通過(guò)教案的實(shí)施和反思，可以不斷提高教學(xué)效果，教案可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小狗的頭飾，提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x—”的節(jié)奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè)區(qū)：將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。
戶外活動(dòng)：
1、體育游戲：信號(hào)燈見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
活動(dòng)反思：
一次小班音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過(guò)出示小動(dòng)物頭飾，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。與此同時(shí)，也通過(guò)各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂(lè)器演奏方法的探索興趣。
于是，我將本活動(dòng)分成兩課時(shí)：在第一課時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前，以問(wèn)的形式來(lái)讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，想不想知道它們是誰(shuí)呀？讓我們歡迎它們進(jìn)來(lái)，好不好？”（帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來(lái)）“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來(lái)了？”“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來(lái)干嘛嗎？”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。“奧！原來(lái)這些小動(dòng)物是來(lái)唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?，F(xiàn)在讓他們開(kāi)始唱歌吧，小朋友聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最好，我們就讓誰(shuí)當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽(tīng)。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類(lèi)推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問(wèn)：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽(tīng)了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)？”（這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽(tīng)，要學(xué)習(xí)小聲說(shuō)話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。
由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽(tīng)到節(jié)奏明快、活潑的音樂(lè)就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái)，臉上的表情就豐富起來(lái)，我知道孩子們是喜歡音樂(lè)的'，對(duì)音樂(lè)是好奇的，尤其是樂(lè)器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂(lè)器”，讓幼兒根據(jù)樂(lè)器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽(tīng)著音樂(lè)邊用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開(kāi)心，只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展后，我反思：我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂(lè)區(qū)角，讓他們與音樂(lè)做朋友。同樣的，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂(lè)器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來(lái)滿足孩子的需要，以此來(lái)加深幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇2
1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)cd(盒帶)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯?，你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小羊)
誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽(tīng)清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來(lái)試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小貓：
小朋友唱的真好聽(tīng)，小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。
看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小貓)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)
小貓要開(kāi)始表演咯，仔細(xì)聽(tīng)。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來(lái)試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
(2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，你們?cè)敢鈫?，那我?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來(lái)表演好不好?
(3)小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛(ài)我的★★，★★怎樣叫?
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的'叫聲?;本文那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開(kāi)始咯!
3.客人老師唱的真好聽(tīng)，換一換，請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎?準(zhǔn)備好!
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》)
教學(xué)反思
?我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))
5、提問(wèn)：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的'感知)
(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。
(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇5
目標(biāo)：
1．能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2．感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。
過(guò)程：
1．幼兒手抱動(dòng)物玩具聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2．模仿小動(dòng)物的叫聲。
提問(wèn)：你抱的是什么小動(dòng)物，它是怎樣叫的？并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。
3．學(xué)習(xí)歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
4．幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
建議：
1．在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2．在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂(lè)磁帶，供幼兒表演。
評(píng)價(jià)：
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學(xué)反思
?我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的`旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
?綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的.地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到"寓教于樂(lè)"的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
提起小動(dòng)物，所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫(huà)出來(lái)，甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說(shuō)明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。
利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣，歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過(guò)跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。
2、掌握節(jié)奏×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂(lè)——《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。（放音樂(lè)）做小動(dòng)物的模仿操。（太陽(yáng)瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥(niǎo)飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚(yú)水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）
二、新授
師：聽(tīng)，是誰(shuí)唱歌？
生：是小羊
師：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。
師：還有誰(shuí)在唱？
生：小貓、小雞和小鴨
師：他們又是怎么唱的呢？
生：小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師：看，國(guó)王來(lái)了。原來(lái)他們?yōu)榱藲g迎我們的到來(lái)，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰(shuí)，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>
引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說(shuō)歌詞模仿小動(dòng)物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說(shuō)：“我愛(ài)我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”。
小朋友們?cè)谝魳?lè)的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物一起
邊唱邊跳《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
四、拓展延伸
師：“嗚嗚嗚”聽(tīng)是誰(shuí)在哭？哦！原來(lái)是小狗，他說(shuō)小朋友沒(méi)有與它做朋友，
它很傷心，你們?cè)敢鈳椭鼖專(zhuān)?/p>
師生共唱：我愛(ài)我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪—
五、結(jié)束
孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！
附歌詞：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—
我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)趺唇?？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵?/p>
我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰—
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷—
教學(xué)反思
?我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的.旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
小班音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案及反思總結(jié)篇8
目標(biāo)：
1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：鋼琴，ppt，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛(ài)我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥(niǎo)：我愛(ài)我的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛(ài)我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛(ài)我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
--瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國(guó)）--他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诔?...）--原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?-可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的.聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏小＿鬟鬟?，喵喵喵，喵喵喵喵?-是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）
（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
--咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨？（我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體
（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！
?教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。
--請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）
（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。
--森林歌會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）
結(jié)束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧！
