我的美術(shù)教案5篇

時(shí)間:2022-11-30 作者:Cold-blooded 備課教案

作為教師在制定教案時(shí)一定要保持邏輯思路清晰,寫教案是教師必須具備的一項(xiàng)技能,一定要結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面是范文社小編為您分享的我的美術(shù)教案5篇,感謝您的參閱。

我的美術(shù)教案5篇

我的美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書,勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書

讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。

活動(dòng)反思:

線描畫,對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的.意識(shí)。

我的美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)名稱】

語(yǔ)言教案——“詩(shī)歌:家”(中班)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

2.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一、初步感知理解作品階段

1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

5.傾聽配樂詩(shī)歌《家》,要求幼兒傾聽時(shí)想像詩(shī)歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

二、反復(fù)聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩(shī)歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

1.集體朗誦交流討論:詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

詩(shī)歌里說(shuō)的這些家,分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰(shuí)的家?

教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

2.表演游戲。

教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。

例:當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的`天空是白云的家”時(shí),扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)

3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

詩(shī)歌里說(shuō):“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

例:

藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家,

密密的樹林是蘑菇的家,

綠綠的草地是小兔的家,

清清的河水是水草的家,

紅紅的花兒是蜜蜂的家,

快樂的幼兒因是小朋友的家。

幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來(lái),再交流仿編的詩(shī)句。

幼兒編出;藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。

密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥……)的家。

我的美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

知道關(guān)心、熱愛媽媽,能完整的對(duì)媽媽說(shuō)一句話,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、 幼兒聽音樂做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

2、 教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。

3、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

4、 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽,愛媽媽,能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會(huì)說(shuō)“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

5、 引出歌曲:《我的好媽媽》。

(1)教師示范唱歌,幼兒認(rèn)真聽,提問:媽媽下班回到家,幫媽媽做了什么事?

(2)教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

(3)幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

(4)幼兒邊唱邊加入動(dòng)作,有感情的表演唱。

6、畫線團(tuán)

(1)媽媽要織毛衣,請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán),線要一圈一圈的繞。(幼兒隨老師空繞線團(tuán))。

(2)教師在畫紙上示范畫線團(tuán)。

(3)指導(dǎo)幼兒畫線團(tuán)。

活動(dòng)延伸

幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說(shuō):媽媽我愛你!您辛苦了!

我的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景:

我班正在進(jìn)行的主題是“我的家人”,主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家;感受家的溫暖,尊敬父母與長(zhǎng)輩。親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄,其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中,孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影,大膽介紹家人的情況;通過(guò)散文、聽聽、講講、畫畫等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽 媽和我這兩個(gè)小分題的時(shí)候,孩子們主動(dòng)回家詢問爸爸媽 媽的有關(guān)情況,如爸爸媽 媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽交流父母的信息,并嘗試用剪貼、繪畫等形式記錄信息情況。

2、進(jìn)一步了解父母,激發(fā)對(duì)父母的愛。

3、幼兒初步體會(huì)獲得榮譽(yù)的喜悅情感,有一定的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

1、進(jìn)一步了解父母,激發(fā)對(duì)父母的愛。

2、體會(huì)活動(dòng)的快樂,提高自信心。

活動(dòng)難點(diǎn):大膽交流父母的信息,并嘗試用剪貼、繪畫等形式記錄信息情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、記錄表、彩筆、

2、十二生肖圖片若干、字卡,音樂。

3、收集家長(zhǎng)的各種獎(jiǎng)狀、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講述有關(guān)獎(jiǎng)狀的由來(lái)。

4、剪刀、膠水 、紙張。

5、幼兒事先調(diào)查家長(zhǎng)的有關(guān)信息。

6、全家福照片展示板每位幼兒一塊,展板上有每個(gè)孩子的姓名、爸爸媽媽記錄自己的信息、全家福照片等。

活動(dòng)流程:

情感激發(fā)——交流示范——自主探索——講述——頒獎(jiǎng)——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

一、情感激發(fā),以觀察、談話的方式,對(duì)幼兒所了解的家長(zhǎng)信息進(jìn)行鞏固——找秘密

1、請(qǐng)小朋友聽音樂,手拿自己的展板進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(將展板擺放在活動(dòng)場(chǎng)地的左邊)

2、師:小朋友說(shuō)出自己展板上有誰(shuí)?幾個(gè)人?(幼兒觀察講述)

3、師出示“全家?!弊謽雍⒆觽冋J(rèn)讀。

4、師:告訴大家一個(gè)好消息,今天我們的游戲是進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽,找誰(shuí)的秘密呢?猜猜?(就是找有關(guān)全家福里爸爸媽媽的秘密“爸爸媽媽的信息”)

5、師:你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少?你們知道多少有關(guān)爸爸媽媽的信息?(幼兒在集體中交流)

6、小結(jié):你們真棒,有人知道爸爸媽媽的屬相,有人知道爸爸媽媽的年齡,還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中交流)

7、提升:我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起,要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密,也會(huì)更愛我們親愛的爸爸媽媽。

二、交流示范,以討論的方式選擇記錄的方式

1、師:怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)?除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密,還要記錄下來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒分組討論記錄爸爸媽媽有關(guān)信息的方法。(討論怎樣記錄?)

(1)這時(shí)可以請(qǐng)一位幼兒記錄總結(jié)方法。

(2)每組一名幼兒講解。

3、用舉手通過(guò)的方法選出最佳方式:用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?

4、示范表格式。

5、除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò)圖格式)

三、自主探索,幼兒用自己的方式記錄爸爸媽媽的信息。

1、師導(dǎo)入語(yǔ):想?yún)⒓颖荣惖男∨笥堰€不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。

2、幼兒記錄,教師觀察指導(dǎo)。

(1)用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽 媽的愛好、喜歡吃什么、屬相、年齡等。(提示可以用自己的方式進(jìn)行記錄)

(2)對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。(家長(zhǎng)可以進(jìn)行補(bǔ)充)

四、講述:幼兒講述自己完成表格的內(nèi)容。

1、個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。(請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)自己孩子述說(shuō)的是否正確)

2、可分組輪流講述,評(píng)選代表講述等。(給家長(zhǎng)講述)

五、頒獎(jiǎng)

1、對(duì)說(shuō)的好和記錄的完整的幼兒進(jìn)行講評(píng)。

2、評(píng)選活動(dòng),可以請(qǐng)幼兒提出名單,然后舉手表決。(最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛父母獎(jiǎng))

3、親子互動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起想一個(gè)最直接的表達(dá)愛的方式。(擁抱、眼神、親吻等)(播放歌曲“愛的奉獻(xiàn)”)

六、延伸活動(dòng)

1、將自己的記錄展板粘貼在展板信息欄中。

2、用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽,為家長(zhǎng)做一件力所能及的事情。

3、區(qū)角:參觀展覽館,家長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,可以請(qǐng)孩子自己介紹爸爸媽媽這些榮譽(yù)的由來(lái),也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

4、幼兒進(jìn)一步了解家庭其他成員的有關(guān)信息。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上,為孩子提供一個(gè)講講、貼貼、畫畫的機(jī)會(huì),一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力,進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛,對(duì)父母的愛。

我的美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

2、視頻一段

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出課題談話:當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,你們害怕嗎?為什么?

(二)欣賞視頻示范講解

1、我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)我用摩筆刮破夜幕,看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)

2、教師邊講述邊示范畫:

3、小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)??!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品:甜甜的夢(mèng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

(三)幼兒思考大膽想象

1、天黑了,我們小朋友都睡著了,開始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺)教師用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

2、幼兒講述:你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒講述)

3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫下來(lái),看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。

活動(dòng)反思:

?我的夢(mèng)想》一課時(shí),讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過(guò)程就是思維的`過(guò)程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。

上本課《我的夢(mèng)》時(shí),教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學(xué)生通過(guò)對(duì)比,明確認(rèn)識(shí)到畫面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比,有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。

面對(duì)特殊的學(xué)生,在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入,學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱、對(duì)事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí),不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動(dòng)。

如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變能力的提高。

小百科:夢(mèng),有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。