教案能夠幫助教師更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通,優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的剝香蕉教案6篇,供大家參考。
剝香蕉教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)說(shuō):“香蕉像?!币痪湓挕?/p>
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一根香蕉。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果,它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開(kāi)以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說(shuō):“香蕉像?!?/p>
(1) 教師提出讓香蕉來(lái)變戲法。
提問(wèn):“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“香蕉像。。。。。。”一句話。
(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說(shuō)“香蕉像。。。。。?!薄?/p>
(4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開(kāi)香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。
師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”
師:“我們把香蕉變沒(méi)有了。”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開(kāi)心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來(lái)告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”
《香蕉變戲法》反思:
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂(lè)的品嘗著, “快樂(lè)教育”的'原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整話或者將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。
在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒(méi)有的漸變過(guò)程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒(méi)有關(guān)注到個(gè)體,應(yīng)多鼓勵(lì)說(shuō)的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過(guò)修改、提煉后一定會(huì)更成功。
小百科:香蕉(學(xué)名:musa nana lour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿。
剝香蕉教案篇2
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)課源于有些小朋友在吃午點(diǎn)香蕉時(shí)出現(xiàn)困難(不知道如何下手),同時(shí)香蕉獨(dú)特的外形特征也吸引了小朋友的關(guān)注,于是想到可以運(yùn)用香蕉的“彎”、“躺”、“立”等不同形態(tài)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,結(jié)合“香蕉會(huì)變戲法”的游戲讓幼兒運(yùn)用感官經(jīng)驗(yàn)在玩中探索想象,并學(xué)會(huì)用清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行自由表達(dá),讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于參與想象活動(dòng),對(duì)活動(dòng)感興趣。
2.學(xué)說(shuō)句子:“香蕉像……”。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒用“香蕉像......”說(shuō)一句完整的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過(guò)香蕉,自己嘗試剝過(guò)香蕉。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:香蕉若干、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:
1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣,拉近距離(師生一起跳《水果拳》中關(guān)于水果名稱的小片段)。
2.拿出裝有香蕉的袋子,作神秘狀,今天老師也帶來(lái)了一樣好吃的.水果,讓幼兒猜它是誰(shuí)?幼兒猜完后揭曉結(jié)果。自由說(shuō)說(shuō)香蕉的樣子:長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,皮是黃黃的,用手剝?nèi)テげ拍艹浴?/p>
二、啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用語(yǔ)言表達(dá)
時(shí)刻貫穿引導(dǎo)學(xué)說(shuō)句子:“香蕉像……”。師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”
1.師輕輕地將香蕉呈現(xiàn)——彎腰狀
引導(dǎo)啟發(fā):香蕉開(kāi)始變戲法了,變變變,變變變,香蕉像什么?(小橋、眉毛、月亮、彩虹、發(fā)卡、槍等)
2.師輕輕把香蕉呈現(xiàn)——臥躺狀
引導(dǎo)啟發(fā):香蕉又變戲法了,變變變,變變變,香蕉像什么?(小床、小船、滑梯、搖籃等)
3.師輕輕地把香蕉呈現(xiàn)——立狀
引導(dǎo)啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法!變變變,變變變,香蕉像什么?(刀、電話、耳朵等)
小活動(dòng):打電話。
4.每個(gè)小朋友拿一個(gè)香蕉,自由發(fā)揮想象擺弄:彎彎的香蕉像什么?教師適時(shí)引導(dǎo):把香蕉放在嘴巴上、鼻子前、頭上等(像笑臉、象鼻子、象牙)。
5.最后請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師剝開(kāi)香蕉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這時(shí)的香蕉像什么。(花、蜘蛛、噴泉等)
三、分享食物
1.引導(dǎo)幼兒明確吃東西前要清潔手。
2.讓幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)或請(qǐng)小朋友幫忙,最終讓幼兒自己剝開(kāi)皮,讓幼兒在嘗試中獲得成功的體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)幼兒邊吃邊說(shuō):“好吃,好吃,變小了”、“好吃,好吃,又變小了”,讓幼兒從吃中感知香蕉從整體——部分——沒(méi)有的漸變過(guò)程。
4.引導(dǎo)幼兒知道有好吃的要和小朋友分享,一起吃才有樂(lè)趣,同時(shí)教育幼兒吃完后要把果皮放進(jìn)垃圾桶里或指定的地方。
四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
請(qǐng)小朋友回去以后想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來(lái)告訴老師或是你的好朋友。
剝香蕉教案篇3
一、情景導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎?
2、出示只題圖:你估計(jì)一下,大概有多少個(gè)?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。
3、揭示課題。
二、感受新知
1、 動(dòng)手操作 現(xiàn)在老師想把這10個(gè)蘋果分成兩堆,每堆有幾個(gè),可以怎樣分呢?誰(shuí)來(lái)幫幫老師呢?
2、學(xué)生匯報(bào)分的情況
學(xué)生邊說(shuō)老師邊在電腦上拖動(dòng)蘋果演示學(xué)生的分法。
3、引導(dǎo)學(xué)生有條理地分
4、 根據(jù)這種分法,你能說(shuō)出加法算式和減法算式嗎?
根據(jù)學(xué)生的回答依次板書(shū):
1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9
2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2
……
4、對(duì)數(shù)游戲
老師出示一張數(shù)學(xué)卡片,你伸出的手指數(shù)和老師的數(shù)字合起來(lái)是10。如我出2,我出8,2和8組成10。
三、鞏固練習(xí)
(1) 連線
(2) 摘蘋果
(3) 猜電話號(hào)碼
四 課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
剝香蕉教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景表演:水果店。
師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請(qǐng)你們看,什么水果沒(méi)有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉,你們想來(lái)試一試嗎?
師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō))
2、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。
師:看,老師這里有一只香蕉,我們來(lái)看看它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?
師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧!
(2)幼兒交流制作的過(guò)程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
師:你們做成功了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師:小朋友,你們覺(jué)得他做的像香蕉嗎?(拿出實(shí)物香蕉)我們?cè)谧屑?xì)觀察一下,這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么?(柄)
5、教師以兒歌的方式示范。
師:小朋友的眼鏡真厲害,老師也想來(lái)做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看,老師是怎么做的。
教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。
師:看老師做的香蕉像嗎?為什么?請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做。(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí))通過(guò)幼兒之間的介紹,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。
6、展示作品:送到水果店。
師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲:買水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
師:水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!
剝香蕉教案篇5
教育要求:
1、通過(guò)觀察實(shí)物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長(zhǎng)地方,誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(shù)(香蕉園)
2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)
教學(xué)課程:
1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹(shù)?(香蕉樹(shù)),提問(wèn):香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上,看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?(一串串,一把把地)許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。(1和許多)
2、出示香蕉,這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問(wèn):香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請(qǐng)一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試)然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問(wèn):香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點(diǎn)分香蕉(課題二)
教學(xué)過(guò)程:
1、出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家,小不點(diǎn)在干什么?(在塔積木或看書(shū))這是小不點(diǎn)的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。
2、音樂(lè)門鈴響,小不點(diǎn)趕緊去開(kāi)門,原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō):“媽媽好!”媽媽說(shuō):“小不點(diǎn)好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō):“這是你最喜歡吃的香蕉。”小不點(diǎn)謝謝媽媽。
3、 (分香蕉)小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō):這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說(shuō):“奶奶,你最辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說(shuō):“謝謝小不點(diǎn),你真是乖孩子”,小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō):“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō):“媽媽您工作很辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉。”媽媽笑著說(shuō):“謝謝你,你真是一個(gè)乖孩子?!边€剩下兩根香蕉一大一小,小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的.我自己吃?!?/p>
4、提問(wèn):小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了?他是怎么做的?
5、行為訓(xùn)練:老師:小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎?小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。
6、謝謝小哥哥,再見(jiàn)!(小不點(diǎn)請(qǐng)大班小朋友扮演)
剝香蕉教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
3.產(chǎn)生對(duì)表演兒歌的興趣。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒從香蕉的.外形特征、味道進(jìn)行了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物香蕉,ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物香蕉引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:今天涂老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好吃的水果,就藏在這個(gè)神秘的盒子里,誰(shuí)來(lái)猜猜看?猜到的小朋友老師就把這個(gè)好吃的水果送給他。(引導(dǎo)幼兒回答)到底是什么呢?我們一起來(lái)看看,哇!是香蕉誒,等上完課,老師就把香蕉送給你。
二、出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.師:老師這根香蕉跟你們平時(shí)吃的香蕉不一樣哦,老師這根香蕉會(huì)變魔術(shù)哦!它會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看。
2.鼓勵(lì)幼兒積極大膽講述。
(1)變變變,變成了什么呀?(天上的月亮)我們學(xué)過(guò)了彎彎的月亮叫月牙,可是我們這個(gè)月牙會(huì)不會(huì)上天呀?(不會(huì)。)
(2)變變變,變成了什么啊?(小船)我們這個(gè)小船會(huì)不會(huì)下海呢?(不會(huì)。)
(3)變變變,又變成什么了呀?(小魚(yú))小魚(yú)游游游,游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師完整地朗誦兒歌。
師:小朋友覺(jué)得這根小香蕉厲不厲害啊,它不止會(huì)變魔術(shù),它還會(huì)念兒歌呢,小朋友想不想聽(tīng)?。空?qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)哦,聽(tīng)完了告訴老師你聽(tīng)到了什么?
提問(wèn):兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到了什么?
第二遍朗誦兒歌教師配上動(dòng)作。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小香蕉再念一遍兒歌,認(rèn)真聽(tīng)哦,你在兒歌里聽(tīng)到了什么?
2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點(diǎn)擊相應(yīng)的分句圖譜。
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問(wèn)題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍,幼兒跟念。當(dāng)你念到“真奇怪”時(shí)要用什么表情?(語(yǔ)氣表情要有奇怪的樣子。)當(dāng)你念到“真痛快”時(shí)要用什么表情?(開(kāi)心的樣子。滿足的表情。)
3.出示分句圖譜,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(1)師:小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌。
(2)幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。
4.以游戲的形式,進(jìn)行鞏固練習(xí)。
老師和小朋友們比賽,看看誰(shuí)最棒!我前面一句,小朋友接后面一句。我輕聲說(shuō)時(shí)你們要大聲說(shuō),我大聲說(shuō)時(shí)你們要輕聲說(shuō)。
四、幼兒學(xué)習(xí)表演兒歌。
師:兒歌我們學(xué)會(huì)了,小香蕉非常高興,它想請(qǐng)我們給兒歌配上好看的動(dòng)作,小朋友愿意幫助它嗎?
1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演動(dòng)作。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作)
2.幼兒集體邊念兒歌邊配動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們,請(qǐng)小朋友跟小香蕉做朋友,再來(lái)念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了,我們的香蕉皮要扔在哪里呢?