教案的準(zhǔn)備可以幫助我們更好地利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)的互動性，教案的準(zhǔn)備可以幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐探究，提高他們的實際操作能力，下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)教案及活動反思8篇，感謝您的參閱。
小班美術(shù)教案及活動反思篇1
活動目標(biāo)：
1.積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不會倒的秘密。
2.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣并大膽嘗試動手操作，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1.不倒翁一個。
2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。
3.背景音樂《不倒翁》。
學(xué)具：
大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活動過程：
一．以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，今天應(yīng)老師帶來了一個謎語，聽好了：
“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什么？”（幼兒自由猜想后，教師出示不倒翁）
二．初步探索不倒翁不會倒的秘密
1.師：對了，它就是我們今天要認(rèn)識的新朋友，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什么本領(lǐng)呢？
根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)教師進(jìn)行示范。（比如它不會倒）
師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。
（先把不倒翁擺正，這時候它是直直的，然后用手去點(diǎn)一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的.。）
2.師：不倒翁真的不會倒，它一直是直直的，那小朋友有沒有想過它為什么不會倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對不對？那如果我們把它粘在旁邊會怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗）證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。
3.師：把底部反過來，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會怎么樣呢？（試驗）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。
三．幼兒動手制作不倒翁，在動手操作過程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理
1.師：想不想自己來做一個不倒翁呢？疑問1
師：講解不倒翁的組成：一個扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。
幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個逐個進(jìn)行試驗，檢驗幼兒做的是否成功。
（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，師幼共同探討為什么有的成功了有的沒有成功。）
假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提醒幼兒，橡皮泥要粘住。仔細(xì)檢查粘住了沒有？）
為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪，站起來還是直直的？教師做實驗，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀察。
實驗證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。
活動延伸：
師：好的，今天回家以后，請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁？
教學(xué)反思：
本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。
小班美術(shù)教案及活動反思篇2
活動目標(biāo)：
1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)隊合作的意識和能力。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備：
3個小皮球
活動過程：
1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規(guī)則。
2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個小皮球，當(dāng)做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護(hù)自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。
3、 先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規(guī)則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。
活動反思：
情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。
分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。
反思調(diào)整：
1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。
小班美術(shù)教案及活動反思篇3
一、說教材。
（一）教材內(nèi)容：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā)，開展了本次美術(shù)活動，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店設(shè)計棒棒糖的快樂。
（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
二、說教法。
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗，運(yùn)用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。
三、說學(xué)法。
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。
3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請個別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
（展示欣賞作品）
（三）活動結(jié)束：教師對本次活動作總結(jié)。
五、延伸活動。
教師：小朋友們，回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。
教學(xué)反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的.有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
小班美術(shù)教案及活動反思篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片
活動過程：
一、小魚游
1、老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友。
2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上。（出現(xiàn)單雙數(shù)）
二、小魚找朋友
1、每兩個小朋友一組。分到十條魚和1—10的數(shù)字卡片。
2、請小朋友給他們找好朋友分類。
3、幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)：2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，。13579沒有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲：小魚聽指揮
老師說到單數(shù)，小魚睡覺；老師說雙數(shù)小魚游啊游（游戲進(jìn)行若干次）
四、送魚寶寶回家
1、是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
?綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。
小班美術(shù)教案及活動反思篇5
一、教育目標(biāo)：
1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2、大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
二、活動材料的準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動流程：
引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞
三、活動流程：
1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
3、示范其中一間作品。
4、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線條。
6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
四、活動教學(xué)反思：
本次活動，大部分的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品，幼兒在涂色的時候都比較仔細(xì)，但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平。
活動反思：
在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個課堂氛圍推向一個頂點(diǎn)，幼兒的積極性提高了。
小班美術(shù)教案及活動反思篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿，運(yùn)用剪貼畫的形式大膽制作不倒翁。
2、感受不倒翁遇到困難時克服困難的精神。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、猜猜：我是什么
1、一個老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（不倒翁）
2、出示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不會倒）
小結(jié)：原來不倒翁很勇敢，無論我們怎么推不倒翁，他都能克服困難不倒下。
二、看看：觀察不倒翁
1、出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。
2、看了這些不倒翁，我們來說說不倒翁長什么樣？（幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來說。）
小結(jié)：原來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動物，也卡通形象，真有趣啊。
三、說說：你設(shè)計的不倒翁
1、你們想要設(shè)計一個什么樣的不倒翁，再把形狀色彩組合起來，變成你的不倒翁。（幼兒自由回答，大膽創(chuàng)新，教師加以點(diǎn)評。）
2、教師示范不倒翁制作方法：大圓對折，再取一點(diǎn)點(diǎn)寶貼將小圓黏貼在折好的半圓上，一個簡單的不倒翁就做好啦，接著你就可以在上面設(shè)計你喜歡的東西了。
3、教師出示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前嘗試組裝。
小結(jié)：你們設(shè)計的不倒翁都很棒，那么我們趕緊去做小設(shè)計師，把你的不倒翁做出來吧。
四、幼兒操作
1、指導(dǎo)能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵幼兒可用蠟筆進(jìn)行添色，要求：涂滿涂實。
2、發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒（或教師自己拿到前面去示范，告訴幼兒老師自己也要學(xué)一學(xué)，鼓勵幼兒創(chuàng)作的更好）
3、幼兒畫好后，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來，如果站不起來則鼓勵幼兒學(xué)習(xí)不倒翁遇到挫折的精神，繼續(xù)探索。
小結(jié)：你的不倒翁很棒，不僅站得穩(wěn)，和別人的不一樣，大家也要設(shè)計與眾不同的不倒翁哦。
延伸活動：
1、你們的不倒翁都設(shè)計好了嗎？快拿到老師這里看看它能不能站起來！
2、說說看，你是怎么設(shè)計你的不倒翁的？
小結(jié)：不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
活動反思：
本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒又?，孩子們學(xué)會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。
小班美術(shù)教案及活動反思篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
2、謎語導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？
教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行?！?/p>
問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第6課 大魚小魚）
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課）
3、新授。
（1）欣賞魚的圖片。
師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。
教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。
（設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。）
（3）考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！
a、多媒體顯示“考考你”：
聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）
多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾
b、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。
（設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。）
c、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。）
（4）比一比。
a、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
（設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用a3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。
制作過程中我會打開flash課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。）
b、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
c、教師講解作業(yè)要求。
d、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。
（設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。）
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動的姿態(tài)有哪些呢？
六、輕松結(jié)束。
教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
教學(xué)反思
通過觀察、比較、分析、討論，讓學(xué)生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解魚的特點(diǎn)以及魚的生活習(xí)性，在教學(xué)過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強(qiáng)烈，在創(chuàng)作中進(jìn)行個別指導(dǎo)！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
小班美術(shù)教案及活動反思篇8
活動目標(biāo)：
1、在玩玩做做不倒翁過程中發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密。
2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。
3、初步了解不倒翁的小常識。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動過程：
1、今天，我們班里來了一位小客人，它給我們帶來了一個精彩的節(jié)目，你們想不想看??？
好，請小客人出來，演出開始了！
（小客人表演）小客人是怎樣表演的呀？（搖來搖去）看看，推它倒下去，它有沒有倒呀？噢，原來小客人是搖來搖去不倒的，好，我們跟小客人一起來表演，嗯，小朋友都能象小客人一樣表演的，真不錯！
2、你們看，小客人還帶來了許多娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)呢？好，快到后面去玩一玩。（聽著音樂自由玩）
3、好，請小朋友坐好，誰來告訴大家，你玩的娃娃是怎樣表演的？是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)？（幼兒回答后上去表演）
4、咦？這是怎么回事呢？為什么有的娃娃會象小客人一樣搖來搖去不倒呢？而有的娃娃都會倒下去呢？（有橡皮泥）好，請小朋友再去仔細(xì)看看，是會倒的娃娃里有橡皮泥，還是不會倒的娃娃里面有橡皮泥？
5、誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？好，我們一起來看看。呀，原來真是這樣，會倒的娃娃里面沒有橡皮泥，而不會倒的娃娃身體里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？
對，橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面，它才會有不倒的本領(lǐng)，嗯，小朋友的小眼睛真靈。
6、聽，誰在哭?。苦?，原來是這些娃娃，它們也想有不倒的本領(lǐng)，誰愿意來幫助它們？老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應(yīng)放在娃娃的什么地方？它才會有不倒的本領(lǐng)呢？好，那快去做吧?。ㄓ變翰僮鳎瑤熤笇?dǎo)）
7、請你們幫助的娃娃一起到前面來表演！
8、喲，小朋友做的娃娃都有不倒的本領(lǐng)了，小娃娃真高興，它說謝謝你們！小客人也說我們小朋友真聰明，真能干，它還要請你們動腦筋想想，如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會不會仍有不倒的本領(lǐng)呢？
好，帶著你的娃娃到外面去試試，跟客人老師說再見。
教學(xué)反思：
本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應(yīng)付環(huán)境而能長期保持自己權(quán)位的人，有貶義。
