畫年畫教案5篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Gourmand 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前起草的書(shū)面表達(dá),教案在教師接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相輔相成的作用,下面是范文社小編為您分享的畫年畫教案5篇,感謝您的參閱。

畫年畫教案5篇

畫年畫教案篇1

主題產(chǎn)生:

過(guò)完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了。”“我們也去親戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢。”“我們還去放煙花呢。”……拜年是我們中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過(guò)年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí),我適時(shí)的問(wèn)他們:“過(guò)年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說(shuō):“家里新買了很多家具?!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊?guó)結(jié)。”“我們家的門上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對(duì)聯(lián)和別的畫?!薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個(gè)個(gè)搖頭,不知道其中的含義,只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè)的?!拔乙灿X(jué)得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂(lè),教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:聽(tīng),這是什么聲音?

聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦!

過(guò)年啦,我們一起來(lái)貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的'門窗上一起張貼年畫。)

(評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫進(jìn)行欣賞。)

二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、欣賞年畫的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

(2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?

(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)

幼1:我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“?!弊郑吷嫌性S多五顏六色的魚(yú),還有一曲一曲的波浪。

幼2:我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

幼3:我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹(shù),樹(shù)上都是錢。

幼4:這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚(yú),身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

幼5:這幅畫上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢。

幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

幼7:這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話。

2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

幼1:這幅畫表示三羊開(kāi)泰。

師:你怎么知道呢?

幼1:上面畫了三只羊。

師:你們覺(jué)得呢?

幼:三羊開(kāi)泰。

師:還有幾幅呢?

幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚(yú)。

師:年年有余是什么意思呢?

幼2:希望我們每一年有很多錢多出來(lái)到明年用。

幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。

師:有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?

幼:沒(méi)有。

幼4:還表示萬(wàn)事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。

幼5:這幅畫我覺(jué)得表示龍馬精神。

幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意,羊年喜氣洋洋。

幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。

教師小結(jié):

原來(lái)這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

(評(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn),共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)

三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

幼1:紅色最多,還有金黃色

幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

幼2:很快樂(lè)

幼3:很吉祥

四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)

為什么要畫這些?

幼1:我要畫許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。

幼2:我要畫一個(gè)“?!?,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

幼3:我要畫搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評(píng)。

展示幼兒作品

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

活動(dòng)評(píng)析:

1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“?!?,而這個(gè)“?!弊譀](méi)有教師的幫助,都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫”出來(lái)的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹(shù),邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái),有的孩子畫了許多魚(yú),祝大家年年有魚(yú),有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來(lái)了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

畫年畫教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來(lái)表現(xiàn)小狗的形象特征,體驗(yàn)狗年畫狗,新年的快樂(lè).

狗年畫狗教案

2、作畫大膽,自由表現(xiàn)畫面。狗年畫狗教案

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

墨汁、國(guó)畫顏料、宣紙、毛筆

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入狗年畫狗活動(dòng),引起幼兒的興趣。

1、 小朋友,你們知道今年是什么年?今年出生的寶寶屬什么?

2、 出示范畫《小狗圖》,告訴幼兒今年是狗年,我們來(lái)學(xué)畫小狗。

(二)示范講解狗的繪畫方法步驟。

1、 提筆蘸濃墨在宣紙的中間偏左畫一個(gè)圓作小狗的頭,再在右旁畫大半個(gè)橢圓形作狗的身體,

2、 濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子,身體上畫出腳和尾巴。

3、 淡墨和用土黃顏料染身體,紅色染嘴。

4、 添畫雪花等相關(guān)景物。

(三)幼兒繪畫

注意布局和大膽作畫,老師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒完成作品。

(四)評(píng)講

展出幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的小狗畫得好。

推薦理由:馬上要迎接新的一年——狗年,在之前畫小狗,幼兒的興趣很高,雖然有的幼兒作品并不象小狗,但在孩子們的描述中,這就是小狗,正符合了幼兒的特點(diǎn):說(shuō)的要比畫的好!孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了國(guó)畫樂(lè)趣,這就是我們想要的!

畫年畫教案篇3

設(shè)計(jì)思路

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,孩子們過(guò)了一個(gè)寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開(kāi)心。今年是牛年,“?!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟脑掝},也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“快樂(lè)新年”中的一個(gè)小主題。孩子們?cè)诩倨诶镆呀?jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學(xué)特色,用國(guó)畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

根據(jù)目前孩子們對(duì)牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗(yàn)以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過(guò)玩牛和賞牛,最后畫牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)牛年的真切感受盡情地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā),讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)國(guó)畫的神奇和樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)交流,聯(lián)想和想象,大膽運(yùn)用簡(jiǎn)練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“?!钡牟煌瑒?dòng)作和形態(tài)特征。

2.體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?新年好》音樂(lè)磁帶、古箏音樂(lè);有“?!弊值某烧Z(yǔ)卡片;四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板;畫家畫牛的作品(ppt);宣紙、毛筆、顏料等國(guó)畫材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、牛年話牛

1.幼兒跟隨《新年好》的音樂(lè)旋律自由地說(shuō)唱和舞蹈,盡情表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)心情。

2.《新年好》的音樂(lè)又把我們帶回到快樂(lè)的新年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的事?

3.今年是牛年,你能說(shuō)說(shuō)帶有牛字的成語(yǔ)嗎?

(出示有關(guān)的成語(yǔ)卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說(shuō)說(shuō)講講玩玩,認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語(yǔ),如牛氣沖天、泥牛過(guò)海、對(duì)牛彈琴、牛頭不對(duì)馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

二、玩牛

1.(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

(幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)變化。)

2.(集體交流)誰(shuí)愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動(dòng)作表演給大家看?

三、賞牛和畫牛

1.賞牛

(播放ppt,欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)

(教師提示:畫家在畫牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)

2.(交流)畫牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫?為什么?

(教師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問(wèn)題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國(guó)畫畫“?!钡姆椒ā?

3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫;教師邊巡視邊適時(shí)指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。

2.用有“?!弊值囊痪湓捇蛞粋€(gè)成語(yǔ)給你或同伴的畫命名。

3.師生共同布置“牛年畫?!闭故緢@地。

活動(dòng)反思

如何將我園的特色課程“國(guó)畫”更好地融入主題活動(dòng),如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過(guò)多次嘗試,我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫,更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒而言,幼兒熱愛(ài)繪畫、愿意繪畫和繪畫的過(guò)程比繪畫的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì)。此外,我們還認(rèn)為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義。

本次活動(dòng)改變了我們?cè)谝酝鶉?guó)畫活動(dòng)中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西,讓幼兒在國(guó)畫活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。

本次活動(dòng)在以下幾方面值得總結(jié):

(一)本次活動(dòng)關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗(yàn)。幼兒繪畫的過(guò)程,是其情感和思想表現(xiàn)的過(guò)程。活動(dòng)以歡快的、富有喜慶色彩的音樂(lè)《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情;幼兒在音樂(lè)中再次回憶過(guò)新年時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“?!钡脑掝}。

(二)本次活動(dòng)注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展?;顒?dòng)中有幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動(dòng)的要求,弱化了集體活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性,強(qiáng)化了幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲性,其實(shí)質(zhì)是為每個(gè)幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機(jī)會(huì)和空間,避免了以往在集體活動(dòng)中能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動(dòng)結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步,也說(shuō)明這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)效果對(duì)幼兒發(fā)展是具有促進(jìn)作用的。

(三)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師針對(duì)大班幼兒喜歡探索,獨(dú)立能力強(qiáng)和已具有一定的合作和交往能力等特點(diǎn),用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點(diǎn)評(píng)畫家作品后,教師沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵(lì)幼兒用贊賞的目光和語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長(zhǎng)處,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重和對(duì)培養(yǎng)良好個(gè)性的重視。

(四)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)有序有效。教師一直把幼兒放在活動(dòng)的主體地位,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)講講、看看畫畫,有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的作用,如鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并首先自己來(lái)嘗試解決問(wèn)題,而不是急于解答;當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后,教師注意點(diǎn)撥、提升和總結(jié)。

(五)教師提問(wèn)具有開(kāi)放性,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。整個(gè)活動(dòng)中教師的提問(wèn)避免了無(wú)意義的循環(huán)問(wèn)答,提問(wèn)注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫?為什么”的問(wèn)題,既激發(fā)幼兒思考,同時(shí)又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然也有遺憾,如讓幼兒話“?!钡沫h(huán)節(jié),對(duì)大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時(shí)要適可而止,否則用時(shí)冗長(zhǎng)而幼兒受益不多。此外,當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時(shí),教師如何及時(shí)介入并給予有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo);如何在保護(hù)幼兒作畫熱情的前提下,提高幼兒的繪畫技能;如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等,還需要明確思路,進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。

畫年畫教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、欣賞年畫的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

(2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

師:你看這幅年畫上畫了些什么?

幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

幼2:我看到她們好像在打架。

幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

(1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

(2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。;本文畫面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫之一。

——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

幼1:紅色最多,還有金黃色

幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

幼2:很快樂(lè)

幼3:很吉祥

三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什么要畫這些?

幼1:我要畫許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。

幼2:我要畫一個(gè)“?!保€有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

幼3:我要畫搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

四、結(jié)束講評(píng)。

展示幼兒作品

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

畫年畫教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫內(nèi)容,并參觀過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

1、在《喜洋洋》的'背景音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過(guò)年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國(guó)獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問(wèn):你看了這些年畫有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè),有種過(guò)年的感覺(jué)等)

(評(píng)析:開(kāi)放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫的感覺(jué),使幼兒初步對(duì)年畫有了整體的感受。)

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問(wèn):這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié):畫面上畫了一個(gè)可愛(ài)的小男孩,手里抱著一條大鯉魚(yú),笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹(shù)。

(評(píng)析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡(jiǎn)短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂(lè)祥和的氣氛。

1、提問(wèn):這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3、提問(wèn):你看了這幅畫有什么感覺(jué)?為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)(片段)。

提問(wèn):你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè),讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫。

(評(píng)析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂(lè)讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè)。)

四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

1、提問(wèn):為什么人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚(yú)的年畫?貼了這幅有魚(yú)的畫,是希望家里怎樣?

(教師提示幼兒欣賞鯉魚(yú)和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽。)

(評(píng)析:運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)

五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂(lè)祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評(píng)析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)

六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評(píng):欣賞過(guò)程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)

活動(dòng)反思:

怎樣上美術(shù)欣賞課,這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

1、幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō),情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

2、孩子們大有潛力可挖,千萬(wàn)不要小看了他們。在為畫面匹配音樂(lè)這一環(huán)節(jié),大部分孩子都認(rèn)為這幅畫應(yīng)該匹配《金蛇狂舞》,而王元初認(rèn)為,《二泉映月》很抒情,他仿佛看到抱魚(yú)的小男孩在月光下的荷塘中對(duì)他微笑,我不禁為他的解釋所折服,帶頭鼓起掌來(lái)。還有在聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動(dòng)作表演這幅畫這一環(huán)節(jié),我看見(jiàn)乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上,雙手做抱魚(yú)的動(dòng)作。我朝她豎起了大拇指。一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)管銀等五個(gè)調(diào)皮的小男孩糾纏在一起,心想他們是否在胡鬧吧,正想張口詢問(wèn),管銀卻等不及了,一把拖住我急忙向我介紹,他們是五個(gè)人合作表演這幅畫的。管銀演魚(yú)童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上,朱琛張開(kāi)手演荷葉,另外三個(gè)演桃樹(shù)和兩個(gè)桃子。聽(tīng)他這樣一解釋,我恍然大悟,又一次被他們所感動(dòng),為自己不了解孩子而臉紅。

3、只有了解每個(gè)孩子,和孩子的關(guān)系水乳交融,才能上好一節(jié)公開(kāi)課。在上試教課時(shí),我拿另一個(gè)班級(jí)試教,由于我不熟悉孩子們,孩子們也不太熟悉我,顯得很拘謹(jǐn)。聽(tīng)課的教師及時(shí)地提出了這個(gè)意見(jiàn),我及時(shí)加以采納。除了和上課班級(jí)的孩子共同參觀新華書(shū)店、收集年畫外,還化了三個(gè)半天的時(shí)間和他們一起玩游戲。所以,上公開(kāi)課時(shí),我們彼此已很熟悉,上課時(shí)“瘋”在了一起。