教案是教師為了順利開展教學(xué)提早撰寫的文字材料,教師在寫教案時(shí),一定都明確了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的生活活動(dòng)教案7篇,供大家參考。
生活活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程: 請(qǐng)客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干??
重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過新年的時(shí)候,我買了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 集體聽口令做動(dòng)作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
生活活動(dòng)教案篇2
小班生活活動(dòng)教案:大大小小
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分
2、 按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會(huì)愛護(hù)蛋寶寶.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。
2、實(shí)物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動(dòng)流程
一、開始部分:情境導(dǎo)入
1.、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋?!罢?qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶?。g鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)、、、、、、,不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣?!?/p>
3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4.猜猜它們是誰的蛋?!斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
三、結(jié)束部分
“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
(3)向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋,知道蛋有營養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,要多吃蛋。
四、延伸
與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思
這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,對(duì)小班孩子來說,雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的,幼兒對(duì)此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少,幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較,說說他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細(xì),說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少,作為教師,我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。
生活活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程:
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。)
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)
4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)
5、活動(dòng)延伸:
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
生活活動(dòng)教案篇4
讓幼兒看到自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的快樂,并能與其他幼兒做一個(gè)橫向的比較,進(jìn)行相互間的交流。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道西紅柿的外形特征。
2、嘗試制作涼拌西紅柿,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
教師教具:1個(gè)西紅柿,1把刀,1個(gè)盤子,1碗白糖,1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。
幼兒用具:人手1個(gè)西紅柿,1把刀,1個(gè)盤子,1把勺子。每組1碗白糖,毛巾,牙簽。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入了解西紅柿的外形特征。
1、出示1個(gè)西紅柿,提問:小朋友這是什么呀?它還有一個(gè)好聽的名字叫西紅柿。西紅柿長得什么樣子的?它身上穿著什么顏色的衣服?
小結(jié):西紅柿長得圓圓的,紅紅的。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸,說一說有什么感覺?
小結(jié):西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
二、嘗試制作涼拌西紅柿,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂。
1、提問:你們吃過西紅柿嗎?平時(shí)你吃過用西紅柿做的什么菜?幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿,請(qǐng)小朋友嘗一嘗,是什么味道?
2、教師示范做涼拌西紅柿。
3、幼兒操作。
三、幼兒品嘗。
生活活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程,嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛惜身邊的每一張紙。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動(dòng)過程:
一、游戲。找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
教師:今天,我們來比比賽,請(qǐng)你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的,它們?cè)谑裁吹胤??把它圈出來。?guī)定時(shí)間為一分鐘,預(yù)備開始!
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。
教師:時(shí)間到!誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢?
教師小結(jié):書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品,為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙,鼓勵(lì)他們大膽表述自己的`想法。
教師:平時(shí)你見過什么東西是用紙做的?它有什么用?我們想象一下,如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見。)
教師小結(jié):我們的生活中如果沒有紙,會(huì)特別的不方便,我們也沒有書看了。
三、通過教學(xué)掛圖,了解紙的制作過程。
1、出示掛圖。
教師:你們知道紙是怎么來的嗎?紙的制作過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?我們一起來看一看!
2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。
教師:小朋友們都知道紙是來之不易的,平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?
教師小結(jié):平日里我們要愛惜紙,不浪費(fèi)紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師:剛剛我們了解了紙的制作方法,孩子們想想,平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢?
教師小結(jié):我們生活中的廢紙的用處可大了,有的紙箱可以回收利用制作手工作品,還有專門回收廢紙等,經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢!
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師:今天我們也知道了一個(gè)簡單的方法自己可以動(dòng)手來制作再生紙,現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧!。
2、活動(dòng)延伸。
教師:再生紙制作好了,但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕?,那我們先放在區(qū)角,明天我們一起再來看看!孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
生活活動(dòng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤
活動(dòng)過程:
1、猜猜這是什么:
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋:
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開來看看,描述自己看到的情況。
3、 品嘗交流:
與幼兒邊吃邊聊:雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。
4、提出問題:
“蛋還可以怎么吃?”
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱:母雞下蛋嘍(音樂活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌曲內(nèi)容,能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)室場景:草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》
活動(dòng)過程:
1、游戲—母雞下蛋:
角色游戲:
方法:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小小雞,在音樂的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來到花叢里,一會(huì)兒走在草地上,玩得真高興(注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演)。在游戲中,“雞媽媽”拍拍翅膀,大聲叫“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠。”然后“生”下一個(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容:
(1) 幼兒欣賞歌曲:
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時(shí)候,心里什么樣?”
(2)幼兒發(fā)表自己的見解。
(3)教師示范演唱歌曲:
—“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的?好像在說什么話?”
(4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲:
咯咯咯咯 噠 ,咯咯咯咯噠,咯噠 咯噠 咯咯噠
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
(1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲,注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
(2) 幼兒分組演唱,一組幼兒唱歌,一組幼兒做動(dòng)作,然后輪換。
(3) 引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋:
—”媽媽生蛋時(shí),地方不能太小太擠,否則蛋要擠破的。”
(4) 示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_:
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”
(5) 幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)三:音樂廳
組織幼兒到音樂廳,玩各種樂器并學(xué)會(huì)整理。
生活活動(dòng)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過教師的示范,初步了解寫生的知識(shí)。
2、在了解寫生知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)寫生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種靴子若干、白紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、在紙上畫一條直線,讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。
2、再畫一條弧線,再次讓幼兒猜測(cè)。
3、引出主題靴子,介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)
二、基本過程
1、教師示范作畫。
出示高跟靴子,與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。
(1)鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫,并知道線條除了“看”,還可以進(jìn)行“摸”,進(jìn)一步感知鞋底的線條。
(2)鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過什么樣的鞋跟?
(3)鞋頭一樣嗎?還見過什么樣的鞋頭?從鞋頭摸上去,像在做什么?
(4)還有什么沒畫?(靴口)靴口一樣嗎?
(5)看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的?
(6)介紹寫生的知識(shí):畫畫的時(shí)候,選好一個(gè)角度,把看到的東西畫下來,這種方法就叫做寫生。
2、幼兒操作進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、介紹幼兒作品,并進(jìn)行簡單地評(píng)價(jià)。
三、延伸
下次我們?cè)倮脤懮倪@種方法來表現(xiàn)其它事物各種特征。