教案的編寫要結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況,使課堂更加生動(dòng)有趣,優(yōu)秀的教案能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了特殊號(hào)碼的教案模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
特殊號(hào)碼的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。
活動(dòng)過程:
1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)
2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的`,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學(xué)反思
通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
特殊號(hào)碼的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過活動(dòng),了解和掌握幾個(gè)特殊而重要的電話號(hào)碼,知道他們的用途,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、幼兒對(duì)生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣,并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電話機(jī)、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。
活動(dòng)過程:
一、了解電話的功能
1、 出示各種電話機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察。
2、 幼兒講述:給誰打過電話?怎么打的?
3、 幼兒模擬打電話的過程:撥號(hào)、問好、詢問、講述、道別。
4、 小結(jié):想念好朋友的時(shí)候,可以打個(gè)電話問候一聲;家人生日的時(shí)候可以打個(gè)電話表示祝賀;有事晚回家也可以打個(gè)電話告訴家人別擔(dān)心,電話的用處真大!
二、討論并講述。
1、幼兒欣賞多媒體課件(火災(zāi))
2、教師啟發(fā)幼兒想辦法:哪一個(gè)辦法最好?為什么?
3、幼兒模擬打報(bào)警電話,想一想,打報(bào)警電話的時(shí)候要注意些什么?
4、繼續(xù)觀看課件,聽聽動(dòng)畫片里的小朋友是怎么撥打報(bào)警電話的。
5、小結(jié):打119報(bào)警電話時(shí)一定要說清楚自己的`家庭地址和電話號(hào)碼,這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。
三、豐富經(jīng)驗(yàn),了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
1、教師:119火警電話是個(gè)很特別的電話號(hào)碼,我們的生活中還有許多特殊的電話號(hào)碼,你們知道嗎?
(根據(jù)幼兒回答,多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號(hào)碼和圖片,幫助幼兒記憶。)
2、提問:
(1)這些電話號(hào)碼和我們平時(shí)的電話號(hào)碼有什么不一樣?
(2)數(shù)字為什么這么少?
(3)你們打過這些電話嗎?
3、小結(jié):當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時(shí)可以撥打12121;要查詢電話號(hào)碼時(shí)可以撥打114;想知道現(xiàn)在什么時(shí)間可以撥打12117;撥打119、110、120時(shí)要說清楚地址,而且119、110、120這三個(gè)電話只有在緊急的時(shí)候才能撥打,平時(shí)是不能隨便撥打的,記住了嗎?
四、記錄電話號(hào)碼
今天我們知道了這么多特殊的電話號(hào)碼,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些電話號(hào)碼記錄在自己的電話本上,想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來,還能夠讓自己和別人都看得明白。
特殊號(hào)碼的教案篇3
設(shè)計(jì)背景:
這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽颍蛲ê笮枰f些什么。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt多媒體課件。
活動(dòng)過程:
1、以故事形式展開活動(dòng)
看ppt課件有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?
2、出示ppt帶有120電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時(shí)應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的.地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的狀態(tài)。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
3、出示ppt帶有119電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認(rèn)識(shí),可以撥打報(bào)警電話110,出示ppt帶有110電話號(hào)碼的圖片,教幼兒讀出報(bào)警電話110,在打通電話時(shí)要說明自己所在的位置,在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼。
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。
特殊號(hào)碼的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制課件一份、電話機(jī)一部。
2、制作海報(bào)的材料
活動(dòng)過程:
一、談話,引入情境
(水晶宮畫面)
教師:都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎?今天呀,我們就去神仙姐姐的水晶宮作客,好嗎?(好)
教師:這就是水晶宮。
(神仙姐姐哭)
教師:哎呀,怎么了?發(fā)生了什么事?(自由說)你知道的?什么事?問問神仙姐姐吧(神仙姐姐,你為什么哭呀?)
(課件說話:?jiǎn)?,我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了!我受傷了,沒辦法去救它!你們能幫我去救它嗎?)能不能?(好的或其他回答)
(課件說話:我這里有一封信,只有遇到困難的時(shí)候才能打開)
教師:神仙姐姐給了我們…什么?(一封信)什么時(shí)候才能打開?(幼兒自由)對(duì),遇到困難才打開!好,出發(fā)!
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途,并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。
1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼,并知道其用途
(課件到蘑菇橋畫面)
教師:看,蘑菇橋到了,到了什么地方?(蘑菇橋)
(課件發(fā)出爆炸聲,橋著火了)
教師:(著急地說)哎呀,蘑菇橋怎么啦?(多問幾個(gè)人:啊,怎么了?)(著火了)
教師:這,這可怎么辦?(救火、滅火等等)你有什么好辦法?你的辦法呢?(如果提到信就直接說:好,打開那封信?。?/p>
教師:(如果沒提到)哎,還記得那封信嗎?
(課件里打開信,三個(gè)號(hào)碼三種顏色,119紅,120湖藍(lán),110深藍(lán))
教師:(記得,打開等等)好,打開!
教師:是什么?(幼兒自由說)
(1)認(rèn)識(shí)119
教師:原來是三個(gè)電話號(hào)碼。(指119)第一個(gè)是…是呀,為了聽起來更清楚,我們習(xí)慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是(鼠標(biāo)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數(shù)字)…對(duì),119。你們知道119這個(gè)電話號(hào)碼,是遇到什么情況,發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的?(幼兒自己說)你怎么知道的?你也知道的?(幼兒自由說)是的,119是火警電話(課件出畫面),是什么電話?(火警電話)火警電話是什么時(shí)候撥打的?(幼兒)對(duì),是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的?;鹗呛芪kU(xiǎn)的,不能玩火哦?。ê車?yán)重的語氣)
(2)認(rèn)識(shí)120
教師:第二個(gè)是…(幼兒120),120是什么電話呢?(幼兒說)告訴你們吧,這是急救電話(課件出畫面),是什么?(急救電話)急救電話是什么情況下?lián)艽虻??(幼兒自由說)是的,受了很重的傷,得了很重的病,需要及時(shí)搶救的,就要撥打急救電話…(幼兒說120)因?yàn)樯呛軐氋F的。
(3)認(rèn)識(shí)110
教師:(指110)第三個(gè)是…有什么用?(幼兒自由說)哦,是嗎?真的?你知道的?對(duì),110就是報(bào)警電話(課件出畫面)。遇到有人搶東西,偷東西,打架就要撥打報(bào)警電話…(幼兒110),搶東西,偷東西,打架好不好?我們才不學(xué)呢!
2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼
(1)撥打119
(課件再發(fā)出爆炸聲)
教師:哎呀,蘑菇橋的火越來越大了,該撥哪個(gè)電話呀?(幼兒說119)為什么?(幼兒自由說)對(duì),發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好,我來!(老師撥,幼兒說)
(課件說話:你好,這里119火警中心。)
教師:哦,打通了,快說快說?。ㄓ變赫f著火了)
(課件說:小朋友,別著急,告訴我,哪里著火了?)
教師:哪里著火了?(蘑菇橋)(對(duì)這電話)蘑菇橋著火了,快來救火?。。ńo幼兒)大聲一點(diǎn)!(蘑菇橋著火了,快來救火?。。?/p>
(課件說:好的,我們馬上就到。消防車開來了)
教師:哦,消防車…(開來了)(課件火滅了)大火…撲滅了!繼續(xù)前進(jìn)!
(2)撥打110
(課件到蘑菇宮)
教師:蘑菇宮到了!看,妖怪在…
(課件妖怪睡覺)
教師:(幼兒自由說)哦,輕輕的,不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)妖怪可壞呢,小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦?(幼兒自由說)好,行。誰來?yè)??先?qǐng)他哦?。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤?duì)不對(duì)?
(課件:你好,這里是110報(bào)警中心)
教師:(等幼兒說)怎么說?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么辦?(蘑菇宮里有妖怪,快來抓?。。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù))
(課件:好的,我們馬上就到。警車到)
教師:警車…(幼兒說)
(課件中妖怪被抓)
教師:妖怪…抓走了!好,我們?nèi)ゾ取∝i!
(3)撥打120
(課件到蘑菇洞)
教師:蘑菇洞到了。小豬呢?(幼兒自由說)我們一起喊!小豬,小豬,你在哪里?(幼兒和老師一起)
(課件,小豬受傷了)
教師:哎呀,小豬怎么了?(受傷了)這可怎么辦啊?可以撥打什么電話?(撥打120)到底什么?好,一起撥!
(課件:你好,這里是120急救中心)
教師:一起說(小豬受傷了)在什么地方?(在蘑菇洞里)說完整?。ㄔ谀⒐蕉蠢铮∝i受傷了,快來救它?。?/p>
(課件:好的`,我們馬上就到。救護(hù)車來了)
教師:誰來了?(救護(hù)車)小豬得救了!
(課件:謝謝你們救了我)
教師:我們說…(老師擺手示意)(不用謝)我們也要回去了。
三、一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。
(課件里門關(guān)上了)
教師:遭了,門…關(guān)上了,怎么辦?(幼兒自由說)你有好主意???你說呢?(個(gè)別幼兒說)這扇門啊,一定要闖過三關(guān)才能打??
(課件到關(guān)卡)
教師:(課件到第一關(guān))第一關(guān):你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?第一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…(120)120急救電話。接下來…(110)什么電話?(幼兒回答)。
教師:好,(操作課件)第二關(guān):發(fā)生了什么事?撥什么電話號(hào)碼?(試錯(cuò)的120確定?就不說,手勢(shì)表示。119,確定?試試看)(如果錯(cuò)的示意不對(duì))(119)撥什么?(有沒有不同意見?)(110)
教師:第三關(guān):(課件顯示電話號(hào)碼)為什么說它們是特殊的電話號(hào)碼呢?(幼兒自由說)是的?真的?有道理。
教師總結(jié):這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的,為了方便我們記住,只用了三位數(shù)字。你看…(用鼠標(biāo)點(diǎn),點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼)1位、2位、3位;1位、2位、3位。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打,而且是免費(fèi)的,不要錢的。但是要記住哦,不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。
(課件開門)哦,門…開了,我們可以回去了!
四、合作制作海報(bào),加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。
1、教師:今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難。可是小班的弟弟妹妹還不知道這些電話號(hào)碼呢,哎,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候,看清楚發(fā)生了什么事,想一想,應(yīng)該撥打什么號(hào)碼,看,號(hào)碼就插在…(示范插卡片)明白了嗎?去做吧。那邊有,到那邊去吧。
2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào),每組一張,幼兒合作完成,將籃子里的號(hào)碼牌粘到正確的位置,教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。
教師:看清楚了。發(fā)生了什么事?應(yīng)該撥什么號(hào)碼?對(duì),插進(jìn)去。恩好的,看得清清楚楚的等等。
3、教師:完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下,也可以向客人老師介紹介紹。
五、結(jié)束:
教師:好,來來,我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。
特殊號(hào)碼的教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動(dòng),結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):特殊號(hào)碼的用途。
難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號(hào)碼?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。
2、自制圖片,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始部分
師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號(hào)碼
二、基本部分
1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝??(引?dǎo)幼兒說號(hào)碼并模仿打電話。)
師:有幾個(gè)特殊的號(hào)碼,會(huì)給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。
師:出示110號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。
這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫助?(請(qǐng)幼兒互相探討,在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示:119、120號(hào)碼。
教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。
3、利用電話配對(duì)游戲,進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。
圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒根據(jù)圖片中的'電話號(hào)碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。
四、延伸部分
讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話
教學(xué)反思
通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
特殊號(hào)碼的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道110、120、119等特殊的電話號(hào)碼,了解它們的含義。
2.懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾岣甙踩庾R(shí)。
3.學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話,能較清楚地講述相關(guān)情況。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼,并對(duì)常見的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備:ppt課件,玩具電話一部,幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?
(課件:美羊羊在哭,唔……村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。)師:原來是這樣,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎? 幼:愿意。
師:美羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來的。
(課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。 )師:美羊羊給了我們什么? 幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
二、認(rèn)識(shí)110、120、119。
1.出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事? 幼:著火了。
師:我們?cè)趺催^去呀?現(xiàn)在該怎么辦? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時(shí)美羊羊給了我們一封信嗎? 幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。 打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師:信上寫了什么呀? 幼:110、120、119。
師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>
師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。
師:你們說的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話?通過游戲讓幼兒了解手的變換帶來的趣味性。請(qǐng)誰來幫忙? 幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
(課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。 )師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。 師幼:是草原橋著火了。
(課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火))2.到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎么辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過啰?;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊,我們看看它現(xiàn)在在干什么?
( 課件:睡覺。)師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。 幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。
師:那我們趕快來一起打電話吧。 師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走?
(課件:你們不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。) 師幼:在狼堡里。
(課件:我們馬上就來。(出示警車))3.進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們敢快找找村長(zhǎng)在哪?
( 課件:播放村長(zhǎng)畫面。)師:找到了,找到了,村長(zhǎng)在這里。
( 課件:哎喲哎喲。)師:村長(zhǎng)您怎么了?
(課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。)師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦? 幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。
師:那我們趕快打電話吧。 師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
(課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?)師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
(課件:我們馬上就來。(出示救護(hù)車))三、鞏固認(rèn)識(shí)。
師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家啦。
(課件:狼堡的門關(guān)上了。)師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>
(課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。 )師:原來還要闖關(guān)呀,不知道問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?
(課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?) 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過了,馬上要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)是什么?
(課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師:你們可真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們給自己打打氣:加油加油,耶!
(課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?) 師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰知道? 如果幼兒回答不出來,可以進(jìn)行提示:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。 師幼一起數(shù),并將總數(shù)寫在后面。 師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。
小結(jié):原來這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的?,F(xiàn)在你們知道為什么說這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。 幼:知道了。
師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。
(課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過,門已經(jīng)打開了,你們可以回家了。)
四、幼兒操作。
師:太好了,我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村村長(zhǎng)給救了出來,你們可真勇敢,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思,所以,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
五、結(jié)束活動(dòng)。
拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
特殊號(hào)碼的教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。
【設(shè)計(jì)思路】
現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。
【活動(dòng)流程】
感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)
1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119
(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!
(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?
小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。
現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。
(4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?
小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。
2、觀看3m投影儀
(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?
(2)打電話時(shí)怎么說?
(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。
(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?
3、幼兒操作
提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。
4、引導(dǎo)講評(píng)
師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?
活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
特殊號(hào)碼的教案篇8
活動(dòng)內(nèi)容:特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、鼓勵(lì)幼兒說出自己的家庭住址。
3、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)110、119、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼,知道三個(gè)特殊電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與情景有關(guān)的課件、
2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合告訴幼兒自家的家庭住址。
活動(dòng)流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)內(nèi)容。
(1)、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)、剛才我們聽到的歌曲里是怎么唱的??jī)蓚€(gè)娃娃在干什么?他們是怎么說的?
(3)、小朋友們打過電話嗎?打電話的時(shí)候必須先要知道要打給對(duì)方的什么?(電話號(hào)碼)
(4)、然后再做什么才能打通?(撥電話號(hào)碼)
(5)、請(qǐng)幼兒說兒歌《打電話》
2、播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼:119、110、120.
(1)、觀看情景提出問題,發(fā)生了什么事情?他該怎么辦?
(2)、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼:110、119、120。
(3)、了解三個(gè)電話號(hào)碼的意義和用途。提出疑問:誰來幫助他?他們是怎樣來的?
3、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)特殊的電話號(hào)碼
(1)、請(qǐng)幼兒在電話卡上找出電話號(hào)碼
(2)、學(xué)習(xí)撥打電話110、119、120
4、練習(xí)
(1)、提出疑問:假如有一天小朋友們一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情時(shí),你該怎么辦?
(2)、組織幼兒演示撥打電話110、119、120
(3)、提示幼兒說清楚你們家發(fā)生了什么事情,說清楚自己家的位置。
5、引導(dǎo)講評(píng)。
現(xiàn)在小朋友們都知道了,110是我國(guó)公安報(bào)警電話,119是火警電話,120 是救護(hù)電話,他們可以幫助我們解決危險(xiǎn)和困難,但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。
6、活動(dòng)結(jié)束。