七色雨教案6篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:Cold-blooded 備課教案

新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始前,教師一定都做好充足的準(zhǔn)備,那么是時(shí)候?qū)懸环萁贪噶耍贪甘墙處煘榱颂岣呓虒W(xué)水平預(yù)先起草的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的七色雨教案6篇,供大家參考。

七色雨教案6篇

七色雨教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.積累疊詞和反義詞,并能正確運(yùn)用。

2.積累名人名言,并從中受到啟示和教育。

3.舉辦故事會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。

重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。

樂(lè)學(xué)善思辦法

以講故事的形式激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

1.又到了檢測(cè)大家對(duì)這一單元知識(shí)掌握情況的時(shí)候了,大家準(zhǔn)備好了嗎?

2.板書(shū)課題

二、解決問(wèn)題

1.練

疊詞訓(xùn)練。生自由做,指生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充,師指導(dǎo)。

填反義詞。同桌合作填,指生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。

2.日積月累。

(1)小組內(nèi)書(shū)讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生感受名人名言的意思。

(3)練習(xí)背誦

3.知識(shí)窗。

(1)自讀、互讀、,交流讀懂了什么?

(2)學(xué)生知道哪天是國(guó)際盲人節(jié)。

4.大家一起來(lái)。

(1)指生說(shuō)自己搜集的小笑話(huà)。

(2)分組互評(píng)。

(3)上臺(tái)講故事。

七色雨教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)的意思。

2、 能正確地回答課后習(xí)題第1、2題,所提出的4個(gè)問(wèn)題。

3、 能正確有感情地朗讀課文,有感情地朗讀習(xí)題3的.三個(gè)句子。

4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情,培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

二、課時(shí)安排 共2課時(shí)。

第一課時(shí)

(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

(1) 決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思,了解課文主要內(nèi)容。

(2) 學(xué)習(xí)課文1、2自然段,會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

(3) 學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀1、2自然段。

(二) 教學(xué)過(guò)程

(1)聽(tīng)歌曲,談話(huà)揭題。

板書(shū)課題:七色花

(2)初步感知課文,了解主要內(nèi)容。

思考:a、這篇課文的主要人物是誰(shuí)?

b、講了一件什么事?

(3)自學(xué)課文

要求:a、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞意思,并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

b、帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題在讀課文,思考并試著劃出有關(guān)句子。

c、找出不懂的地方,做上記號(hào)。

(4)檢查部分自學(xué)情況。

a、指名分自然段朗讀課文,注意正音。

b、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

c、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。

a、齊讀第1自然段。用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。

b、指名讀第二自然段。用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。

c、1、2兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?

(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

(7)作業(yè)。

a、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

b、用一句話(huà)寫(xiě)出1、2自然段的主要內(nèi)容.

第二課時(shí)

(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段,會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問(wèn)題。

(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子,正確朗讀3-11自然段。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情,培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

(二) 教學(xué)過(guò)程

(1) 談話(huà)引入新課。

(2) 提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

(3) 學(xué)習(xí)10、11自然段。

1)找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。

2) 輕聲讀。思考并討論:這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?,先?xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。

3)讀第10自然段。想象,當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

4)小男孩站起來(lái),高興地跑啊跳啊。這時(shí),為什么珍妮心里充滿(mǎn)快樂(lè)?

5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

6)朗讀。

(4) 總結(jié)學(xué)法。分5步:

1)找(找相應(yīng)段落)

2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

3)思(思考幾個(gè)問(wèn)題)

4)概括(概括主要內(nèi)容)

5)朗讀

(5) 用同樣的方法自學(xué)3~9自然段。

(6) 討論交流。

(7) 3~7自然段主要寫(xiě)什么?用兩個(gè)字概括。

板書(shū):用花

看板書(shū)回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

(8) 總結(jié)全文。

1)正確有感情地朗讀全文。

2)談?wù)勛x后感。

3)質(zhì)疑。

4)如果你得到一朵神奇的七色花,你會(huì)用它幫你做哪些事?

(9) 作業(yè),復(fù)述課文。

七色雨教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)根據(jù)字的不同讀音正確組詞語(yǔ)。

2.積累帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)和關(guān)于刻苦努力方面的名言,并受到啟迪和教育。

3.了解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。

4.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己會(huì)做的事和想做的事,在生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn):

積累成語(yǔ)、名言,大致理解它們的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備:

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教學(xué)流程:

一、第一項(xiàng):練

1.此項(xiàng)練習(xí)共有6個(gè)多音字。學(xué)生先獨(dú)立完成,再和小組的同學(xué)交流,最后全班交流。

2.每個(gè)人再寫(xiě)幾個(gè)自己知道的多音字。

二、第二項(xiàng):日積月累

1.先觀察圖畫(huà),再自己試著獨(dú)立完成,然后讀一讀這些成語(yǔ)。

2.學(xué)生質(zhì)疑。

3.做“成語(yǔ)火車(chē)”的游戲。

4.熟讀名句,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)句子的意思,教師適當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)。

5.交流課前搜集的關(guān)于“刻苦努力”的名言、諺語(yǔ)等。

三、第三項(xiàng):知識(shí)窗

先讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容,理解“一洗萬(wàn)古凡馬空”。

四、第四項(xiàng):大家一起來(lái)

1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)上的提示。

2.組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再填一填。

七色雨教案篇4

游戲適用范圍:

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi);從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備:

教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

游戲操作過(guò)程:

師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

活動(dòng)反思:

1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花的來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程,通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺(jué)珍妮的善良。

2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會(huì),珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果。

3,最后,讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭(zhēng)先恐后,暢所欲言。如我要很多錢(qián),送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),我要見(jiàn)很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車(chē),因?yàn)樗能?chē)子壞了,教師應(yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

七色雨教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形,區(qū)別形近字。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“aabb”式詞語(yǔ)。

3.了解寓言的內(nèi)容和寓意。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)討論,使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。

教學(xué)準(zhǔn)備:

搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。

教學(xué)流程:

一、練

1.觀察字形組詞語(yǔ)。

學(xué)生先觀察所給的字,在進(jìn)行組詞練習(xí)。

指名回答。

2.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

由學(xué)生自行完成,再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。

二、日積月累

1.學(xué)生自由讀。

2.指名讀,師生評(píng)議。

3.初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。

4.小組內(nèi)檢查朗讀,對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。

5.練習(xí)背誦。

三、知識(shí)窗

本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。

四、開(kāi)心一笑

本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。

板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文七色光(七)

1.組詞練習(xí)。

2.照樣子寫(xiě)句子

七色雨教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.了解課文。本課寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育學(xué)生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

教材分析

“七色花”是一種罕見(jiàn)的、奇異的花,它有七片花瓣,七種顏色。更為神奇的是,每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話(huà)故事以七花為線(xiàn)索貫穿課文始終,每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康,說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。

這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象,說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花,想實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法

朗讀法、討論法、探究法。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,奇妙的童話(huà)世界總是那么令人遐想無(wú)邊,無(wú)限向往。這節(jié)課,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中,插上想象的翅膀,一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話(huà)王國(guó),去采一朵美麗又神奇的七色花。

板書(shū)課文題目。

圍繞課文題目,你都想知道什么呢?(討論后歸納)

七色花是什么樣?

七色花怎么神奇?

小姑娘怎么得到七色花的?她用七色花做了什么?

交代任務(wù):這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。思考:課文講了一件什么事?

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

3.選擇三個(gè)問(wèn)題中自己感興趣的一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

三、全班交流,理解內(nèi)容

1.七色花是什么樣?

(1)指名回答。

(2)出示老師自制的“七色花”,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。

(3)指名讀書(shū)上的句子,讀出七色花的美。

2.七色花怎么神奇?

(1)指名回答。

(2)小結(jié):神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她是怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?

3.小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?

(1)問(wèn)題一:請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)概括回答。

(2)問(wèn)題二:學(xué)生交流。

a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容,讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?

分組討論。

集中匯報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、想象延伸,擴(kuò)展閱讀

過(guò)渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好哇!同學(xué)們,你們想要嗎?好,閉上眼睛,伸出雙手,聽(tīng),七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。(出示:七色花)現(xiàn)在,這朵神奇的七色花就屬于你了,你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望?向好朋友說(shuō)一說(shuō)。

1.找朋友。

2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。

3.教師總結(jié)。

其實(shí),只要你有一顆善良的心,所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí),七色花就在你的心中。

最后,讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色,并寫(xiě)出每一片花瓣的用處。

2.如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?寫(xiě)下來(lái)。

3.看圖復(fù)述課文

板書(shū)設(shè)計(jì):

開(kāi)端:

發(fā)展:

高潮、結(jié)尾:維佳獲得健康和快樂(lè)

得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂(lè)趕走玩具

三年級(jí)上冊(cè)《七色花》教學(xué)反思

1.教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了問(wèn)題:從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花?并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么它就能做什么(七色花的作用神奇);在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程,通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感知珍妮的善良。

2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中,我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),交流探討,體會(huì)課文內(nèi)容,達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.最后,我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀:“如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人,做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。