在新學(xué)期教學(xué)工作前,相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,教案在書寫的過程中,我們務(wù)必要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的睡覺的魚教案7篇,感謝您的參閱。
睡覺的魚教案篇1
活動目標(biāo)
1、在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
活動過程:
一、情景感知
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):
(1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,
再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被。
可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。
(2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
睡覺的魚教案篇2
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。
2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推,我擠。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。
2.身體動作表演
活動準(zhǔn)備
小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個(gè),音樂碟子《小豬睡覺》
活動過程
一.音樂導(dǎo)入
1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?
{耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?
2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。
3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?
4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,
講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動?
耳朵,尾巴。
5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,
想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細(xì)聽,{音樂導(dǎo)入}
二.幼兒理解歌詞學(xué)動作
1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。
2.睡著了,還會呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個(gè)大大的肚皮,吃飽飯?jiān)谀睦铮吭鯓娱]上眼睛睡覺的?
三.老師教唱,并作動作。
教學(xué)反思
1,幼兒興趣感比較濃,愿主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠
3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí),小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。
4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進(jìn)師生情感,師當(dāng)豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。
5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,聽音樂故事認(rèn)真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。
6.常規(guī)較好,幼兒興趣高。
7,師,可以將小豬分組,找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。
小百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應(yīng)力強(qiáng),繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
睡覺的魚教案篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點(diǎn):
熟悉歌曲旋律,學(xué)會唱歌曲。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的?!?/p>
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時(shí)會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事?!薄安豢串嬅?,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的`聲音唱的象一點(diǎn)?!?/p>
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教學(xué)反思:
因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動“有趣的動物”,其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識,我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達(dá)到的,設(shè)計(jì)成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。
睡覺的魚教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。
2、用行動來表示愿意聽老人的話。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、老貓和小貓的頭飾。
2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
【活動過程】
一、師:小朋友今天的天氣真好,老師和你們做個(gè)游戲好嗎?
二、引導(dǎo)情感:老師扮演老貓可先和小貓交流情感,“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”
1、引起幼兒的注意,“小貓、小貓?jiān)趺凑f?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答,注意可以有不同的應(yīng)答,目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
2、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動來表示聽老人話,老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了,老貓睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓,心里可著急了,它“瞄-瞄”,地叫,小貓最聽老貓奶奶的話了,聽到老貓叫聲,它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
3、師生共同游戲,注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話,這么快就回到“奶奶”身邊,“真是乖小貓”,使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
游戲過程要注意走和跑的步伐要小,速度要適中。
三、游戲玩法及規(guī)則:
老師扮老貓,蹲在場地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后,睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了?!蓖瑫r(shí)站起來四面張望,尋找小描,嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時(shí),邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
規(guī)則:小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。
【活動反思】
大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動氛圍?!独县埶X醒不了》這個(gè)戶外游戲活動,主要是通過故事情景,貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。
一、形象有趣的角色扮演,鼓勵孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā),抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點(diǎn),老師當(dāng)“貓媽媽”,幼兒當(dāng)“小貓”,游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”,“小貓”會很危險(xiǎn)。聽到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。
二、充滿童趣的情景設(shè)置,適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動量,達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。
在游戲過程中如還未達(dá)到預(yù)設(shè)的運(yùn)動量時(shí),就可以改變游戲情節(jié),告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動起來,從而達(dá)到了游戲的運(yùn)動量,取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動性。
作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:對跑回來的孩子說:“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個(gè)弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會跑到媽媽身邊來的。
在反思過程中,我意識到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn),把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值,只有這樣才能使孩子得以成長和發(fā)展。
睡覺的魚教案篇5
活動:寶寶快睡覺
目標(biāo):
1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》,注意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。
準(zhǔn)備:
1、娃娃一個(gè)2、童謠《搖啊搖》3、錄音機(jī)4、每人一個(gè)娃娃5、奶瓶
過程:
1、情景導(dǎo)入
——“哇哇哇”你們聽聽看,這是什么聲音?
——娃娃家里的寶寶正在哭呢,他們哭的好傷心,他們?yōu)槭裁纯?
2、幼兒討論
——我們想想辦法讓寶寶不要哭了,如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。
——喂他吃牛奶、抱著他搖一搖,講故事,唱歌……
3、老師示范
——如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。
——搖啊搖,搖啊搖;
搖到外婆橋,
外婆夸我好寶寶,
糖一包牙果一包。
——好聽嗎,小朋友跟著老師一邊說,一邊輕輕的搖著懷里的寶寶,哄寶寶睡覺。
4、分發(fā)娃娃,幼兒和老師一起唱童謠。
睡覺的魚教案篇6
設(shè)計(jì)思路:
?上床睡覺》是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的'讀本,它主要講了很多小動物上一張吊床去睡覺,直到吊床掉下來動物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默,動物形象鮮明突出,幼兒容易接受。開始部分以展示動物圖片的形式來觀察動物的主要特征,讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個(gè)比一個(gè)大,體會它們之間的個(gè)體差異,并通過模仿小動物的身體動作,充分調(diào)動他們參與活動的主動性和積極性。在整個(gè)活動中,我始終圍繞圖片的內(nèi)容,不斷地拋出問題,設(shè)置懸念,讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中,積極地去猜測,充分調(diào)動幼兒思維的積極性,并鼓勵幼兒將自己的猜測結(jié)果表達(dá)出來,讓幼兒在猜測、讀圖的過程中理解故事的內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1、能體會圖書情節(jié)的趣味,積極地、快樂地閱讀。
2、掌握基本句式“××上床去睡覺”,能聲音響亮地說出來。
3、能仔細(xì)觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),推測相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
活動準(zhǔn)備:
小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色,引導(dǎo)觀察和描述
引導(dǎo)語:動物們累了,它們要去睡覺了,你們想想看它們會去什么地方睡覺?這個(gè)床就是它們睡覺的床,和平常我們睡的床有什么不一樣?用兩根繩子吊起來的床叫吊床(出示實(shí)物)
教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,并配以文字,引導(dǎo)幼兒觀察動物的主要特征。
二、大書封面閱讀
提問:吊床上還有什么?誰第一個(gè)上床去睡覺?我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。
三、大書圖畫閱讀
教師遮住大書上的文字,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
第一頁:與封面相同,所以不重點(diǎn)觀察。
第二頁:又有誰上床去誰覺?它懷里還抱了什么?你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會上床去睡覺?
第三頁:斑馬上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?你們來扮演小蛇和獅子,老師扮斑馬,我們來表演它們之間的對話。
第四頁:誰又來睡覺了?河馬這么重,上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢?還有誰沒有上床睡覺呢?你們猜猜它會來睡覺嗎?
第五頁:大象也來睡覺了,動物們歡迎它來嗎?為什么?老師扮大象,你們扮其他的動物,我們來學(xué)學(xué)它們之間的對話吧。如果大象也睡到了床上,可能會發(fā)生什么事?
第六頁:那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床……它們都……我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來害怕的樣子。動物們摔下來以后會怎樣呢?
第七頁(遮住鱷魚):動物全都住院了,會有醫(yī)生給它們看病。你們猜會是什么醫(yī)生呢?如果是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會不會害怕?
書看完了,你們喜歡哪個(gè)動物?為什么?
四、朗讀閱讀內(nèi)容
1、圖畫閱讀之后,教師指讀,幼兒傾聽。
2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀?;騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀,其余幼兒跟讀。
五、操作游戲
每個(gè)幼兒一套操作教具(一個(gè)塑料筐和五個(gè)動物的小圖片)。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮?,手臂?dāng)樓梯,一邊操作教具一邊朗讀。
六、幼兒閱讀小書
鼓勵幼兒自由閱讀小書,提醒幼兒按照頁碼的順序看書。
睡覺的魚教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會,通過這個(gè)活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。
活動目標(biāo):
1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒和動物午睡ppt
2、地面游戲棋,篩子
活動過程:
一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看ppt,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……
二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)
1.觀看ppt,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺
小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴",所以要好好保護(hù)。
小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?
逐個(gè)講述
小結(jié):動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。
3.動物睡覺方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦
誰倒掛著睡?蝙蝠
誰是趴著睡的:小狗、小貓
三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
(1)出示游戲棋
教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?
(2)認(rèn)識游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則
認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線
游戲棋規(guī)則:走到有小動物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對的請后退或停止。
四、結(jié)束活動
組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"
教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……
今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動物睡覺的方式。
五、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認(rèn)識。
課后反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí),不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識中尋找答案,如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。最后,引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后,讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識,但是,從整個(gè)活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺,動物需要睡覺嗎?
二、欣賞探索
1、出示小馬睡覺的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。
2、出示實(shí)物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的,幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿,并鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來,是為了保護(hù)自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象,結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢,加深對動物特征的了解?;顒又形谊P(guān)注每個(gè)幼兒,使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時(shí)地把握教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺的。整個(gè)活動上下來,我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了"視覺融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動,我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式,也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,獲得知識。但在整個(gè)活動中還存在著一些不足,時(shí)間過長了,這個(gè)活動,由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討,所以時(shí)間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂停了有的幼兒還在動,在今后的活動中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。