教案在完成的過程中,我們需要考慮聯(lián)系實(shí)際,制定一份教案也是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來了中班語言哭教案參考6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班語言哭教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí):躺、坐、藏、說,并理解其意義;
3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎(jiǎng)勵(lì):樹葉
【活動(dòng)過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細(xì)聽,看看樹葉都落到哪里去了?
(幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里)
2、第二次播放散文詩,重點(diǎn)理解“誰看見了,把樹葉當(dāng)作了什么?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問:
(1)樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎么樣在樹葉上面呀?把它當(dāng)做小床;
(2)樹葉落在溝里,螞蟻爬起來,怎么樣在樹葉里面?把它當(dāng)做小船;
(3)樹葉落在河里,小魚游過來,怎么樣在樹葉下面?把它當(dāng)做小傘;
(4)樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么呀?“來信了,催我們上南方去!”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)
三、鞏固散文詩內(nèi)容。
游戲:找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個(gè)幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)
四、幼兒仿編。
1、提問:樹葉還會(huì)落到哪里?會(huì)被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲:撿樹葉。
規(guī)則:出示圖片,游戲開始,每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的,幼兒說:“是躺在樹葉里?!痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分。
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩,回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎(jiǎng)勵(lì):今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會(huì)了散文詩《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物!
中班語言哭教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。
4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
難點(diǎn):讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦,培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:⑴嬰兒時(shí)期的照片(人手一張);⑵嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。
活動(dòng)過程
一、開始部分
試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。(通過試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)
小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西?,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了,能干很多事情了,同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)
育自己的不易,老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長(zhǎng)大了,我會(huì)……”
師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
3、“大帶小活動(dòng)”
談話:師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:
三、結(jié)束部分
主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
中班語言哭教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?
2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:
1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。
2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?
3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。
4、進(jìn)一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?
5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢?
6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會(huì)說什么呢?
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動(dòng)延伸:
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。
中班語言哭教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對(duì)應(yīng)的祝福語。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片:一—六;1—6、
3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
三、活動(dòng)過程
(一)回憶交流春節(jié)的祝福
1、看著祝福圖畫,說說拜年的話。
(1)老師任意挑選祝福畫,幼兒說出祝福語。
(2)個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫,其余幼兒說出不同的祝福語。
2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福,還可以有其他祝福方式:
(1)可以自己動(dòng)手做做玩玩,用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義:
燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升
(2)可以互相送送紅包,表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
(二)找找祝福語中的數(shù)字
1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
(1)從祝福語中,找找有哪些不同的數(shù)字?
(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法,玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫。
(1)出示卡片“一——六”,交流用這些漢字表示的祝福語,并尋找相應(yīng)的祝福畫。
(2)討論:還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字?
3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
(三)向大家拜年
1、討論:可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
中班語言哭教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能恬靜傾聽故事,愿意大膽模仿故事中主角的對(duì)話。
2、能根據(jù)故事資料發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。
3、豐富詞匯:慢慢地、漫天飛舞。
重點(diǎn):幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。
難點(diǎn):幼兒能大膽投入扮演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事ppt課件、下雪flash。
【活動(dòng)過程】
一、教師完整講述故事一遍。
1、師提問:"小朋友們,此刻是什么季節(jié)"(冬天)
"今日冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一齊來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物"
"小貓和小狗它們?cè)谡f什么那么天上下的是什么小朋友們你們說說看天上下的是什么呢"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖,師講述故事。
1、在講到小狗時(shí),依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。
2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。
三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)主角時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。
2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣貌。
四、教師、幼兒分主角扮演對(duì)話。
1、教師旁白,請(qǐng)若干幼兒分主角扮演對(duì)話。
2、師評(píng)價(jià)
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài),將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長(zhǎng),由家長(zhǎng)記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事:美麗的雪花ppt
下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來,我們一齊去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說:"咦,小狗你看,從天上慢慢地掉下來的是什么呀"
小狗說:"是糖吧。"小貓說:"我想是應(yīng)當(dāng)是鹽。"
小狗說:"那我們一齊來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里嘗了嘗。
"咦,怎樣冷冷的,沒有味道呢""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"
小貓和小狗一齊來到母雞媽媽家,母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。
"母雞媽媽,母雞媽媽,外面下的是什么呀""呵呵,傻孩子,那是雪啊!""雪,什么是雪啊""天氣很冷,地上的水就升到天上變成了水汽,當(dāng)它們碰到了冷空氣,就又變成雨和雪下到地上啦。你看,此刻的雪就是到天上旅行過的水哦,此刻的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說:"哦,原先是這樣,這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說:"是呀,雪花漫天飛舞,大地就像穿了一件白袍子。"
小狗說:"是呀是呀,我們一齊去看雪花、堆雪人吧,母雞媽媽多謝你。
中班語言哭教案篇6
【教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)想】
?找春天》是一篇語言優(yōu)美,音律柔和的韻文。它生動(dòng)描寫了孩子們?cè)诖禾斓絹頃r(shí),在田野上尋找春天,感受美好春光的情景。為了讓學(xué)生更好地觀察春天,感悟春天,享受春天,首先應(yīng)把上這篇課文的時(shí)間略作調(diào)整,放在季節(jié)特點(diǎn)比較明顯的時(shí)節(jié)來學(xué)習(xí),做到恰當(dāng)?shù)乩谜n程資源。其次,在課前,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)春天的特征,積累關(guān)于春天的知識(shí),親身體驗(yàn)春天的氣息,在兒童眼前展現(xiàn)一個(gè)富有美感的春天,為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。在課上,將“讀”的訓(xùn)練貫穿教學(xué)的始終,引導(dǎo)學(xué)生通過讀、看、畫、做等多種語文實(shí)踐活動(dòng),感悟春天的美好和語言文字的優(yōu)美,豐富學(xué)生的語言積累和情感積淀。在課后,以“贊美春天”為主題,自選展示內(nèi)容,展示方式,在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,再次感受春光的美麗和自然的神奇。
【課前準(zhǔn)備】
1、音樂曲目《春天暢想曲》。
2、師生共同收集春天的有關(guān)資料(圖片、歌曲、韻文、詩歌等)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
內(nèi)容:大自然中尋找春天
一、情感導(dǎo)入
師:孩子們,春天已輕輕地、悄悄地來到我閃身邊,它像調(diào)皮的娃娃,正和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想去找找它嗎?那我們一起到公園去找好嗎?
二、尋找春天
師:春娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子,孩子們要想找到它,可一定要做個(gè)細(xì)心的小偵探呀。你們可以用眼睛看,可以用手摸,可以用鼻子聞,也可以用耳朵聽。
師生一路上手拉手,邊走邊唱《春天在哪里》,師生愉快地融進(jìn)春天的大自然中,學(xué)生在大自然的懷抱中感受春的氣息。老師留意觀察學(xué)生的活動(dòng),并適當(dāng)給予引導(dǎo)。
師:你們找到春天了嗎?
生1:我找到了???,湖面上有一群大白鵝在游泳。
生2:我發(fā)現(xiàn)迎春花開了,金黃金黃的,真美啊!
生3:風(fēng)兒輕輕的,草兒綠綠的,公園里的人多起來了。
生4:柳樹發(fā)芽了,柳條軟軟的,像一根根綠色的絲帶,讓我想起了賀知章的《詠柳》。
(其余學(xué)生情不自禁地跟著誦讀)
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這一設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自然界中的花草、樹木、小動(dòng)物,從視覺上發(fā)現(xiàn)春天的特征,積累關(guān)于春天的知識(shí),親身實(shí)地體驗(yàn)春天的氣息。
師:是呀,春天是一幅七彩的畫,只要小朋友放亮眼睛,就會(huì)有與眾不同的發(fā)現(xiàn)。那么你再用耳朵去聽聽,看看還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?
(學(xué)生散開到公園不同的地點(diǎn),去觀察,去體驗(yàn),去感悟)
生1:我聽到了,小河在唱歌:春天在哪里,春天在哪里……
生2:我聽到了小燕子在電線上說悄悄話呢!我想把《小燕子》那首歌唱給它聽,又怕把它驚飛了。
生3:小蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,它們玩得多開心?。?/p>
生4:老師,這里有許多小蟲子,小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。它們好像在向伙伴們打招呼呢!
師:春天是一首動(dòng)聽的歌,真讓人陶醉呀!孩子們,請(qǐng)你用小鼻子聞聞,用小手去摸摸,春天是什么味道,什么感覺的?
生1:春天是甜甜的,像蜜一樣甜。春天是香香的,像花一樣香。
生2:春天是溫柔的,像媽媽的手撫摸著我的臉。
生3:春天是光滑的,嫩嫩的,像樹葉一樣滑嫩。
生4:春天是暖暖的,我真想去擁抱紅通通的太陽。
這一設(shè)計(jì)意在啟發(fā)想像,引導(dǎo)學(xué)生用耳、鼻、手等多種感官感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情,用自己的語言把春天的景物賦予靈動(dòng)的生命。
師:春天是一幅畫,春天是一曲歌,春天是一首詩,孩子們,你們想對(duì)春天說點(diǎn)什么嗎?
生1:我想對(duì)春天說:春天,你是我的好朋友!我們喜歡你!
生2:我想說,春天,你把大地打扮得這么漂亮,你真是個(gè)魔術(shù)師呀!
生3:春娃娃,你長(zhǎng)得真好看,我把你帶到我家去吧!
在五彩斑瀾的大自然中,學(xué)生通過多種感官感受到了春天的美,心里一定有許多感觸,這一環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)孩子把心中所想,口中要說的話表達(dá)出來,讓孩子在歡快活潑的情境與春天“對(duì)話”。
第二課時(shí)
內(nèi)容:韻文之中感受春天
一、詩歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(上課鈴聲一響,教師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室)“春天的腳步悄悄,悄悄地,她笑著走來。溪水唱起了歌兒,(師生齊誦)……丁冬,丁冬,綠草和鮮花趕來報(bào)到。孩子們,你們看……(教師出示春游時(shí)的錄像)
你們看到了什么?聽到了什么?
2、上節(jié)課,我們到野外找到了春天,這節(jié)課,我們一塊兒到課文中去“找春天”好嗎?(教師板書課題)
一開課,教師就用學(xué)生熟悉的詩歌、畫面把他們帶入春天的情境,讓學(xué)生在意猶未盡時(shí)萌生“找”的愿望,教師及時(shí)揭題,從而激起學(xué)生的閱讀興趣。
二、初讀課文,整體感知
1、春天在什么地方呢?你們聽──(教師配樂朗讀)
2、想不想到課文中找找春天?趕快打開書,自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法去認(rèn)識(shí)它,注意把字音讀準(zhǔn)。
3、你覺得哪句話或哪段話比較難讀,多讀幾遍,把它讀給你的同桌聽聽。
4、指名讀自己最喜歡或認(rèn)為最難讀的一個(gè)自然段,同學(xué)交流評(píng)價(jià)。
5、齊讀課文,教師評(píng)價(jià)。
初讀課文的目的是為了讓學(xué)生借助已有的識(shí)字方法,把課文讀通讀順。對(duì)容易出錯(cuò)的地方則多讀幾遍,體會(huì)讀好課文的竅門。在初讀的過程中,通過生生評(píng),師生評(píng),使師生的評(píng)價(jià)成為學(xué)生朗讀提高的推動(dòng)力,同時(shí)也在正面、互動(dòng)的評(píng)價(jià)中為課堂教學(xué)營(yíng)造民主、和諧的氛圍。
三、品讀課文,讀中悟文
1、春天來了嗎?你從哪句話知道的,找出來讀給同桌的小朋友聽一聽。從“春天來了!春天來了!”這句話中你體會(huì)到了什么?你覺得怎樣讀好它?(指名讀)
2、我們?cè)谀膬赫业搅舜禾??(生回答,師貼圖片:小草、野花、嫩芽、小溪)
學(xué)習(xí)4~7自然段,體會(huì)排比句的特點(diǎn):
⑴“探出頭來”是什么樣的?能做給大家看看嗎?那小草探出頭來是什么樣的呢?(教師演示課件)
多可愛的小草呀,誰愿意來讀一讀?(指名讀,學(xué)生看表情,聽聲音,體會(huì)朗讀方法)
⑵課文中還有這樣的句子嗎?找出來在四人小組內(nèi)讀一讀,一人一句,比一比誰讀得棒。
⑶自由讀??梢哉一锇樽x,找老師讀,表演讀,體會(huì)春天來了,萬物急切來到大自然的心情。
⑷抽個(gè)別學(xué)生或小組表演讀,生正面評(píng)價(jià),提出建議。
⑸觀察板畫,以“小草、野花、嫩芽、小溪”,仿照“……像……”的句式練習(xí)說話。
⑹自由交流,讀讀喜歡的句子,再畫下來,記在采蜜本上。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在自主、合作讀的過程中培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)教師有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生用表演讀的方式來學(xué)習(xí),目的是讓學(xué)生在讀中感知春天的動(dòng)態(tài)美。
3、你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來,說說理由。
4、是啊,美麗的春天來啦!(教師播放《春天暢想曲》,讓學(xué)生在音樂聲中想象春天,感悟春天。)
師:百花齊放,姹紫嫣紅(生:我們看到了她);鳥鳴蜂唱,嗡嗡啾啾(生:我們聽到了她);花綻枝頭,清香撲鼻(生:我們聞到了她);冰雪融化,泉水叮咚(生:我們觸到了她)
齊:她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……
師:春天真是無處不在!春天真的來到了人間!
學(xué)生在不同形式的讀中認(rèn)識(shí)了春天,從圖畫和音樂聲中更激起了無限遐想,教師和學(xué)生共同聲情并茂的小結(jié),讓學(xué)生真切地感到春天來了,春天就在自己的身邊,從而掀起課堂氣氛的高潮。
四、拓展交流,強(qiáng)化感受
1、春天這么美麗,這么可愛,老師忍不住要把一首小詩《春天的色彩》推薦給大家,愿意聽聽嗎?
2、老師相信孩子們也收集了許多有關(guān)春天的資料,請(qǐng)先在小組內(nèi)交流,向你的小伙伴展示展示。(學(xué)生在四人小組長(zhǎng)的安排下有序地介紹。)
3、四人小組的代表上臺(tái)向大家介紹自己收集到的資料。
4、根據(jù)學(xué)生收集資料和介紹資料的情況,評(píng)出“亮眼睛”和“小巧嘴”。
五、課外延伸,升華情感
春天就像一位魔術(shù)師,把人間裝點(diǎn)得多姿多彩,讓我們用自己喜歡的方式贊美春天吧!以下作業(yè),請(qǐng)任選一項(xiàng)完成,在下周的“頌春會(huì)”上展示交流。
1、喜歡寫作的同學(xué)在一起,用詩詞贊美春天。
2、喜歡書法的同學(xué),練習(xí)書法作品。
3、喜歡畫畫的'同學(xué),描繪春天的圖畫。
4、喜歡歌舞的同學(xué),用歌舞贊美春天。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)通過收集資料,交流資料,課外拓展學(xué)習(xí),不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集處理資料和合作學(xué)習(xí)的能力,而且豐富了課文的人文內(nèi)涵,使課風(fēng)課外自然地溝通起來,提高了學(xué)生思維的廣度和深度。
第三課時(shí)
內(nèi)容:頌春會(huì)上贊美春天
(本課時(shí)依學(xué)定教,無固定流程,可準(zhǔn)備一些相關(guān)資料。)
1、描寫春天的古詩:
?春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》等。
2、歌唱春天的歌曲:
?春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年少年祖國(guó)的春天》等。