小班雨寶寶教案最新8篇

時間:2024-06-28 作者:Lonesome 備課教案

教師設(shè)計教案是備課中的重要工作,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度來進(jìn)行合理安排,下面是范文社小編為您分享的小班雨寶寶教案最新8篇,感謝您的參閱。

小班雨寶寶教案最新8篇

小班雨寶寶教案篇1

活動目標(biāo):

1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征,理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會××不會××”,“會××不會××”。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,鼓勵幼兒說一句完整的話。

3、體驗有好朋友的快樂情緒。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

一、開始部分:

1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們愿意當(dāng)我的'朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的游戲)

2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會跳又會跑,真高興!

3、出示鼠寶寶

師:看,誰來了?(鼠寶寶)鼠寶寶也出來找朋友,他要找一個會跑又會跳的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

二、基本部分

1、出示布娃娃鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為她不會跑也不會跳)幼兒學(xué)說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跑不會跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)

3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跳不會跑)幼兒學(xué)做青蛙的動作。那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)

5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?

三、完整聽故事

1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)

2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心,現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友,你們愿意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,會找朋友的游戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)

附故事:

鼠寶寶找朋友鼠寶寶要找一個好朋友,會跑又會跳。

鼠寶寶找到布娃娃,它不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。

鼠寶寶找到小鴨子,它會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。

鼠寶寶找到小青蛙,它會跳不會跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。

鼠寶寶找到一只貓,它會跑也會跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。

鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。“吱吱吱,我來了”,鼠寶寶仔細(xì)一瞧,喲,原來也是鼠寶寶,它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂得他吱吱吱吱叫。

活動反思:

整個活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中(課后很多老師都說我班孩子上課很認(rèn)真),而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。

小班雨寶寶教案篇2

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.樂于參加探索活動。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

指導(dǎo)要點(diǎn)

活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

活動過程

1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

①手偶公雞導(dǎo)入

師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>

②出示實(shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎?在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

③小結(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

2.不一樣的蛋寶寶。

引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

“比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

幼兒自由回答。

幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗證。

師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的.;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗)最古老的蛋。

師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋

師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

4.結(jié)束活動

世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

活動反思

本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

小班雨寶寶教案篇3

活動目標(biāo):

比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特征,認(rèn)識它們不同的成長過程。

活動準(zhǔn)備:

1、 ppt:媽媽和寶寶

2、幼兒收集過有關(guān)動物的資料。

3、操作材料包“娃娃找媽媽”。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)入語:瞧!草地上來了兩只什么小動物呢?(播放ppt圖一)

關(guān)鍵提問:

1、關(guān)鍵提問:你們猜它們在說什么呢?

小結(jié):它們說的與你們猜的一樣嗎?我們來聽一聽。(分別單擊按鈕)

小雞對小牛說:“你長得真像爸爸媽媽,可是我一點(diǎn)也不像自己的爸爸媽媽。”

小牛說:“別著急,等你長大了就會越來越像了。你看,我也不是很像爸爸媽媽呢!”

關(guān)鍵提問:

2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢?

小結(jié):小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。(播放ppt圖片二)

關(guān)鍵提問:

3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎?它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢?(播放ppt圖片三)

小結(jié):能,小雞通過人的.喂養(yǎng)一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。

二、觀察談?wù)摚úシ舙pt圖片四)

關(guān)鍵提問:

1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶?(幼兒觀察后表述)

關(guān)鍵提問:

2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸?哪些一點(diǎn)也不像?

小結(jié):梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸;小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點(diǎn)也不像它們的媽媽和爸爸。

三、生活遷移

關(guān)鍵提問:

1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像?

小結(jié):相像有烏龜、羊、豬等;不相像的有:貓頭鷹、魚。

2、觀看圖片進(jìn)一步了解。

四、延伸活動:

出示材料包,幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。

小班雨寶寶教案篇4

設(shè)計思路:

尊敬的各位評委,各位老師你們好!我是府苑幼教集團(tuán)大自然幼兒園的張春梅,今天我展示的是小班數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶排排隊》

按規(guī)律排序?qū)π“嘤變簛碚f是有些難度的,幼兒雖然能夠用小眼睛看出排列的規(guī)律,但是不能較好地用語言進(jìn)行表達(dá),所以我主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和動手操作進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解。在學(xué)習(xí)與理解中對于不能用語言表達(dá)自己想法的幼兒,請他們動手排一排,再引導(dǎo)幼兒一起檢驗,利用個別操作和集體操作中幼兒濃厚的積極性,讓幼兒都參與到活動中來。我的介紹完畢,希望大家給我提出寶貴的意見。

活動目標(biāo):

1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會按一定的順序進(jìn)行排序。

3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

2、材料準(zhǔn)備:人手一份操作材料。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2、按一定順序排序。

活動過程:

一、紅綠椅子間隔排隊,引起幼兒活動興趣。

師:寶寶們,你們看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么顏色呀?我們一起來說一說,好不好?

幼:紅色、綠色、紅色、綠色……。

師:綠椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎?

師:圖形寶寶也想像它們一樣一個跟著一個交替排排隊。

二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

1、請小朋友找把小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!

2、哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形。來了幾個。(1個)

3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小紅旗的小后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著……。出示圓形

4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)

6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們像前面的圖形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

9、請幼兒來操作,并集體檢查。

三、。游戲"什么圖形不見了"

1、它們怎么排排隊的你們記住了嗎?現(xiàn)在圖形寶寶要和小朋友玩躲貓貓的游戲,請小朋友把小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

四、兒操作"圖形寶寶來排隊"

1、師:哎呀,玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀,三角形寶寶有一點(diǎn)點(diǎn)不開心了,它說圓形寶寶我也想排在最前面,你能讓我排在最前面嗎?

2、師:圓形寶寶說,好吧,就讓你排在最前面,不過要請你排在小紅旗后面,后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。

3、師:你們猜三角形寶寶后面是……都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排?

4、師:看一看上面有什么,長線是讓誰站在上面的呀,幫助誰排在最前面呀。

5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。

活動反思:

我覺得幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計了此活動。本次設(shè)計的小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計了五個環(huán)節(jié):黃藍(lán)椅子間隔排隊,引起幼兒活動興趣—圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律—游戲"什么圖形不見了"—幼兒操作"圖形寶寶來排隊"—幼兒操作,教師指導(dǎo)。我用一紅一藍(lán)的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

第二環(huán)節(jié)圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。利用紅花和一條直線的特征,進(jìn)行依次出示圓形、三角形、圓形、三角形圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)其圖形的排序規(guī)律。大部分幼兒能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,能夠大膽的參與進(jìn)來。而個別有幼兒卻說:"接下來是小花!"在紅花的設(shè)計上有所欠缺,誤導(dǎo)個別幼兒尋找圖形規(guī)律的特點(diǎn),或許可以不設(shè)計紅花,只提供直線;這樣讓幼兒更加清晰觀察;在第二個環(huán)節(jié)過程中,我和幼兒的互動比較的多,幼兒參與性也比較高。

在第三環(huán)節(jié)幼兒游戲"什么圖形不見了"時,看著孩子們開心的游戲,我感到很高興。孩子們能積極主動的舉手想講述哪個圖形寶寶藏起來了,說明這節(jié)課的教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在活動過程中,我將圓形寶寶藏起口袋中,借此將幼兒的注意力吸引集中過來,再請幼兒找出規(guī)律來排排隊,讓幼兒感受到自己才是活動的主體,在活動過程中我及時表揚(yáng)幼兒,幼兒得到了老師的肯定,在活動過程中更加積極主動起來。

前兩個環(huán)節(jié)中通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會,提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。但我也有做的不夠好的地方,首先我的語言不夠精煉,再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中,我將盡量做到最好,做到意簡言駭,盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會。

最后一點(diǎn)就是在集體操作時,我缺乏一點(diǎn)靈活性,活動有點(diǎn)死板化。一直圍繞著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規(guī)律進(jìn)行教學(xué),小班的幼兒能力也在逐漸的加強(qiáng),我在考慮是否可以在多一些的圖形,讓幼兒更加靈活自主的去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,這樣也讓幼兒更加快速的掌握。

操作活動結(jié)束了,我用結(jié)束語結(jié)束了本次活動。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的習(xí)慣。

每一次的活動,都給我吸取了很多的`經(jīng)驗和指導(dǎo)自己自身存在的不足,希望自己在教育教學(xué)的道路上更上一層樓!

小班雨寶寶教案篇5

活動目標(biāo)

1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

3、感受動物之間的親情。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備

◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

活動與指導(dǎo)

☆談話

1、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:看一看,圖上都有誰呀?

2、操作《動物寶寶》游戲卡,助小動物找到自己的媽媽。

師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能它嗎?

還有一些小動物也著急了,我們它們找一找媽媽吧。

☆辨認(rèn)

1、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

它們和媽媽長得一樣嗎?

☆操作請幼兒助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

活動建議

本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的'不同,如個腕小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?;顒雍?,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。

教學(xué)反思:

在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式,還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

小班雨寶寶教案篇6

活動目標(biāo)

(一)認(rèn)識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

(二)能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

(三)激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

(四)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

活動準(zhǔn)備

圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

透明玻璃碗4個。

活動過程

(一)出示一只鴨蛋,請幼兒觀察,說說是什么動物的蛋。

(二)出示大大小小的各種蛋,引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。

1.鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色來比較不同。

2.請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。

3.猜猜它們是誰的蛋,請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。

(三)教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大、有的蛋小;有的`蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的;還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動物生的蛋也不一樣。

(四)看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1.教師提出問題:雞蛋的里面會是什么樣子?引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。

2.教師將蛋逐一打開,倒進(jìn)玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

3.知道所有的蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄,容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

(五)有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處。

活動延伸

(一)欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。

(二)教師(或請食堂工作人員)將蛋煎熟,請幼兒品嘗。

教學(xué)反思:

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。

小班雨寶寶教案篇7

活動目標(biāo):

一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn):

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動準(zhǔn)備:

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123?。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

2、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

五、活動結(jié)束:

哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

小班雨寶寶教案篇8

科學(xué)活動:水果寶寶

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

活動過程:

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看,他是誰???(西瓜)

對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵??他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!