認識數(shù)字5教案5篇

時間:2023-04-10 作者:Gourmand 備課教案

在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,教案在起草的時候,老師需要考慮創(chuàng)新教學方法,下面是范文社小編為您分享的認識數(shù)字5教案5篇,感謝您的參閱。

認識數(shù)字5教案5篇

認識數(shù)字5教案篇1

活動目標

讓幼兒認識數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中準確的點數(shù)2

材料準備

關于2的圖片 水果模型

活動流程

1、通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。

2、復習數(shù)字1,并讓幼兒點數(shù)1。

3、出示圖片,讓幼兒點數(shù)2,并讓幼兒認識數(shù)字2.

4、告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領幼兒再次認識2.

5、通過小小售貨員的游戲,讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員,從各種水果中分別取出2個水果,賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚,調(diào)動幼兒的積極性。

6、老師出示許多數(shù)字,讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.

7、和幼兒一起送小鴨子回家,結(jié)束上課狀態(tài)。

家園互動

媽媽可以協(xié)助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。

活動延伸

幼兒能子家長的指導下,準確的找出數(shù)字2。并能點數(shù)數(shù)字2.

認識數(shù)字5教案篇2

日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習紙,蠟筆,1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?;顒舆^程:

一、放電影

1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?

讓葉子和花一樣多怎么辦?

2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個面組成?

傘上有幾個小鈴?丟掉一個還有幾個?

3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?

這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來表示嗎?

4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個圓點組成的圖形是哪幾種?

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8,并說出8像什么?

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙):

1.把所有的數(shù)字8找出來,圖上喜歡的顏色。

2.數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8,就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析:

通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及掌握,同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認識數(shù)字8,不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握,同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識,體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整:

認識數(shù)字5教案篇3

活動目標:

1、認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

2、在游戲中,感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

活動重難點:

重難點:認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

活動準備:

ppt

糕點玩具若干

關鍵問題的設計:

一、復習1和2

這是數(shù)字幾,你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

二、認識數(shù)字3。

今天我們要開認識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

三、認識數(shù)字三的實際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

4下面哪些東西是有三個的?

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習,加深幼兒對數(shù)字的認識。

教學反思

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來?,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

認識數(shù)字5教案篇4

一、學情分析:

4的點數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。

二、活動目標:

1、能順數(shù)1——4。

2、正確辨認數(shù)字4,知道它能代表的相應物體的數(shù)量。

3、1——4按數(shù)取物。

三、重難點:

1、重點:正確辨認數(shù)字4。

2、難點:1——4按數(shù)取物。

四、活動準備:

經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識1——3數(shù)字。

物質(zhì)準備:

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。

3、蘋果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個小動物的圖片3張。

五、活動過程:

1、導入活動。

(1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。(指導幼兒用右手的食指從左向右進行點數(shù))

幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只

教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數(shù)到幾,就有幾只小松鼠。

(2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來,在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

教師:小松鼠一共有4個,這個字就是4,代表了這幾個小松鼠。

2、展??

(1)認識數(shù)字4。

教師:(指著數(shù)字4的卡片),小朋友你們覺得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。

教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

教師:數(shù)字4最像紅旗,小朋友來比一比像不像。

幼兒:像的

教師:小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字。(讓小朋友們在本子上寫數(shù)字4。)

(2)游戲:找一找。

①教師:(教師把數(shù)字1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請幾個小朋友上來找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對了,這朵小紅花就獎勵給她了。

②請小朋友上來找出數(shù)字4,在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

(3)知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

①教師:今天我們給每個小松鼠準備了一個松果,那個小朋友知道我們一共準備了幾個松果嗎?(小朋友舉手回答)。

教師:現(xiàn)在,我們來看看到底是幾個松果。(教師把松果卡片一一對應貼在小松鼠下面),我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個松果,用手指著一個,兩個,三個,四個,一共幾個?對,四個。

②教師出示各種上面有四個物體的卡片,讓小朋友點數(shù),鼓勵小朋友大膽點數(shù),并報出總數(shù)。

教師:(拿著卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個小動物啊?,用手指著一個數(shù)一數(shù),一共幾個啊?(先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來回答)

(4)按數(shù)取物。

教師:我們還準備了蘋果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個小松鼠每種水果只能給一個,貼在他們下面。現(xiàn)在,三個小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

教師:三個小朋友一組取水果卡片,全班依次進行。

教師總結(jié):每天小松鼠一個,所以我們應該拿四個水果。

3、結(jié)束。

游戲:水果回家。

①教師說明規(guī)則:把數(shù)字和相對應的水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著對應水果個數(shù)的小朋友把水果去找拿著對應數(shù)字卡片的小朋友,把水果送回家。

②教師:小朋友們把水果送回家,我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

六、延伸活動:

1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西啊?(小朋友舉手回答)。

2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示,我們下一次一起分享。

認識數(shù)字5教案篇5

活動目標:

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。

2、學習按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應數(shù)量的物體,認讀數(shù)字4。

活動準備:

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍泡泡圖片各若干。

活動重點(難點):

能根據(jù)相應的物體,讀出相應的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

活動過程:

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓,幼兒點數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡,請幼兒取出4個藍泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物,認讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時幾只???(6只)

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。