語(yǔ)文園地一教案5篇

時(shí)間:2023-04-07 作者:Surplus 備課教案

教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提早完成的書(shū)面表達(dá),制定教案是一件能夠提高我們教學(xué)質(zhì)量的事情,范文社小編今天就為您帶來(lái)了語(yǔ)文園地一教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

語(yǔ)文園地一教案5篇

語(yǔ)文園地一教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練表達(dá)能力,交流資料,了解人文地貌知識(shí)。

2、給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生寫(xiě)真人真事。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四字詞語(yǔ)有不同的形式,加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性。

4、“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生交流識(shí)字方法,“讀讀背背”是讓學(xué)生積累寫(xiě)友誼的名句。

5、“趣味語(yǔ)文”是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)帶“言”的詞語(yǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教學(xué)目標(biāo)1和3。

【教學(xué)課時(shí)】

四課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、引入

1、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容世界,你會(huì)用哪個(gè)詞,為什么?

2、板書(shū)課題,齊讀課題。

二、指導(dǎo)交際

1、看了課題你想到了什么?

2、誰(shuí)愿意告訴大家,你找到了哪些資料?

3、指導(dǎo)分組交流。

三、交際

1、我先來(lái)介紹我想讓大家了解的一張圖片。

(教師介紹)

2、誰(shuí)來(lái)幫我評(píng)一評(píng)?

3、哪一小組先來(lái)匯報(bào)?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完后的收獲并進(jìn)行評(píng)議.

四、總結(jié)

世界是豐富多彩的,只要我們用心去觀察,用心去體驗(yàn),同時(shí),我們也是幸福的,因?yàn)槲覀儞碛羞@個(gè)美麗可愛(ài)的世界!

語(yǔ)文園地一教案篇2

【我的發(fā)現(xiàn)】

1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。

2、先讓學(xué)生拼讀生字,朗讀韻語(yǔ),在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

3、讀學(xué)習(xí)伙伴的話,讓學(xué)生說(shuō)泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)。

4、認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字,再說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。

5、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是“包”的子,讓學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)(苞、胞、炮等)

【日積月累】

1、讀讀記記:

⑴ 自由讀。

⑵ 師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。

⑶ 師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。

⑷ 生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。

⑸ 說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解,如有不理解的地方,教師可講解。

⑹ 你記住了哪些詞。

2、我會(huì)填:

⑴ 自由朗讀,感受語(yǔ)氣。

⑵ 填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑶ 指導(dǎo)朗讀,加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3、我會(huì)寫(xiě):

⑴ 學(xué)生自由看圖,然后讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),你看到了什么?

⑵ 指名說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

⑶ 學(xué)生評(píng)價(jià)。

⑷ 在此基礎(chǔ)上,再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來(lái)說(shuō),比一比,看誰(shuí)說(shuō)得有條理。

⑸ 把自己說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。

4、我會(huì)讀:

⑴ 老爺爺和小孫子有驢也不敢騎,這是怎么回事呢?自己讀一讀這則故事,遇到難讀的地方多讀幾遍。

⑵ 把這個(gè)故事讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng),比比看,誰(shuí)讀得更有意思。

⑶ 小組合作分角色讀一讀,議一議:你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?為什么?

⑷ 你還有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)

⑸ 如果遇到這種事,你會(huì)怎樣做?

⑹ 這個(gè)故事真有趣,我們來(lái)演一演好嗎?聽(tīng)了人們的議論,爺孫倆后來(lái)會(huì)怎么做呢?把你編的故事也演一演。

【展示臺(tái)】

(課前精心布置“展示臺(tái)”)

1、識(shí)字交流站:

“學(xué)生字,有辦法,課內(nèi)學(xué),課外集,互相交流進(jìn)步大。”小朋友們,歡迎來(lái)到識(shí)字交流站。

⑴ 把識(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間,每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。

⑵ 找到自己的好朋友互相學(xué)習(xí)生字。

⑶ 自己練習(xí)讀生字,每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。

⑷ 評(píng)選出“識(shí)字大王”。

2、故事會(huì):

⑴ 最近,我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事,這些故事都告訴我們一個(gè)道理:做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

⑵ 分組準(zhǔn)備,可以一個(gè)人講,也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事,還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。

⑶ 在小組里講一講,再講給大家聽(tīng)。

⑷ 評(píng)一評(píng),誰(shuí)的故事講得最好?好在哪里?

⑸ 誰(shuí)的故事不夠好,哪些地方可以改一改?

⑹ 頒獎(jiǎng),評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。

語(yǔ)文園地一教案篇3

【教學(xué)設(shè)想】

寫(xiě)字教學(xué)既有實(shí)用價(jià)值,也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,向?qū)W生進(jìn)行美育,陶冶學(xué)生情操的重要手段。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高科學(xué)文化水平,具有一定的意義。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、書(shū)寫(xiě),使學(xué)生理解并記憶偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu),并把字寫(xiě)得正確、端正、美觀。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)課激趣,創(chuàng)設(shè)情境

1. 欲要字正,先要身正。檢查學(xué)生坐姿,引導(dǎo)學(xué)生集中精神。

猜字謎:一橫一橫又一橫,一豎一豎又一豎,一撇一撇又一撇,一捺一捺又一捺。

引導(dǎo)學(xué)生猜出字謎,謎底為:森。(板書(shū)“森”字)

2. 請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)“森”字,它由什么組成?這三個(gè)“木”字完全一樣嗎?(不一樣。)

看來(lái)同為“木”字,再做構(gòu)字部件時(shí)筆畫(huà)會(huì)有變化,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)偏旁的變化。

二、新課指導(dǎo),邊講邊練

1. 做好準(zhǔn)備工作

同學(xué)們,大家還記得寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作是什么嗎?(注意坐姿以及握的姿勢(shì)。)同學(xué)說(shuō)得太棒了,這就是我們寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作。我們寫(xiě)字前, 第一,注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓同桌互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;第二,看準(zhǔn),想好,再落筆,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。

2. 認(rèn)字讀字

(1)教師領(lǐng)讀書(shū)本上的四個(gè)字。

(2)指名讀字。

(3)學(xué)生組詞,加深對(duì)這幾個(gè)字的印象。

3. 觀察對(duì)比

(1)出示:又 勸 土 堆 車(chē) 轉(zhuǎn) 牛 特

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察每組字,讓學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。(每一組的第二個(gè)字都含有第一個(gè)字;每組字的相同部分字形略有不同。)

(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具體的不同之處,并相機(jī)歸納總結(jié):①“又”是的第二筆是捺,而在“勸”字中,“又”的第二筆變成了長(zhǎng)點(diǎn)兒;②“土”字的第三筆是橫,在“堆”字中變成了提;③“車(chē)”字最后一筆是橫,但在“轉(zhuǎn)”字中,變成捺;④“?!迸c“車(chē)”相似,在合體字中都是最后一筆變成捺;

(4)這些字形變化我們都看出來(lái)了,誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下我們的發(fā)現(xiàn)呢?

指名回答。(獨(dú)體字在做偏旁時(shí),有些筆畫(huà)會(huì)發(fā)生變化,字形也變小了。)

(5)同學(xué)們觀察得很細(xì)心,總結(jié)得很全面。有的字變成偏旁后,它的筆畫(huà)的大小和形態(tài)都要發(fā)生變化,這樣寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)更加美觀。我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1. 教師板書(shū)示范寫(xiě)字,邊寫(xiě)邊講解?!皠?堆 轉(zhuǎn) 特”

2. 學(xué)生在課本上描紅,再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

3. 同桌互評(píng),看誰(shuí)的字寫(xiě)得棒。

四、拓展練字

1. 同學(xué)們,剛才大家的字寫(xiě)得非常棒,看來(lái)大家已經(jīng)掌握了部首的變化規(guī)律?,F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想我們學(xué)過(guò)的字,有哪些獨(dú)體字可以做偏旁,哪些合體字里面含有這些獨(dú)體字?可以從書(shū)本中找一找,在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。

2. 學(xué)生找字,想字,寫(xiě)字。教師巡回指點(diǎn)。

3. 寫(xiě)完后,請(qǐng)學(xué)生展示自己所寫(xiě),并簡(jiǎn)要講解字形的變化。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們,學(xué)完這節(jié)課,你一定有很多收獲吧!我們知道了有些字做偏旁后,筆畫(huà)和形態(tài)會(huì)發(fā)生變化,掌握了這些變化,我們就能寫(xiě)出更加漂亮的漢字來(lái)!

六、布置作業(yè)

在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)十個(gè)獨(dú)體字,再書(shū)寫(xiě)十個(gè)由這些獨(dú)體字做偏旁的合體字。

語(yǔ)文園地一教案篇4

教材簡(jiǎn)析先引導(dǎo)學(xué)生回憶回憶,再同桌說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì)哪些本領(lǐng)。學(xué)生說(shuō)的有可能是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng),如,煮面條、洗碗、干農(nóng)活;也可能是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng),如畫(huà)畫(huà)、速算,彈鋼琴,做手工。教師巡視,根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評(píng)價(jià),肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神,開(kāi)拓學(xué)生的習(xí)作思路。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng),把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

過(guò)程與方法

1、寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)。

2、寫(xiě)的時(shí)候,要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

課前準(zhǔn)備

1、表演絕招的道具

2、習(xí)作例文

教學(xué)過(guò)程

(一)定向觀察收集素材

1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了《絕招》一課,都非常佩服小柱子的本領(lǐng),同學(xué)們也很了不起,在我們的口語(yǔ)交際課上,也有許多同學(xué)大顯身手展示了令人吃驚的絕招,比如我們班的“悠悠球冠軍王欣”“滑板之王英豪”“溜冰之星劉浩”“小巧手吳雯綺”等同學(xué),咱們這節(jié)課就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的“絕招”,讓更多的人了解你是怎么學(xué)會(huì)的,看看你的“絕招”是不是很吸引同學(xué),好嗎?

2、板書(shū)課題1.回顧口語(yǔ)交際所學(xué)內(nèi)容。

2.齊讀課題

(二)合作交流拓展思路

1.請(qǐng)一位準(zhǔn)備充分的同學(xué),進(jìn)行演示,老師來(lái)扮演記者,進(jìn)行采訪,其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

舉例一:一位同學(xué)表演繡“十字繡”。

(1)提問(wèn):你什么時(shí)候?qū)W的?你繡過(guò)幾幅作品?有什么竅門(mén)嗎?

(2)表演神態(tài)、動(dòng)作:眼疾手快、專心致志、不慌不忙、穿針引線、靈巧、針線在手中跳躍……(引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá))

(3)表演的同學(xué)回答提出的問(wèn)題,并介紹操作步驟。

(4)引導(dǎo)學(xué)生有條理的介紹,用“先……然后……接著……最后……”清晰地表述。

2.自由交流。

首先交代本次習(xí)作的要求:教的人要說(shuō)清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招,應(yīng)該怎么做?這一招好在哪里?你是怎么練成的?學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問(wèn)題,可以馬上提出來(lái)。學(xué)生自由組合,互教互學(xué),自由交流。

3.全班交流。

在自由交流的基礎(chǔ)上,每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流,共同探討,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)放膽試寫(xiě)自主修改

剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服,“絕招”的講述也非常清楚。只要我們勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家寫(xiě)作文時(shí)好好練習(xí),把自己拿手的“絕招”有條理地表述清楚。1、學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、表演的同學(xué)回答提出的問(wèn)題,并介紹操作步驟。

3、學(xué)生自由交流。

4、全班交流。

5、確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容。

6、學(xué)生認(rèn)真習(xí)作。

7、初步修改自己的習(xí)作。

語(yǔ)文園地一教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、感受與伙伴相處的快樂(lè),學(xué)會(huì)交朋友。

2、朗讀課文,體會(huì)美好的情感。

3、學(xué)習(xí)8個(gè)一類生字、掌握一個(gè)新偏旁部首“尸字頭兒”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)八個(gè)一類生字、掌握一個(gè)新偏旁“尸字頭兒”。理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:米老鼠動(dòng)畫(huà)片生字卡片

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,體會(huì)課文大意。學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

在學(xué)習(xí)課文之前,給孩子們放一段米老鼠的動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片中的主角吧?對(duì)了,是米老鼠。你們喜歡它嗎?那你們知道是誰(shuí)塑造了這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象嗎?它是由世界的動(dòng)畫(huà)大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)迪斯尼和米老鼠之間的故事。

二、初讀課文,理解課文大意。

1、師范讀課文。

2、生自由讀課文、分自然段讀課文。

3、指名讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字

1、認(rèn)讀二類生字。

非:fēi非常是非非法非洲

故:gù故事事故世故故鄉(xiāng)

極:jí極點(diǎn)南極北極

思:sī思考思想思維

爬:pá爬蟲(chóng)爬山爬樹(shù)

互:hù互相互助相互

2、識(shí)記四個(gè)一類生字。

爾:ěr上下結(jié)構(gòu)1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐出爾反爾爾后

主:zhǔ獨(dú)體字象形字字謎:國(guó)內(nèi)有點(diǎn)變化。主任主人主角民主主動(dòng)

乎:hū獨(dú)體字字謎:迎頭一巴掌,兜胸兩拳頭,橫打一木棒,再敲一鋤頭。

在乎熱乎乎超乎尋常

尼:ní尼龍尼姑學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁“尸字頭兒”。

四、鞏固所學(xué)生字。

五、作業(yè):有感情朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)四個(gè)一類生字。

教學(xué)過(guò)程:

一、有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

1、分自然段朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

2、你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)四個(gè)一類生字。

失:shī獨(dú)體字形聲字字謎:本是一支箭,箭頭穿破天。失敗失望失約失信失誤丟失失去

業(yè):yè獨(dú)體字象形字字謎:上下兩字肩并肩,一正一反底相連。作業(yè)學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)畢業(yè)農(nóng)業(yè)工業(yè)兢兢業(yè)業(yè)

卡:kǎ獨(dú)體字字謎:上不上,下不下??ㄜ?chē)卡片qiǎ關(guān)卡稅卡卡住

片:piàn獨(dú)體字象形字片刻片段唱片名片照片相片圖片

piān唱片兒影片兒強(qiáng)調(diào)片的筆順。

三、復(fù)習(xí)生字。

四、作業(yè):寫(xiě)生字。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)課文、生字。處理課后習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

1、讀課文。

2、檢查生字掌握情況。

二、處理課后習(xí)題。

1、讀一讀,用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。師可先舉例。

2、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

指名讀句子,說(shuō)一說(shuō),紅色的詞語(yǔ)還可以換成什么詞?“趕緊”可以換成“趕忙”、“連忙”、“馬上”等?!懊烂赖亍笨梢該Q成“高興地”、“香香地”等。

3、討論。

分小組討論怎樣交朋友。也可以向大家介紹一下自己的朋友。

三、作業(yè):回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。

四、板書(shū)設(shè)計(jì):

迪斯尼和米老鼠

生字卡片、“片”的筆順生字詞語(yǔ)