寫一份完整的教案,在接下來的教學工作中起著相當大的作用,教案是老師為了提高教學水平預先整理的文字報告,以下是范文社小編精心為您推薦的跳房子教案大班6篇,供大家參考。
跳房子教案大班篇1
活動目標: 1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備,愿意布置自己的小房間。
2、通過參觀和討論活動,認識兒童房里的設施和布置。
3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環(huán)境。
活動準備: 1、聯(lián)系一位小朋友的家。
2、幼兒用書人手一冊。
3、紙筆幼兒人手一份。
活動過程: 1、帶領幼兒參觀小朋友的家。
提出參觀要求:有禮貌的問候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。
幼兒參觀某一個小朋友的家。
(1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問好,換鞋有序的進入房間。
(2)請房子的小主人帶領大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。
(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、參觀后的談話。
師:剛才,我們參觀了哪個小朋友的家?你在他的房間里看見了什么?你喜歡哪個小房間里的什么呢?為什么?
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的兒童房。
觀察兒童房,說說,你喜歡哪個兒童房?為什么?
師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?
師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰為我們提供的?我們應該怎樣感謝我們的父母呢?
跳房子教案大班篇2
活動目標
1.欣賞故事,理解詞語"心滿意足"
2.結合已有經驗,大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),并能用完整的語句進行講述。
3.學習烏龜?shù)挠焉?,體會好朋友之間的美好感情。
活動準備
故事圖片
活動過程
一、談話導入
教師:小朋友,你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?
看來,我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意,有兩只小老鼠,
他們一直在尋找可以安家的地方,你們猜猜他們會把家安在什么地方?
二、欣賞故事
1.教師:有這么多的地方呀,那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方,
他們對這個地方滿意嗎?
2.提問:小老鼠對他們找到的地方滿意嗎?
你是從哪個詞知道的?(心滿意足)心滿意足是什么意思?
小老鼠對什么事情都心滿意足?
心滿意足會是什么表現(xiàn)?
誰來學一學心滿意足的樣子?
3.教師:你都有哪些心滿意足的事情?
現(xiàn)在老師給你一次機會,讓你給自己的房子重新找個位置,你會選在哪里?為什么?
4.教師繼續(xù)講故事
提問:有一天早上。周圍的一切怎么都變了?
到底是怎么回事?
教師小結:原來,小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成?,不是周圍的景色沒了,而是烏龜走動了,
所以周圍的景色變化了!
教師:那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺?他為什么會害怕?烏龜這時是什么反應?
5.教師:烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢,我們一起來看看吧!
提問:烏龜有沒有生氣?從哪里看出來的?
“不一般的事情”指什么?
你們覺得烏龜怎么樣?
6.講述故事最后一段
教師:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本領呀?(會移動)
三、完整欣賞故事
教師:是呀,這是一座會移動的房子,真有趣!那我們就把再來欣賞一遍吧!
(幼兒看圖片完整聽故事)
四、續(xù)編故事
教師:是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請小朋友開動腦筋想一想,
如果你是小烏龜,你會將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?
跳房子教案大班篇3
活動目標:
1、熟悉故事內容并能復述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。
活動準備:
1、表演道具:房子、動物頭飾等
2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等
3、音樂:快樂、舒緩
活動過程:
一、導入,激發(fā)幼兒興趣
教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內容
1、欣賞故事第一部分,學習對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉變的原因。
3、欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。
教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結??
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸:
1、小劇場進行故事表演
2、語言區(qū)進行故事復述
3、棋類區(qū)進行故事棋制作。
跳房子教案大班篇4
一、設計思路:
小時候我和小伙伴一起經常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個并排的格子,最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到并排的格子時,雙腳同時落在兩個格內,最后雙腳跳入房頂返回,交由下一個伙伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”,對教師來說是一種“輕松有趣的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點,我設計了多種形態(tài)的格子,在格子里放入數(shù)字或動物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動物房子時,要避開野獸格,否則會被野獸吃掉。游戲發(fā)展了幼兒跳躍能力,增強對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協(xié)調能力、跳躍能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標:
1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、學習掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時不踩線。
3、體驗民間游戲的快樂,并能積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備:
場地準備:事先在場地上畫好房子。
材料準備:活動房子2——3座(房子由廢舊布料縫制而成)。
四、玩法與規(guī)則:
玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然后單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時,雙腳踩在第九格內,撿起沙包,單腿逐個跳回,完成游戲。
規(guī)則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數(shù)格內,算失誤,換另一人繼續(xù)游戲,以先完成的一組為勝。
游戲形式:
教師示范游戲;幼兒分組游戲;
幼兒可自己提出游戲的玩法:
1、按照格子的安排進行單雙腳跳。
2、躲避野獸(野獸卡片)。
3、單(雙)腳跨越沙包。
跳房子教案大班篇5
設計意圖:
語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關鍵。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。于是設計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事,樂意講故事的語句,并懂得一些簡單的道理。
活動目標:
1.感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試續(xù)編故事結尾。
2.初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。
活動準備:
圖片、無色的畫有小房子的卡、字。
活動過程:
1.引發(fā)聽故事的興趣。
(1)出示字:房子,你平時見過什么有趣的房子?
(2)從房子引起興趣:熊哥哥:這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
2.聽聽猜猜故事情節(jié)。
(1)理解故事,出示圖片背景,邊講述邊插問:
小房子里的香味可能是什么?
熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的?
什么是不安?熊哥哥為什么不安?它會怎么辦?為什么?
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?
(2)故事結束后提問:熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的房子一樣嗎?
3.完整傾聽。
(1)教師講述演示圖片。
(2)出示熊弟弟提問:熊弟弟會去樹林嗎?為什么?(可能分兩種)接下來會發(fā)生什么事情呢?
4.遷移續(xù)編故事。
(1)出示卡片引導幼兒給小房子涂上有味的東西,如橘子用橙色表示等。
(2)幼兒續(xù)編(關鍵是編到涂上什么味的果醬,就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編)小結:看來這個小房子還有許多故事會發(fā)生我們想一想以后再接著說好嗎?
活動反思與建議
?果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調動了幼兒的積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力,更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
跳房子教案大班篇6
活動目標:
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
幼兒園器材呼啦圈 、擺設場景
活動流程:
1、 介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
3、老師巡視指導。
4、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?
5、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。
教學反思
1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。
2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。
3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。