好和寫(xiě)教案通用8篇

時(shí)間:2022-12-28 作者:Mute 備課教案

教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,我們需要考慮文字表述規(guī)范,優(yōu)秀的教案對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)都不是什么難事,以下是范文社小編精心為您推薦的好和寫(xiě)教案通用8篇,供大家參考。

好和寫(xiě)教案通用8篇

好和寫(xiě)教案篇1

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)想象力

2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作知識(shí)

3、把握連環(huán)畫(huà)的編繪方法

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、畫(huà)面和內(nèi)容相符

2、用各種方法繪制

電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫(huà)數(shù)幅

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題:好看的圖畫(huà)書(shū)

二、講授新課

師:好看的圖畫(huà)書(shū)是我們多年來(lái)最親密的朋友,給了我人美的熏陶、有趣的知識(shí),還有無(wú)窮的想像力。

1、欣賞范畫(huà)

2、講解創(chuàng)作過(guò)程

(1)請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

分析這些小故事的內(nèi)容,可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié),在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好,構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。

(2)當(dāng)自已腦海里對(duì)畫(huà)面已有了構(gòu)思,最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來(lái)。

可以先多畫(huà)一些小草圖,構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思,草圖作為落稿時(shí)的。

(3)畫(huà)草稿

根據(jù)情節(jié)和小草圖,將不同的幾個(gè)畫(huà)面完成,注重每幅畫(huà)面要有一定聯(lián)系,前后呼應(yīng)。

(4)最后將草稿勾為正稿,這一過(guò)程中還可以進(jìn)行必要的修改,但最好改動(dòng)不要過(guò)大。

(5)添上一定的文字說(shuō)明。

注:形象盡可能符合故事情節(jié)需要,并獨(dú)具個(gè)性。

3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

選用水粉、水彩等工具對(duì)例圖進(jìn)行改畫(huà),也可以按自已按自已的想法,選擇喜愛(ài)的方法作畫(huà)。

4、作業(yè)

好和寫(xiě)教案篇2

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)始了,天氣也暖和了,幼兒們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過(guò)觀(guān)察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌,讓他們了解春天來(lái)了,激發(fā)幼兒們熱愛(ài)春天情感,愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)幼兒們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):朗讀背誦詩(shī)歌。

難點(diǎn):讓幼兒從觀(guān)察和詩(shī)歌中感受春天美,熱愛(ài)校園,贊美春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái),空白磁帶一盤(pán)。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始環(huán)節(jié):

(1)帶領(lǐng)小朋友參觀(guān)校園的春色,從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,讓幼兒們邊想邊看:校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)。

(2)出示掛圖,讓幼兒們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),讓小朋友結(jié)合自己看到的,聽(tīng)到的,感受到的回答下面的問(wèn)題:

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開(kāi)了)

(2)楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可愛(ài)的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌,可以邊讀邊表演。

3)指名朗讀詩(shī)歌,要求讀出表情,并錄音。

4)帶上動(dòng)物的頭飾,然后分角色朗讀詩(shī)歌,并錄音。

5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評(píng)比誰(shuí)讀的更好。

6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友,本節(jié)課我們一起觀(guān)察了春天,朗讀了詩(shī)歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè),小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,保護(hù)好我們的樂(lè)園喲!

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動(dòng)時(shí),組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng),感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

好和寫(xiě)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、能積極觀(guān)察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞帽子,了解其特點(diǎn)和作用。

1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

個(gè)別提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線(xiàn)帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽(yáng)帽,就會(huì)涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),都戴上隔離帽,建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時(shí)裝表演時(shí),人們戴的時(shí)裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀(guān)察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

二、教師示范制作帽子。

重點(diǎn)講解挖剪的方法。

三、幼兒制作帽子。

四、延伸活動(dòng):戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。

好和寫(xiě)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴

教學(xué)目標(biāo):

1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。

2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢(shì)。

3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。

教學(xué)重、難點(diǎn):相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生隨《美麗的草原我的家》音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授導(dǎo)入

1、美麗的內(nèi)蒙草原

師:“風(fēng)吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥(niǎo)兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑,啊!牧羊姑娘放聲唱,愉快的歌聲滿(mǎn)天涯?!?以《美麗的草原我的家》為背景音樂(lè))剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)描寫(xiě)的是哪里?

生:內(nèi)蒙古大草原!

師:一望無(wú)際的草原上,綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬,還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原,從廣袤的內(nèi)蒙古大草原,到空靈的藏北大草原,從絢麗的木蘭圍場(chǎng),到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而,柔美的漂亮并不是草原的,它還有陽(yáng)剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放……(播放課件,隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞草原美景,并由學(xué)生匯報(bào)交流相關(guān)的民族文化。如:地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等)通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)、教師的及時(shí)補(bǔ)充,結(jié)合課件給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的刺激,帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。

2、熱鬧的那達(dá)慕

師:你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎?

生:那達(dá)慕!

初聽(tīng)環(huán)節(jié),帶著老師提出的問(wèn)題認(rèn)真的聆聽(tīng)《那達(dá)慕之歌》,了解旋律理解歌詞內(nèi)容。

師:歌中寫(xiě)了什么?(請(qǐng)同學(xué)讀詞)

師:從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的情況?

生:人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達(dá)慕的人很多很多,節(jié)日的場(chǎng)面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。

師:同學(xué)們說(shuō)得真好,除了這些你們對(duì)這個(gè)盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎?

學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料,并以小組為單位作匯報(bào)。

(播放課件,《那達(dá)慕之歌》作背景音樂(lè))學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào),進(jìn)行信息交流。

教師結(jié)合課件作補(bǔ)充,讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”的來(lái)歷、節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達(dá)慕”等信息。那達(dá)慕,蒙語(yǔ),意為游戲或娛樂(lè)。是集祭祀、競(jìng)技、娛樂(lè)和祝福于一體的民族體育盛會(huì)。

教學(xué)反思:

學(xué)生唱歌時(shí)感情投入,歌聲整齊。

好和寫(xiě)教案篇5

幼兒園大班教案:能干的象伯伯

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀(guān)察圖片,講述故事中角色對(duì)話(huà)。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)入主題。

(音樂(lè)響起),帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

1、提問(wèn):誰(shuí)在小樹(shù)林里?干什么?

討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。

(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。

2、插入老虎。

哎呀!誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

總結(jié):突然,從樹(shù)林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來(lái)抓小兔子,

小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。

3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢?

(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")

4、出示大象。

大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

小結(jié):大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):"快!快從我身上跑過(guò)去。

"它伸長(zhǎng)鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

5、擴(kuò)散性談話(huà)。

老虎追到河邊,看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河,它會(huì)怎么做?

老虎專(zhuān)門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

(結(jié)果可以有多個(gè))

三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。

編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,

我們可不能學(xué)老虎,專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

好和寫(xiě)教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀(guān)察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

重點(diǎn):觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。

難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

圖片或多媒體導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?

二、新授

讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。

(1):讓學(xué)生觸摸、觀(guān)察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類(lèi)。

想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺(jué)?

(2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來(lái)美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?

教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例,再次體會(huì)對(duì)材料的巧妙使用。

三、課堂練習(xí)

輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。

教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學(xué)生解決疑難。

四、小結(jié)教案

好和寫(xiě)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

2、感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫(huà)筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒與教師共同參觀(guān)了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問(wèn),“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園,它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

(1)根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。

(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流,評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

好和寫(xiě)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)地布置:情境布置(花、草、樹(shù)木)

2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹(shù)林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

(1)第一遍聽(tīng)曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?!?/p>

(2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來(lái)吧!”

(3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子。”

3、動(dòng)作示范,講解,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))

媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)

舞蹈好看嗎? (好看)

媽媽想問(wèn)問(wèn)你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒(méi)有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒(méi)有)

對(duì)了,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來(lái),再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰(shuí)跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽(tīng)的曲子一起跳吧!

4、游戲。

“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,你們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),就在樹(shù)林里跳舞,音樂(lè)一停,寶寶們要趕快把自己藏起來(lái),躲到樹(shù)林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂(lè)再響起來(lái)時(shí),媽媽就要來(lái)找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開(kāi)始。”

活動(dòng)結(jié)束。(以?xún)焊栊问匠鋈ィ?/p>

“今天,到樹(shù)林里我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè),學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?!?/p>