呼吸)。說明除了皮球需要空氣外,還有我們?nèi)艘搽x不開空氣。還有花草樹木,燃燒等都需要空氣。
(四)結(jié)束現(xiàn)在帶上我們的皮球,我們一起排好隊(duì)到外面呼吸一下新鮮空氣吧。
玩皮球教案篇2
活動設(shè)計(jì)理念:
?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:鼓勵和支持幼兒探索是促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展其認(rèn)知能力。
教育策略:
第一環(huán)節(jié):調(diào)動孩子參與活動的積極性,使他們對皮球蹦跳、滾動、飛產(chǎn)生興趣。
第二環(huán)節(jié)為孩子們提供充分的探索空間,通過親自動手實(shí)驗(yàn)使孩子們明白皮球里有空氣,是空氣讓皮球運(yùn)動的。
第三環(huán)節(jié)通過比較讓他們感知充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動狀態(tài)。我覺得在活動中教師要作為材料的提供者、活動的支持者、孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,讓他們在親自實(shí)踐中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去獲得對身心有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,對皮球的動態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、理解空氣與皮球運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩過皮球的經(jīng)驗(yàn)
2、《誰住在皮球里》故事課件
3、充滿氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干
活動過程:
一、 感知皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛等
1、幼兒隨音樂進(jìn)入教室
2、感知皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛
師:孩子們,你們喜歡玩皮球么?你是怎樣玩球的?分別請幾位小朋友說說并演示皮球的不同玩法。
師:在玩球的時候你觀察到皮球是怎樣動起來的呢?啟發(fā)幼兒說出玩皮球時皮球的運(yùn)動方式(蹦跳、滾動、飛起來)
3、請幼兒用身體表現(xiàn)皮球的蹦跳、滾動、飛起來。
二、探索空氣住在皮球里
1、欣賞故事課件《誰住在皮球里》
師:孩子們,你們知道皮球?yàn)槭裁磿奶?、會滾動、又會飛呢?你認(rèn)為是誰住在里面?這里有一個好聽的故事,我們一起來聽一下,究竟是誰住在皮球里。(幼兒欣賞故事課件)
2、驗(yàn)證皮球里住的是空氣
師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲么?我們怎樣才能知道里面住著什么?(幼兒自由回答)教師出示氣針,請幼兒驗(yàn)證皮球里住著空氣。
三、比較充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動狀態(tài)
1、玩癟皮球,感受沒有空氣的皮球運(yùn)動狀態(tài)
提問:皮球里沒有了空氣會怎樣?我們一起來玩一下沒有空氣的皮球。(請幼兒拍、滾、踢癟皮球)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為癟皮球充氣,感受充滿空氣的皮球運(yùn)動狀態(tài)
我們怎樣才能讓皮球蹦跳、滾動、飛起來呢?教師和幼兒一起用打氣筒為皮球充氣,充滿空氣后請幼兒玩皮球,再次感受皮球充滿空氣的運(yùn)動狀態(tài)。提問:這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?
教師小結(jié):原來皮球里只有充滿了空氣,它才能運(yùn)動起來,才能像兔子那樣蹦跳,像輪子那樣滾動,像喜鵲那樣飛起來。如果里面沒有了空氣它就不能運(yùn)動了,空氣真了不起!
3、游戲活動《我是一個大皮球》
教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作。我是一個大皮球,大皮球圓又圓,大皮球跳一跳,大皮球滾一滾,大皮球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大皮球向前飛,皮球沒氣啦!呼,呼,皮球又充滿氣啦。
四、活動延伸
孩子們,我們一起到外面呼吸新鮮空氣,一起去玩皮球吧。
玩皮球教案篇3
活動目標(biāo):
1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2、知道遇到事情要動腦筋。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《取皮球》。
活動過程:
(一)看圖說話:
1、出示圖畫一:
——“草地上,小朋友們在玩什么游戲?”“發(fā)生了什么事情?”
2、出示圖畫二:
——“哎呀呀,不好啦,皮球滾到哪里去了?”“可以用什么辦法取皮球?”“看看他們用什么辦法取皮球?”“用什么辦法能很快的取出皮球?”
3、幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。
4、教師在講解圖片的過程中,讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
(二)理解體驗(yàn):
1、教師完整的講述圖片內(nèi)容,并為圖片取名:“你們喜歡故事里的小朋友嗎?還記的故事的名稱嗎?
兒歌:
大皮球
大皮球,圓又圓,
拍的輕,跳的低,
拍的重,跳的高。
嵫......皮球漏氣了,
哎喲喲,皮球爆掉啦,
嘭——
玩皮球教案篇4
活動目標(biāo):
幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對性。
活動準(zhǔn)備:
1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個???”再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
幼兒圍在皮球周圍念兒歌?!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。”念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
玩皮球教案篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。
2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂活動場地
活動重難點(diǎn):
一邊念兒歌一邊做動作
活動過程:
一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好
二、1、老師教授兒歌
大皮球,小皮球
大大,小小
拍皮球,拍皮球
上上,下下
前前,后后
骨碌骨碌??
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦,皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍
2、一邊念兒歌一邊做動作
師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?”
大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))
大大,小小(重復(fù)上面的動作)
拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的動作)
玩皮球教案篇6
活動目標(biāo):
1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
2.感受節(jié)奏活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
鈴鐺球,節(jié)奏快的和慢的圖譜。
音樂磁帶或cd。
活動過程:
一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。
教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!
二、看圖譜,感受節(jié)奏。
1.拍拍節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節(jié)奏的快慢。
2.踩踩節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。
三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節(jié)奏。
1.認(rèn)識鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球
3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。
玩皮球教案篇7
活動目標(biāo):
1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:小皮球一只
活動過程:
1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。