只有對自己的教學(xué)任務(wù)深入分析后,我們寫出的教案才是有意義的,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前起草的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了紙球真好玩教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
紙球真好玩教案篇1
設(shè)計背景
玩是孩子的天性,孩子們在玩的時候,往往會比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動,增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會更加的快樂!
活動目標(biāo)
1. 通過游戲,學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。
2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。
3. 鍛煉幼兒之間的默契。
4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
1. 游戲中的合作。
2. 游戲的默契及平衡度。
活動準(zhǔn)備
1.紙球;
2.籃子
3.起跑線。
活動過程
一.準(zhǔn)備活動:
1. 集體排4排,通過《隊長出擊》報人數(shù)。
2. 預(yù)備活動:手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二.游戲:
1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙,將1個紙球放在報紙中間,然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運(yùn)球”口令時立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3. 投球:在場地劃分4個投擲區(qū),每個區(qū)中夾放2張報紙,4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。
4. 結(jié)束部分:
集合,隊長報數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動總結(jié)。
教學(xué)反思
本次活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計了兩個游戲活動,通過游戲,讓孩子學(xué)會等待,學(xué)會合作,學(xué)會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動,我會只選一個游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會與同伴之間的合作!
紙球真好玩教案篇2
活動目標(biāo):
1.喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
2.能想辦法把報紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。
3.體驗探索成功的快樂。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備:使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準(zhǔn)備:報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程
1.自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
教師引導(dǎo):老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,找張椅子坐下來)
2.探索報紙變紙球的方法。
教師引導(dǎo):剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙折成小動物玩,有的把報紙向上拋著玩,你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
3.探索固定紙球的方法。
教師引導(dǎo):玩了這么長時間,看看你的紙球有什么變化。
幼兒:散了,不圓了。
教師:玩了一會兒,紙球就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4.師幼共同游戲:投籃。
教師引導(dǎo):剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,很容易投。現(xiàn)在,我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個小背簍中來,好嗎?
活動反思(一)崇尚簡約幼兒園科學(xué)活動的簡約化,是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成,有足夠的時間研究幼兒。
1. 材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2.過程簡潔明了。
課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所,不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰:自由玩報紙,探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。
教學(xué)反思
1、活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點,大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗,在游戲活動中也積累了一定的合作能力,所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些,需要教師給予個別的指導(dǎo)。
2、在練習(xí)夾包跳、投擲動作中,有一部分孩子的動作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來,有的孩子跳起來時,雙腿就自然地打開了,包就掉下來了,大部分幼兒練習(xí)一兩次后,就能領(lǐng)會了要領(lǐng),很好地完成了動作。
3、在玩炒豆豆游戲時,剛開始幼兒在抖動大圓布時,有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,球在大圓布里蹦不起來,有的球一下子就掉下來了,經(jīng)過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領(lǐng),球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,孩子們玩得很開心,也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。
4、我認(rèn)為在設(shè)計和完成這個活動是成功的,教師在活動中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者,在活動中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來,找到玩中的竅門,以及同伴之間的協(xié)作能力,我認(rèn)為是對孩子來說是一輩子受用的能力。
紙球真好玩教案篇3
設(shè)計意圖:
?綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來,有的幼兒不愿意參加運(yùn)動。在日?;顒佑^察中,我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運(yùn)動,以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課,根據(jù)幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2、體驗體育活動的樂趣,樂于參與體育活動
3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識
重點:幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動作。
難點:掌握正確的投擲動作
活動準(zhǔn)備:
小羊的`頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。
活動過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動。
(二)出示紙球,引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個別幼兒示范動作。
2、教師示范,正確的投擲動作。
(三)幼兒練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習(xí)走路線,教師在一邊觀察練習(xí)情況。
小結(jié):剛剛小朋友練習(xí)的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
(四)提出游戲要求
1、游戲玩法:在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則:提醒幼兒在走路線的時候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。
(五)兩組幼兒進(jìn)行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結(jié):小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。
(六)放松運(yùn)動,結(jié)束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧!
教學(xué)反思:
在這次活動中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時,我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來,我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實實地走好每一步。
紙球真好玩教案篇4
活動目標(biāo)
1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。
2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
紙球真好玩教案篇5
目標(biāo):
1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動,樂意與別人合作,體驗合作的快樂,探索紙球的多種玩法。
準(zhǔn)備:將廢舊報紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小適宜,用彩色即時貼及透明膠帶包好,人手一個;紙箱球門;
玩法:
一、 踢足球
將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。
二:拋接球
將制作好的紙球分給幼兒,進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
三:投球
先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設(shè)定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時間內(nèi),進(jìn)球最多的幼兒為勝。
四:傳球
讓幼兒站成不同的圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。
五:夾球跳
在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進(jìn)跳比賽。
六:曲棍球
1、 設(shè)定一個球門,幼兒自行練習(xí),用球棍將球擊入球門內(nèi)。
2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊,各隊選派一名守門員,兩隊分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球,在規(guī)定的時間內(nèi),擊入球門多的球隊為勝。
以上就是好玩的紙球的六種玩法。
活動名稱:踩高蹺
目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的膽量
2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:自制高蹺20副,每人一副。
玩法:
一:踩高蹺沿直線走
二:繞障礙走
將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。
三:踩高蹺運(yùn)沙包
將沙包放在頭上頂好,然后聽口令后從起點將沙包運(yùn)到終點。
四:側(cè)身走
要求幼兒分成兩隊,聽口令后側(cè)身走進(jìn)行比賽。
以上是踩高蹺的幾種玩法
紙球真好玩教案篇6
活動設(shè)計背景
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
活動目標(biāo)
1、通過自主探索,發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法,發(fā)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動能力,促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲,體驗快樂的意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
能掌握投擲動作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動的自主性
活動準(zhǔn)備
人手一個紙球
老鼠掛圖
活動過程
一、準(zhǔn)備活動:隨著《開汽車》的音樂進(jìn)場,找點站好,做《健康歌》運(yùn)動操。
二、基本活動:
(一)以游戲的情景設(shè)置進(jìn)行互動,引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。
1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領(lǐng);
2、請一幼兒示范,教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。
3、幼兒按順序進(jìn)行投擲訓(xùn)練。
(二)自主活動。
1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本領(lǐng)練習(xí),發(fā)揮幼兒自主性,練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
2、細(xì)心觀察幼兒的各種玩法,請幼兒示范玩法。
三、結(jié)束活動:游戲活動《打老鼠》。
四、延伸活動:
1、對本次活動進(jìn)行小結(jié)。
2、用紙球進(jìn)行身體按摩,放松運(yùn)動。
教學(xué)反思
圍繞活動目標(biāo),我將活動分成四個部分:導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”,引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看,并講解投擲動作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法,孩子們能和自己的好朋友一起玩,興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設(shè)計了“打老鼠”的游戲,讓孩子進(jìn)行本領(lǐng)應(yīng)用訓(xùn)練,引起了活動的又一次**。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力、最好的老師,它能調(diào)動幼兒自動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現(xiàn),我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來,我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實實地走好每一步。
紙球真好玩教案篇7
設(shè)計意圖
玩報紙時。有的幼兒將一張報紙揉成團(tuán),變成紙球,互相扔著玩,興趣非常濃厚??吹竭@樣的情景,我?guī)椭麄冊诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?,制成了一個個漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性,激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí),在體育活動中積累了不少玩球的經(jīng)驗,尤其是男孩子,特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時不太懂得協(xié)商和謙讓,于是,我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了這個體育活動。
活動目標(biāo)
1、積極開動腦筋。想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和投擲動作。
2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
1、熱身運(yùn)動
幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
2、創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
3、合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
4、游戲:炒豆豆
全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
5、活動結(jié)束
集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動走進(jìn)西部時,我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下,由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平,所以也無法預(yù)料活動的效果到底會如何。因為在活動的設(shè)計中,一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動來推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會有哪些創(chuàng)意呢?我在心里模擬了很多種可能,帶著種種猜測開始了兩次支教活動。
第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實和熱情,看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動時矯健的身姿。果然不出我所料,課堂上的他們活躍、投入,紙球很快吸引了他們,他們那么忘我地快樂著,以至于那一刻,我被他們的快樂所牽引,讓他們盡情地去釋放心中的歡樂,以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié),孩子們無法從那種興奮中自拔,我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個炒豆豆的環(huán)節(jié),孩子們的激情隨著七彩布的投入被點燃,場面開始有些失控,孩子們紛紛鉆到七彩布的底下,這個游戲顯然有些無法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂所感動,也許這個環(huán)節(jié)看起來有些失敗,可是與他們的快樂比起來,那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下,在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時間吧,而我們湖北的孩子,七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的,所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。
第二次支教活動是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個非常美麗的城市,那里的孩子秉承了天時地利的優(yōu)勢。有著城市孩子的聰穎活潑,我期待著和他們的游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球,很多奇思妙想被激發(fā)了,有的頂球,有的轉(zhuǎn)球,有的滾球,有的拋球,有兩個孩子還玩起了花樣滾球,西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動。又到了投入七彩布的時間,孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個孩子還鉆到七彩布底下跳了起來,此時的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲,還是順應(yīng)他們的興趣呢?我靈機(jī)一動,也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的,有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們,我們一起來做跳動的火焰吧,跳起來用頭頂球。我為自己臨時的調(diào)整而激動,孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動。
在這樣的活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓他們大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感,如摸頭、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
紙球真好玩教案篇8
活動目標(biāo):
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備: 彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1.熱身運(yùn)動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
推薦理由:
1.選材恰當(dāng)、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當(dāng),真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進(jìn)幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心。活動開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標(biāo)?;顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機(jī)智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機(jī)教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!