春小班語言教案精選6篇

時間:2022-12-10 作者:Brave 備課教案

每位老師在教學之前需要準備一份優(yōu)秀的教案,合理的教案也是能夠讓我們的教學質量有所提高的,下面是范文社小編為您分享的春小班語言教案精選6篇,感謝您的參閱。

春小班語言教案精選6篇

春小班語言教案篇1

活動背景和設計意圖:

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,山羊奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同,判斷是誰來了。利用這個文學作品,讓幼兒學習根據(jù)聲音的特征進行判斷,不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力,而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。

根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長的環(huán)境,故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生,所以我把故事內容進行了一些調整,在故事中稱呼“姥姥”改為山羊奶奶,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,便于孩子學說。

活動目標:

一、聽故事《腳步聲》,初步學習故事表演。

二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。

活動準備:

操作圖片;故事配音音樂;腳步聲錄音磁帶。

活動過程:

一、出示圖片,聽故事《腳步聲》

1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。

重點提問:

a、是誰上山去看山羊奶奶了?

b、為什么山羊奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

c、x羊看見奶奶是怎么說的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)

2、老師完整講述故事一遍

重點提問:

a、x羊的腳步聲是怎樣的?

b、x羊見到奶奶又是怎么說的?

(幼兒回憶故事內容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)

小結:哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以山羊奶奶一下就聽出是誰來了。

二、經(jīng)驗遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

2、幼兒說一說、學一學

3、教師小結:寶寶還聽到了這么多腳步聲,原來不同的小動物,腳步聲也不同哦。

三、聽錄音,猜猜誰來了

師:這里還有腳步聲,我們一起來聽聽

(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖的腳步聲。)

重點提問:

a、這是誰的腳步聲?

b、你是怎么聽出來的?

小結:每個人的腳步聲都不相同,仔細聽,開動小腦筋,找找特殊的地方。

附:

故事:腳步聲(改編)

山羊奶奶住在高高的山頂上。有一天,山羊奶奶病了,不停地打噴嚏:“啊——嚏!啊——嚏”真難受??!

大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看山羊奶奶。

大羊“踢——突——,踢——突——”上山。山羊奶奶聽見了,心想:肯定是大羊。連忙打開門,真的是大羊來了。大羊說:“奶奶,我來看你啦,送你一把青草?!蹦棠炭筛吲d啦。

過了一會兒,他們聽見“滴篤、滴篤”的聲音,他們知道,肯定是中羊的腳步聲。打開門一看,真的是中羊來了。中羊說:“奶奶,我來看你啦,送你一籃青菜”。山羊奶奶更高興啦。

又過了一會兒,外面?zhèn)鱽怼皣}噠噠,噠噠噠···啪嗒,骨碌碌碌”的聲音。咦?這是什么聲音?連忙打開門,一看,原來是小羊。小羊噠噠噠跑得太快了,啪嗒,摔了一跤,手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山?!澳棠?,送給你的禮物掉了”。小羊說著正要哭,看見大家笑哈哈地對他說:“沒關系”,小羊也笑了

春小班語言教案篇2

設計意圖:

?綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動、小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整、因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境、

活動目標:

1.能區(qū)分圓圓的和彎彎的物體,并用句式“xx圓圓像太陽” “xx彎彎像月亮”表達出來、

2.通過觀察實物和圖片進行簡單的聯(lián)想,并大膽地用語言表達出來、

3.樂于參加活動,體驗活動的快樂、

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解、

5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活、

活動準備:

1、幼兒對于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認識和了解、

2、教具:太陽、月亮圖片;圓圓的、彎彎的實物(皮球、香蕉);圓圓的、彎彎的物體的圖片、

3、學具:每人一張圖片(圓圓的、彎彎的物體)、

4、道具:黑板2塊,透明膠一卷、

5、場地:幼兒坐成半圓形,每個幼兒的凳子下貼一張圖片、

活動過程:

一、教師出示太陽和月亮的`圖片,請幼兒分辨它們的形狀,并用語言進行描述:圓圓的太陽,彎彎的月亮、

二、辨認圓圓的東西

1.出示實物皮球,請幼兒說出它是什么形狀?(像太陽還是月亮?)引導幼兒說出“皮球圓圓像太陽”、

2.出示蘋果圖片,請幼兒說出它的形狀,并用語言描述(蘋果圓圓像太陽)、

3、 請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的?

三、辨認彎彎的東西

1.出示實物香蕉,請幼兒說說他它是什么形狀?(像太陽還是像月亮?)引導幼兒說出香蕉彎彎像月亮、

2.出示小橋圖片,請幼兒說出它的形狀,并用語言描述(小橋彎彎像月亮)

3.請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的?

四、游戲“寶貝回家”

師:老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”,請你找出來,并用“xx圓圓像太陽” 、“xx彎彎像月亮”的句式說出來,然后貼到太陽或月亮下面、

五、結束活動

師:我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的?哪些東西是彎彎的?

活動反思:

首先是在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點,搞好環(huán)境創(chuàng)設

今后應當更加注重在這方面加強和提高、小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整、因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

其次是本次教學活動的語言設計力求做到了簡單生動易于接受

這是在今后的教學活動中應該不斷學習和努力提高的、《它們像什么》是一節(jié)圖形聯(lián)想活動,通過對圓圓的太陽和彎彎的月亮進行辨認,來區(qū)分圓圓的和彎彎的物體,并聯(lián)想生活中一些圓圓的和彎彎的物體,這樣簡單的區(qū)分,有利于小班孩子理解和學習、簡單的聯(lián)想句子“xx圓圓像太陽”“xx彎彎像月亮”適合小班幼兒的語言發(fā)展水平、因此,我按照小班幼兒的年齡特點,結合其認知發(fā)展水平、采用由簡單的辨認到看圖聯(lián)想、由具體的實物到抽象的物體最后用簡單生動的語句進行描述,來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

第三是在教學環(huán)節(jié)的設計中充分調動孩子們的參與積極性

而能調動孩子們積極性的做法就是把課堂內容變得可操作,具體化形象化、本次活動中,我準備了大量的圖片讓孩子進行辨認,然后邊示范句子邊通過簡單的肢體語言進行提示,孩子們很快就能掌握“xx圓圓像太陽”“xx彎彎像月亮”的句式,最后通過游戲“送寶貝回家”來鞏固所掌握的句式、整個活動中,孩子們非常感興趣,能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體,但是在用句式表述時,我只關注到積極表現(xiàn)的幼兒,關注全體幼兒不夠,應該照顧到全體,讓每個孩子都有表現(xiàn)和表述的機會、在游戲環(huán)節(jié)中,我為每個幼兒準備了一張圖片進行操作,沒有充分讓孩子進行辨認,如果為每個孩子準備多張圖片,讓孩子們觀察、辨認后再用語言表述出來,效果會更好一點、

總之,我認為語言活動就應該給孩子創(chuàng)設一個敢說、會說的環(huán)境,讓孩子多說、多表達,教師進行適時引導來提高孩子的語言表達水平。

春小班語言教案篇3

活動目標:

1.理解故事內容和發(fā)展的情節(jié),能夠用自己的語言講述出小松鼠幫助小鳥遮雨的過程.

2.初步學習細致觀察圖片,能夠想象、猜測出小松鼠被雨淋濕的原因。

3.感受故事情趣,懂得幫助別人是快樂的。

活動準備:

經(jīng)驗:熟悉多種動物尾巴的外形特點,了解小松鼠尾巴的特征及作用。

物質:故事課件背景音樂

活動過程:

一、激趣導入,開展互動游戲“猜尾巴”。

通過出示動物尾巴的局部圖片,猜測動物名稱,激發(fā)幼兒參與興趣。

二、分段賞析故事,學習理解作品內容。引導幼兒在觀察、講述、 猜測、表演的過程中,逐步感受故事情趣,理解作品內涵。

1.出示松鼠尾巴的圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測,并圍繞尾巴的外形及功能進行交流講述。

重點提問:“你們知道這是誰的尾巴嗎?它的尾巴有什么作用呢?”

2.講述故事第一部分(2、3、4 幅圖片),知道松鼠尾巴可以用來做傘遮雨。

3.講述故事第二部分(5、6、7、8 幅圖片),重點觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時的樣子、動作和對話。

引導性提問:“小松鼠被雨淋成什么樣子了?表情怎樣?”

“你從哪里看出媽媽生氣了?請你表演一下,媽媽生氣時會說什么?

4.觀察閱讀圖片(9、10 幅圖片),鼓勵幼兒猜測情節(jié)、講述故事結尾,知道小松鼠被雨淋濕的原因。

啟發(fā)性提問:“小松鼠為什么會被雨淋濕呢?”“剛才發(fā)生了什么事情?”

三、結合課件、背景音樂完整賞析故事,在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內涵,進一步懂得并體會幫助別人的快樂。

引導性提問:“為什么小松鼠被雨淋濕了,心里還美滋滋的?”

小結:幫助別人是快樂的。

四、活動延伸

你幫助過別人嗎?幫助別人做了哪些事情?你的心情是怎樣的?我們回教室說說吧。

附原教材選自《山東省幼兒園課程指導——教師用書》小班下冊小松鼠的傘尾巴是小松鼠的傘。

你看見過雨天的松鼠嗎?他們把蓬松的大尾巴豎起來遮在自己的頭上和身上,像雨傘一樣。等雨過去了,把尾巴上的雨水甩一甩就沒事了。

可是,今天小松鼠回來的時候,從頭到腳淋個精濕,水珠還順著他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!

松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準是把自己尾巴的`用途忘記了。她大聲責怪他說:“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不!他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽見窗外有說話聲,抬頭一看,原來是只小百靈鳥。百靈鳥用他那好聽的聲音說:“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴為我遮雨,我沒淋濕,他全淋濕了?!?/p>

媽媽聽了小百靈鳥的話,對小松鼠說:“對不起,媽媽錯怪你了,你真是一只又聰明又善良的小松鼠。

聽了小百靈鳥和媽媽的話,小松鼠心里美滋滋的。

春小班語言教案篇4

【活動目標】

1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

【活動準備】

ppt課件、糖果。

【活動過程】

一、通過談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內容。

1、講述故事。

師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2、講述故事。

師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

3、講述故事。

師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4、講述故事。

師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

四、結束活動。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的.。

附故事:《糖果雨》

有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

春小班語言教案篇5

一、活動目標:

1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

3、體驗游戲的快樂。

二、活動準備:

鴨,雞,兔,狗,貓等小動物頭飾以及魚,草,螺螄,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

三、活動過程:

1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,只做模仿動作,讓小班幼兒猜是什么動物,猜對了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”

“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”

“小貓”:“我會捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰?”

“小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好,并就座。

鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

鴨媽媽小結:小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)

6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結束活動。

反思

整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:

1、在導入活動后,就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2、在創(chuàng)編部分,可以準備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。

春小班語言教案篇6

【活動目標】

1、認識花園里常見的蟲寶寶,說說它們的本領。

2、感受有朋友是件快樂的事。

【活動重難點】

重點:了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

難點:知道蟲寶寶與春天植物的關系。

【活動過程】

一、看看說說——美麗的春天

1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

2、出示ppt1

(1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結:在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——說說它們的本領

1、認識蚯蚓

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?

(3)幼兒觀察全部:剛才我們只看到了一點點,現(xiàn)在我們把它放大,一起來看看,它到底是誰?

(4)討論:蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

(7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

(學說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)

2、認識蜜蜂

(1)出示ppt3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結:原來長著2對翅膀、6條腿,飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論:小蜜蜂的本領是什么?

(5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個本領,你知道它還有其他本領嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(10)小結:有了小蜜蜂的幫忙,花園里的花就會越開越多,越開越美,你們說,小蜜蜂這么大的本領,花園姐姐會歡迎它嗎?

(學說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)

3、認識蜘蛛

(1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?

(2)猜謎語引出蜘蛛:這個朋友八條腿,肚子里面全是絲,會織一片大大網(wǎng),猜猜到底會是誰?

(3)(ppt5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領?

追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(5)小結:原來蜘蛛會織大大的網(wǎng),抓住那些壞蟲子,幫助花園姐姐保護花園里的花朵,那么,我們歡不歡迎小蜘蛛?

(學說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)

4、小結:

花園里來的朋友,他們一個在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng),保護我們的小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認識它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答

(學說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)

3、小結:這個花園里有這么多的蟲寶寶,你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候,我們一起去找找吧,好嗎?