寫教案老師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度,作為教師肯定都會(huì)有制定教案的時(shí)候,下面是范文社小編為您分享的教案數(shù)字優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
教案數(shù)字篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì):
對(duì)幼兒的教學(xué),首先課程的目標(biāo)要明確,重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中,可能我的重難點(diǎn)不是很突出,所以對(duì)幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候,語言雖然說很簡練,但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候,就更有秩序了。還有一方面是,老師在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候,只是讓幼兒說出了問題的答案,老師只注重了答案的對(duì)錯(cuò),沒有注重讓幼兒把話說完整,缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、看圖編電話號(hào)碼。
(1) 我們將要去春游了,我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
(2) 打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。
(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號(hào)碼)(人手一份操作用具??梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼,也可用筆寫號(hào)碼)
請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號(hào)碼 583469 583496 582734
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
(1)思考:這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
(數(shù)字排列的順序不同)
(2) 觀察:在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號(hào)碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子,有的是2、7)
相同的是什么?
(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
(3)區(qū)分6和9
問:老師也常把6和9搞錯(cuò),請(qǐng)你們幫助我記住它。
( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)
(1) 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
(1)有許多小動(dòng)物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。
(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)??
你編的電話是幾位數(shù)的。
5延伸活動(dòng):把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
課后反思:
在這次活動(dòng)中,我首先讓幼兒互相交流,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字,請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來,和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn),因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移,感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西,在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體,引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找,什么公交車的路線號(hào),汽車摩托車的牌照,超市里也有很多的數(shù)字,他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少,就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大,我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。
通過本次活動(dòng),讓我收獲不少,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”,他們采來的“果子”是絢麗多姿的,然后回到課堂交流,共享到了“果子”的豐富,起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……。相信孩子,多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教案數(shù)字篇2
設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對(duì)車也越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí),排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用規(guī)律,嘗試進(jìn)行又快又全的排列組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:車的ppt、自制車牌號(hào)碼。
學(xué)具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖:
一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車,引出課題
1、車上有什么?汽車由幾部分組成?
(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)
小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、我這里還有很多汽車的圖片,請(qǐng)你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?
3、你在馬路上還看見有哪些車?
4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?
小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。
二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合
1、播放ppt“陸老師的新車”
(1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達(dá)。
(2)、老師的車牌上有3 4 7三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的車牌號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種不同的排列方法?
(3)、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用3 4 7三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2、展示車牌
(1)、每對(duì)孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。
(2)、看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會(huì)怎樣?
(3)、教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。
(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?
小結(jié)規(guī)律:
3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3
7 3 4 7 4 3
(按照次序,以每一個(gè)數(shù)字為排頭,把剩下的數(shù)字交換位置)
三、運(yùn)用規(guī)律,嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
1、在3、4、7中再加一個(gè)數(shù)字1,我們?cè)囋囉?、3、4、7這四個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、想想用什么方法能又快又全排出來?
3、幼兒四人合作,按照規(guī)律,每一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)字記錄不同的排列組合,最后把四個(gè)人記錄合在一起。
4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗(yàn)。
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同
出示兩張為4347的車牌(不同顏色)
1、老師的車牌是4347,可是陸老師還看見一個(gè)車牌也是4347,為什么會(huì)這樣?(顏色不同)
小結(jié):藍(lán)色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。
出示兩張車牌浙fq4347 和滬da4347。
2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會(huì)這樣?
(車牌上的漢字、英文字母不一樣)
3、小結(jié):車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號(hào)。
教案數(shù)字篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))
2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
重點(diǎn):
讓幼兒了解數(shù)字的用途。
難點(diǎn):
運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件黑板
活動(dòng)過程:
一、教師展示ppt,引出數(shù)字
1.出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。
提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”
“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)??吹剑牭?、用到的?,F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”
2.分享教師展示的各種排列方式。
(1)認(rèn)識(shí)奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。
師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”
(2)順時(shí)針 圓形
(3)三角形
(4)左邊從小到大 右邊從大到
(5)相鄰數(shù)
(6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)??吹綌?shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”
2.教師展示ppt中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
(溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”
“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”
教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。
師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”
2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。
提問“7可能是他的什么?”
3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。
教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!
五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
教案數(shù)字篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡通數(shù)字1——3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,
我們請(qǐng)他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字
教師:那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
5.游戲:看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水(下學(xué)期)
活動(dòng)名稱:計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):1,通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動(dòng)過程:一、出示各類材料
1,小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼:乒乓球、……
2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料
師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實(shí)驗(yàn)
1,沉的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個(gè)鐵類的東西,看看會(huì)有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面
師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)
幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:水果配對(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。
2、果盆4個(gè) 。
3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。
4、圖片,卡片。
活動(dòng)過程:
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點(diǎn)心。
托班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3
教案數(shù)字篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁性數(shù)字1-5。2、數(shù)量為1-5的實(shí)物圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5:教師出示數(shù)字1—5,幼兒認(rèn)讀。
2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲,老師拿出的數(shù)字是幾,小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。
3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。我們除了拍手,還可以拍哪里呢?我們還可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫,數(shù)字幾,我們就叫幾聲,并一起說。如:數(shù)字3,叫3聲,汪汪汪。
二、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
1、出示數(shù)群卡片:老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西,我們一起來看看有什么有多少。
2、幾個(gè)某某東西要用數(shù)字幾來表示?數(shù)字×還可以表示什么?
三、通過幼兒操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、在小朋友的桌子上還有許多卡片,請(qǐng)小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個(gè)什么東西,要用數(shù)字幾表示,并用完整的話說出:幾個(gè)什么用數(shù)字幾表示。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒用完整的話描述自己的操作。
3、展示幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒講評(píng)。
教案數(shù)字篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知元、角、分,了解不同面值間的關(guān)系。
2、 主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,學(xué)習(xí)計(jì)劃購物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·人民幣》。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備10元內(nèi)的人民幣。
活動(dòng)過程:
1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢幣剪下來,并按照面值進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組,其中兩各拿一張分類表,第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子,按骰子的點(diǎn)數(shù)拿錢幣。比一比看誰先換到50元。
4、游戲:超市購物
(1)、 給每件小東西標(biāo)上價(jià)錢,請(qǐng)每名幼兒拿10元錢幣卡,進(jìn)行買賣游戲。
(2)、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物品,看清楚物品上的標(biāo)價(jià),遵守購物秩序。
5、幼兒交流討論:請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己買了什么物品,每樣花多少錢,一共花了多少錢,還剩下多少錢,并把情況記錄下來。鼓勵(lì)幼兒互相交流,并討論哪些東西買得起,如何與同伴協(xié)作完成購物。
6、啟發(fā)幼兒在買賣的過程中用數(shù)學(xué)的方法解決遇到的問題。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長幼兒提供適當(dāng)?shù)馁徫餀C(jī)會(huì),帶幼兒到超市購物,給幼兒少量的零花錢,讓幼兒自己選購物品,并將購物的情況記錄下來。