6-7的減法教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2023-08-03 作者:loser 備課教案

好的教案是能夠提高教學(xué)效果的,教案是教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié),下面是范文社小編為您分享的6-7的減法教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

6-7的減法教案優(yōu)質(zhì)5篇

6-7的減法教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.理解掌握有理數(shù)的減法法則,會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算;

2.通過把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想,通過有理數(shù)的減法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力.

3.通過揭示有理數(shù)的減法法則,滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想.

教學(xué)建議

(一) 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本節(jié)重點(diǎn)是運(yùn)用有理數(shù)的減法法則熟練進(jìn)行減法運(yùn)算。解有理數(shù)減法的計(jì)算題需嚴(yán)格掌握兩個(gè)步驟:首先將減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,然后依據(jù)有理數(shù)加法法則確定所求結(jié)果的符號和絕對值.理解有理數(shù)的減法法則是難點(diǎn),突破的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化,變減為加.學(xué)習(xí)中要注意體會(huì):小學(xué)遇到的小數(shù)減大數(shù)不會(huì)減的問題解決了,小數(shù)減大數(shù)的差是負(fù)數(shù),在有理數(shù)范圍內(nèi),減法總可以實(shí)施.

(二)知識(shí)結(jié)構(gòu)

(三)教法建議

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后強(qiáng)調(diào)指出:由于把減數(shù)變?yōu)樗腵相反數(shù),從而減法轉(zhuǎn)化為加法.有理數(shù)的加法和減法,當(dāng)引進(jìn)負(fù)數(shù)后就可以統(tǒng)一用加法來解決.

2.不論減數(shù)是正數(shù)、負(fù)數(shù)或是零,都符合有理數(shù)減法法則.在使用法則時(shí),注意被減數(shù)是永不變的

3. 因?yàn)槿魏螠p法運(yùn)算都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算,所以我們沒有必要再規(guī)定幾個(gè)帶有減法的運(yùn)算律,這樣有利于知識(shí)的鞏固和記憶.

4.注意引入負(fù)數(shù)后,小的數(shù)減去大的數(shù)就可以進(jìn)行了,其差可用負(fù)數(shù)表示。

秋高氣爽、瓜果飄香,在這個(gè)收獲的季節(jié),我們又迎來了一個(gè)充滿希望的新學(xué)期。因此,編輯老師為各位老師準(zhǔn)備了這篇20xx初一上冊數(shù)學(xué)第一單元教案,希望可以幫助到您!

教學(xué)目標(biāo)

1.理解有理數(shù)除法的意義,熟練掌握有理數(shù)除法法則,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算;

2.了解倒數(shù)概念,會(huì)求給定有理數(shù)的倒數(shù);

3.通過將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化的思想;通過有理數(shù)的除法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)建議

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是熟練進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算,教學(xué)難點(diǎn)是理解有理數(shù)的除法法則。

1.有理數(shù)除法有兩種法則。法則1:除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。是把除法轉(zhuǎn)化為乘法來解決問題。法則2是把有理數(shù)除法納入有理數(shù)運(yùn)算的統(tǒng)一程序:一確定符號;二計(jì)算絕對值。

2.對于除法的兩個(gè)法則,在計(jì)算時(shí)可根據(jù)具體的情況選用,一般在不能整除的情況下應(yīng)用第一法則。

在有整除的情況下,應(yīng)用第二個(gè)法則比較方便

在能整除的情況下,應(yīng)用第二個(gè)法則比較方便。

教法建議

1.學(xué)生實(shí)際運(yùn)算時(shí),老師要強(qiáng)調(diào)先確定商的符號,然后在根據(jù)不同情況采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ笊痰慕^對值,求商的絕對值時(shí),可以直接除,也可以乘以除數(shù)的倒數(shù)。

2.關(guān)于0不能做除數(shù)的問題,讓學(xué)生結(jié)合小學(xué)的知識(shí)接受這一認(rèn)識(shí)就可以了,不必具體講述0為什么不能做除數(shù)的理由。

3.理解倒數(shù)的概念

(1)根據(jù)定義乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

(2)由倒數(shù)的定義,我們可以得到求已知數(shù)倒數(shù)的一種基本方法:即用1除以已知數(shù),所得商就是已知數(shù)的倒數(shù)。一般我們求已知數(shù)的倒數(shù)很少用這種方法,實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們常把已知數(shù)看作分?jǐn)?shù)形式,然后把分子、分母顛倒位置,所得新數(shù)就是原數(shù)的倒數(shù)。

(3)倒數(shù)與相反數(shù)這兩個(gè)概念很容易混淆。要注意區(qū)分。首先倒數(shù)是指乘積為1的兩個(gè)數(shù),而相反數(shù)是指和為0的兩個(gè)數(shù)。

4.關(guān)于倒數(shù)的求法要注意:

(1)求分?jǐn)?shù)的倒數(shù),只要把這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母顛倒位置即可.

(2)正數(shù)的倒數(shù)是正數(shù),負(fù)數(shù)的倒數(shù)仍是負(fù)數(shù).

(3)負(fù)倒數(shù)的定義:乘積是-1的兩個(gè)數(shù)互為負(fù)倒數(shù).

6-7的減法教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、通過動(dòng)手操作,學(xué)生能夠理解并掌握4和5的組成,能夠熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

2、經(jīng)歷探索與交流的過程,學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力和思維能力得到提升。學(xué)生能夠獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)任務(wù):

1、通過動(dòng)手操作、練習(xí)等形式完成對目標(biāo)1的檢測。

2、通過口頭提問、練習(xí)等形式完成對目標(biāo)2的檢測。

教學(xué)重點(diǎn):

通過實(shí)踐活動(dòng)直觀地了解4、5的數(shù)的組成。

教學(xué)難點(diǎn):

熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

教法學(xué)法:

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我注重通過設(shè)置多種問題情境來營造輕松、有趣的課堂氛圍。學(xué)生可以經(jīng)歷具體抽象的探索過程。所以我采用談話法、觀察法、演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法,并且使用數(shù)學(xué)課件、教具圖等直觀教具。

關(guān)于學(xué)法,新課程的最高理念為:一切為了每一位孩子,學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生可以做到好學(xué)、樂學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。并且新課程提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)歷了探索、交流的過程,才能牢固掌握知識(shí),提升技能。

教學(xué)過程:

一、憶舊迎新 趣味導(dǎo)入

出示課件,復(fù)習(xí)鞏固。

二、利用情境 探索新知

1. 情境導(dǎo)入

師:大家復(fù)習(xí)得真好,大家掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。

小朋友們在鼓掌時(shí)是怎么拍手的.,誰來示范一下? (一個(gè)學(xué)生主動(dòng)示范)

師:那大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作,好嗎?(集體模仿)

師:現(xiàn)在你能說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎? (兩只手先分開來,再合起來,然后又分開來,再合起來。)

師:看來兩只手要有分有合才能拍響。

在數(shù)學(xué)王國里呀,也經(jīng)常用到分與合的知識(shí),這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的組成。(板書課題:分與合)

2. 探索4的組成

出示籃子和向日葵的教具,孩子們上臺(tái)來分一分,擺一擺,經(jīng)歷動(dòng)手操作的過程。

3. 了解4的組成

總結(jié)孩子們擺的結(jié)果,4可以分成1和3,1和3組成4;4可以分成2和2,2和2組成4;4可以分成3和1,3和1組成4.

4. 探索5的組成

出示盤子和玉米的教具,孩子們上臺(tái)分一分、擺一擺。

5.師生共同玩猜球游戲,探索3的組成

三、自學(xué)指導(dǎo) 展示評價(jià)(對數(shù)游戲)

對數(shù)游戲:介紹游戲規(guī)則:老師報(bào)4,同桌一人說我出1,另一人說我出3,兩人一起說4可以分成1和3,1和3組成4,這樣既可鞏固有關(guān)數(shù)的分與合知識(shí),又可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

四、引導(dǎo)總結(jié) 交流收獲

出示4和5的組成的教具,孩子們讀一讀,同桌之間互相說一說

五、鞏固診斷 夯實(shí)基礎(chǔ)

出示練習(xí)題。

課堂總結(jié):

你今天都學(xué)習(xí)了什么?能不能回家跟你的爸爸媽媽說一說?

6-7的減法教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

(1)使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

(2)進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法。

(3)通過形式多樣的練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn):熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教 學(xué)過程

備 注

一、基本聯(lián)系

1、談話回顧上節(jié)課的內(nèi)容,指名說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理及計(jì)算法則。

2、先找出下列算式中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母,再口答結(jié)果。

1/5-115+28-36+1/3

1/4+35-17+13-1/2

(1)先指名學(xué)生口答。

(2)完成后點(diǎn)撥:你是怎樣找出這些分母的公分母的?(找原來兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù))

二、練習(xí)引入,鞏固法則

1、先計(jì)算,同桌交流并要求驗(yàn)算并評改。

4/5-16+5/9

2、判斷下列計(jì)算是否正確,有錯(cuò)請口頭改正。

(1)7/20+1/5=7/20+4/20=11/20..................()

(2)7/30+11/12=7/60+11/60=18/60=3/10.........()

(3)2/7-1/35=2/35-1/35=1/35.....................()

(4)1/2-5/14=14/48-10/48=4/48=1/7............()

3、進(jìn)一步異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,并與同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則進(jìn)行比較。

同分母分?jǐn)?shù)加減法中,由于分母相同,分?jǐn)?shù)單位相同,可直接把分子相加減,分母不變;而異分母分?jǐn)?shù)加減法中,由于分母不同,要先通分,再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算。兩種類型分?jǐn)?shù)加減法對計(jì)算結(jié)果的處理要求則是相同的。

4、練習(xí)。

先填空再說說方法,并注意異分母分?jǐn)?shù)加減法中同分的幾種情況。

1/9()3/16()

1/4+5/9=()3/5-1/8=()

1/3()5/8()

教學(xué)過程

備 注

三、變式練習(xí)

1、在()里填上合適的數(shù)。

()+4/15=13/20;5/12+()=11/24;7/9-()=1/6;

()-7/12=5/18;()-2/5=3/8;15/25-()=5/14

(1)學(xué)生自練,同桌說說思考過程。

(2)反饋。(注意對解題思路的.反饋)

2、列式計(jì)算。

(1)已知甲乙兩數(shù)的和是5/12,甲數(shù)3/20,乙數(shù)是多少?

(2)比5/7米多2/21米是多少?

(學(xué)生自練,注意抓好反饋)

3、根據(jù)算式編寫應(yīng)用題。

1/2+2/3

(1)學(xué)生嘗試編題。

(2)反饋:注意事情是否合理,題意是否合理,題意是否正確。

特別注意:把分母1/2和2/3看作兩個(gè)數(shù)量還是看作表示關(guān)系的兩個(gè)數(shù)來編。

四、課堂

1、學(xué)生同桌互說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2、反饋,師生共同。

五、課堂作業(yè)《作業(yè)本》

通過練習(xí)看出,大部分學(xué)生已養(yǎng)成異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的正確思維過程:“通分――相加減――化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)”。

6-7的減法教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

教材分析

本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成,以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一單元的主要內(nèi)容有:口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù);口算兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù);用加法和減法解決簡單的問題。另外,還有連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。

教材內(nèi)容安排如下:

100以內(nèi)的加、減法計(jì)算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此,這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞,將對以后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。用加法和減法解決簡單的實(shí)際問題,不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法的含義,而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(p56—57例1及做一做,練習(xí)十1—3題)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,正確進(jìn)行口算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。

教學(xué)重點(diǎn):正確掌握口算方法。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題

(聽歌曲《春天在哪里》)

1、師:春天到了,你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化?你認(rèn)識(shí)春天的什么花?

(觀察書上的主題圖)

2、師:瞧,這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美??!你能估計(jì)一下,這里大概有多少盆花嗎?

大概有多少黃花?多少紅花?

師:你知道他們干什么的嗎?你怎么知道的?

咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂,今天我們就去幫助他擺花盆吧!

二、探索交流,解決問題

1、初步認(rèn)識(shí),出示例1圖

師:看這里的鮮花可真漂亮,它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎樣最快的數(shù)出來的?

你能自己看著這些花提出不同的問題嗎?

6-7的減法教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式。

3.體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件準(zhǔn)備:城堡場景插圖,車的圖片,蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片,螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,小白兔關(guān)相關(guān)圖片,國王關(guān)相關(guān)圖片,終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。

材料準(zhǔn)備:畫板、畫筆人手一份。

活動(dòng)過程:

觀察圖片,引起幼兒的好奇。

——這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

——請小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。

播放課件,理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。

1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì)又飛來了4只,現(xiàn)在有多少只?

小結(jié):花園里原來有3只蝴蝶,飛來4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。

——小螞蟻的'小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

——小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?

3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第三關(guān)“小白兔關(guān)”。

——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?

4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第四關(guān)“國王關(guān)”。

——國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!

——國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?

5.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。

——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,請小朋友把答案寫在紙上。

6.闖關(guān)結(jié)束。

——小朋友們都通過了全部的關(guān),國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,我們一起開著汽車回家吧!