教案是教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和講解關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和概念,以提高學(xué)生的理解和掌握程度,優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng),使課堂更加有條不紊,以下是范文社小編精心為您推薦的湘教美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。
湘教美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞彩帶的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。
2.能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡,并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩帶、勾線筆、圖畫紙若干,《采茶》音樂。
活動(dòng)過程
一、出示彩帶,引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述
1.幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶,發(fā)揮想象力,說說它們像什么。
(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài),引導(dǎo)幼兒觀察,這像什么?(像數(shù)字“1”,像海帶,像釣魚竿,像棍子,像蛇……)
(2)教師手拿彩帶的兩端,使彩帶處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。
師:現(xiàn)在請小朋友們再看看,這樣彩帶又像什么?(像獨(dú)木橋,像減號,像繩子……)
(3)將彩帶放成弧形,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察:這又像什么呢?(像笑起來的'嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)
2.在音樂伴奏下,幼兒舞動(dòng)彩帶,感受舞動(dòng)過程中彩帶變化出的線條。
(1)師:今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶,讓我們跟著音樂變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶,注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意,為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)
(2)幼兒交流:請幼兒個(gè)別演示,教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想,說說彩帶舞動(dòng)出的線條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線團(tuán),像龍卷風(fēng),像媽媽的卷發(fā)……)
(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的線條,豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象:像電話線,像波浪,像山峰……)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條,并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編
1.引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條:讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!
2.展示、欣賞記錄的線條。
3.教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編:你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學(xué)這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。)
4.幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn),如:手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn);用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)
5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作,初步形成完整的律動(dòng),并共同表演。
湘教美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。
2.注意傾聽,能詩畫結(jié)合畫大象。
3.聯(lián)系桂林象鼻山,熱愛廣西美麗山水。
活動(dòng)重難點(diǎn):注意傾聽,能詩畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備:謎語、ppt、繪畫紙
活動(dòng)過程:
1.猜謎導(dǎo)入:師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。
師:老師今天就請來了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師:小朋友,你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹,引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
(結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹,再適當(dāng)擴(kuò)展,如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結(jié)合象鼻山的傳說,讓幼兒展開想象,準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。
師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長得很像大象的`山,叫做象鼻山,有人說它是一頭大象變成的,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象,它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示ppt)它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友,你覺得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來吧
4.幼兒自由創(chuàng)作,師在一旁指導(dǎo),若幼兒不會(huì)畫大象,教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。
湘教美術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號筆,實(shí)物青花瓷盤若干,范例若干活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn):有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤活動(dòng)過程:
一、欣賞青花瓷盤感受中國獨(dú)特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子,讓我們一起來看看吧?
中國最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望
1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的'規(guī)律以及瓷盤上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫,發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象
1、交代作畫要求:我們在裝飾盤子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評價(jià)
鴨蛋是我們?nèi)粘I钪谐3缘囊环N食物,其白色的殼泛著淡青,給人一種淡雅安靜的感覺,而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色,其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結(jié)合,加以創(chuàng)新,將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。同時(shí),也可以加深幼兒對民族文化的認(rèn)知,了解中國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)對民族文化的興趣,于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
湘教美術(shù)教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候,總有一些孩子會(huì)圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
1. 出示范畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?
有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的???
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的???
哦,是折出來的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花???
2. 出示三角形的操作紙
簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、 初次示范折疊三瓣花。
1. 邊示范折疊邊講解步驟。
2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。
1. 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花?。空埿∨笥褜⒛銈冃∫巫酉碌陌准埬贸鰜?,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對對齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?
四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。
1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花?。?/p>
好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。
五、 活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:
1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。
2. 活動(dòng)評價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
湘教美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。
活動(dòng)過程
開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察)
2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個(gè)花瓣(六個(gè)瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分:
3、回到教室,匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個(gè)瓣,每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)
4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。
(1)根據(jù)幼兒觀察,體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn),展開想象畫一個(gè)色彩斑斕的雪花。
(2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)
(3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。
5、游戲“下雪了”。
(1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。
(2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結(jié)束部分:
6.幼兒欣賞互評。
圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動(dòng)延伸:
出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動(dòng)等你們來揭開制作窗花的'秘密。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展
小百科:
雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。
湘教美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用較為完整的語言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:協(xié)議
故事:狐貍畫春天、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會(huì))、繪畫用具每人一份
活動(dòng)過程:
一、舞蹈《春天在哪里》
請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問:這個(gè)舞蹈告訴了我們什么?
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?狐貍和朋友們有什么不同?
3、討論:你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價(jià)。
活動(dòng)評價(jià):
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個(gè)小朋友畫的特別好,畫出的畫面很干凈,顏色用的也很好。
教學(xué)反思:
這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>
湘教美術(shù)教案篇7
目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備:
教師示范用水果輪廓圖。
過程:
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
評價(jià):
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
幼兒園小班美術(shù)教案:請小動(dòng)物吃水果
幼兒園小班美術(shù)教案:請小動(dòng)物吃水果
目標(biāo):
1.能用泥制作自己喜歡的水果。
2.有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備:
1.油泥、泥工板。
2.剪好的小樹葉等。
過程:
1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛,你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?
2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3.幼兒制作水果。
?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4.給小動(dòng)物送水果。
作品完成后,送給小動(dòng)物,并說:“xx小動(dòng)物,我請你吃xx水果?!?/p>
建議:
1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價(jià):
1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2.會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。
幼兒園小班美術(shù)教案:漂亮的水果樹
幼兒園小班美術(shù)教案:漂亮的水果樹
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕貼水果。
2.能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。
準(zhǔn)備:
若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
過程:
1.觀察圖片引起興趣。
?提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
?邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4.共同欣賞作品。
建議:
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。
評價(jià):
1.會(huì)選擇色紙撕貼水果。
2.會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給大樹媽媽粘樹葉
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動(dòng)過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊;小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?
這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?
大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?
小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面,輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動(dòng)延伸
教師小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):我給花兒穿衣服
活動(dòng)目標(biāo):
1、對使用新材料感興趣,并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。
2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。
活動(dòng)過程:
1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。
2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流,告訴幼兒自己的感受。
環(huán)境材料:廢舊的紙碟若干(與幼兒的人數(shù)相符)、油畫棒若干盒(與幼兒的人數(shù)相符)、糨糊少許、抹布若干條。
幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、授課班級:小班
二、內(nèi)容分析
?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解,本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞?huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
(2)那現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。