沒有合理的思考,寫出的教案就很難給課堂帶來較高的活躍度,教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動(dòng)的依據(jù),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇1
目標(biāo):
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的信息,了解投幣機(jī)在人們生活中的作用,體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。
2、大膽表達(dá)使用投幣機(jī)的趣事或問題。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已有觀察和使用投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒搜集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過程:
一、介紹各種投幣機(jī)
1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺(tái)什么機(jī)器嗎?
2、這幾天,你們已找到了許多投幣機(jī)?,F(xiàn)在請你們來介紹一下:你在哪里找到了投幣機(jī)?你投幣后,投幣機(jī)幫你干了什么事?
幼:這是投幣擦鞋機(jī)。我爸爸投幣后,機(jī)器會(huì)幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣后,搖馬就自動(dòng)搖動(dòng),它還會(huì)唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區(qū)里有投幣取水機(jī)。
3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機(jī)器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個(gè)機(jī)器?
(3)(欣賞個(gè)別幼兒的.照片。)自助快拍有什么好處?
小結(jié):我們生活中的投幣機(jī)可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、說說投幣趣事
1、說說在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事,遇到了什么問題。
2、從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
3、建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機(jī),他們在使用時(shí)遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計(jì)劃,包括采訪誰,做些什么準(zhǔn)備工作,提些什么問題,怎么記錄,等等。
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前請每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。
活動(dòng)過程:
1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動(dòng)玩具。
老師出示兩只小狗玩具,一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗
教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?
2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動(dòng)玩具:小汽車、小火車、小雞、小鴨等,互相說說自己的玩具是怎樣玩的?
(2)請個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法,并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。
(3)啟發(fā)引導(dǎo):a沒有電池,電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎?b開關(guān)沒打開,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?
小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來,所以他們叫電動(dòng)玩具。
(4)老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;
2.未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;
3.錄像;
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣
1.教師講述故事
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。 在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。 跑了剛一會(huì)兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2.提問:冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)
1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2.啟發(fā)提問:
(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)
三、感知操作
1.感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)
2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)
(1)(出示沒晾干的盆子)請幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)
(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)
(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)
3.小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗E?,輕,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。
四.觀看錄像
1.棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)
五.延伸活動(dòng)
繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、音樂
活動(dòng)過程:
一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問:剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎?誰能說一說?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮??匆豢此ㄔ谀??(依次介紹圖上景物,教師小結(jié))師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時(shí),你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一起來看一看。
提問:他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一起來看一看。
依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門,懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時(shí),脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師:原來他們的服飾和我們不一樣的這么多??!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,對,看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣?
師小結(jié):我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達(dá)"互動(dòng),體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?
它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來吧?。úシ乓魳罚瑤熡R跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開心嗎?
活動(dòng)反思:
?雪域高原看賽?!肥钦Z文s版三年級(jí)下冊教材第六單元的精讀課文,文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會(huì),寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上,的所見所聞,表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學(xué)中,做的好的地方是:
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題,打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式,先從整體入手,大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容,然后直奔教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí),再學(xué)賽前賽后,層次清楚,條理分明。
2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法,使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情,通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握場面、動(dòng)作描寫等。
二、不足之處:
1.時(shí)間分配欠缺,教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。
2.齊讀較多,學(xué)生評議讀較少,應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評價(jià)練習(xí)中,提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時(shí),學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn),充分地理解課文。
特級(jí)教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術(shù)。”我要從遺憾找出問題,改進(jìn)方法,提高自己,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí),總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題,中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問題較多,有的插隊(duì),有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多,其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此,幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析,我從親身體驗(yàn)游戲切入,針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷,逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則。
2.積極參與討論,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小盒子,附有生活場景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等)圖片人手兩張。
活動(dòng)過程:
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子,引起幼兒的興趣。教師:今天老師帶來一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤,沒人取出兩個(gè))
二、討論游戲時(shí)遇到的問題教師:你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?3、討論解決辦法:怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。
教師小結(jié):原來排隊(duì)在我們的生活中很重要。
三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性
1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤:生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買票2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。教師:他們是怎樣排隊(duì)的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒)
教師總結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。
四、活動(dòng)延伸在公共場合尋找哪里還有排隊(duì),貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)
秩序感的建立對于每個(gè)人來說都是很重要的,幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成,中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了,但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì),所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象,抓住這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲,讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同,來感受排隊(duì)的重要性。
在活動(dòng)中孩子們興趣很高,一開始孩子們沒有理解這個(gè)游戲的意義,當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時(shí)候遇到了什么困難時(shí),孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)榕艿穆?,“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”,課后我進(jìn)行了分析,或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn),讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲,但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面,與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對比。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正,動(dòng)作過于隨意,引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,語言組織需要加強(qiáng),教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實(shí)錄,讓我對自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,做到嚴(yán)于律己!
幼兒園關(guān)于魚的社會(huì)教案篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
夏天到了。在夏季,小朋友們最喜歡吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒該如何處理呢?
一般,孩子們都將它隨手丟棄。有一次,黃英宗和王澤儀在桌上擺弄玩耍冰棍棒,許多小朋友都過來圍觀,嘰嘰喳喳,好不熱鬧。我想:在大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過使用點(diǎn)狀、線狀、棍狀材料進(jìn)行拼貼制作的基礎(chǔ)上,不妨引導(dǎo)幼兒用冰棍棒制作,不但有利于環(huán)境保護(hù),變廢為寶,還能促進(jìn)他們的想象力、創(chuàng)造力,讓他們感受到:美就在我們身邊。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用長短各異,形狀不同的冰棍棒進(jìn)行制作,初步掌握”釘”、”粘”的制作方法。
2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、觀察力以及對美的感受力。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與互幫互助的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用冰棍棒制作的玩具或飾品如:小扇子、小屏風(fēng)、帆船、亭子、掛飾、摒畫、小彈弓、柵欄、表演棍子木偶等等。
2、各種洗凈曬干的冰棍棒若干。
3、輔助材料:乳膠、活動(dòng)鉚釘、小錘子、雙面膠、彩色粘貼紙、顏料、皺紋紙、線繩、皮筋。
四、活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
老師:“再過一個(gè)月,我們大班的小朋友就要畢業(yè)上小學(xué)了,幼兒園的每位老師都非常喜歡你們,舍不得你們走。為此,她們親自做了小禮物送給你們。你們想看看嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察范例:
?1〉、教師一一陳列小禮物,讓幼兒看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。
?2〉、教師小結(jié):這些漂亮的小禮物都是用我們平時(shí)吃完的冰棍棒做成的。你們喜歡嗎?
3.師生共議制作方法(難點(diǎn)是“釘”和“粘”)
?1〉、以”小扇子”為例:用12根雪糕棒(扁形)按順序排列,在一端釘一個(gè)小孔,用活動(dòng)鉚釘穿上,扎緊,然后把每根小棒涂上不同的顏色。注意釘時(shí)不要用力過猛,以免傷手。
?2〉、以”小吊飾”為例:用三條寬膠帶粘在六根雪糕棒的背面,拼成一塊小木板,再用鉛筆畫出你喜歡的圖案,涂上顏色,最后上端掛好繩子,下端墜一個(gè)流蘇。注意粘貼時(shí)不要留縫隙。
4.幼兒制作:
?1〉、提出活動(dòng)要求:分組制作,與同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。
?2〉、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的團(tuán)結(jié)精神,贊許互幫互助的品質(zhì)同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全性。
5.欣賞、評價(jià)作品:
?1〉、讓幼兒自由欣賞同伴的作品。
?2〉、教師表揚(yáng)有創(chuàng)造性和制作認(rèn)真,仔細(xì)的幼兒。
五、活動(dòng)延伸:
1、請幼兒將制作好的物品送給各班老師。
2、讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)區(qū)繼續(xù)制作,玩耍冰棍棒,供游戲時(shí)使用。