水變成冰的教案5篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Indulgence 備課教案

教案在起草的過程中,老師需要注意與時(shí)俱進(jìn),教師在寫教案時(shí),一定都有著完整的思路,下面是范文社小編為您分享的水變成冰的教案5篇,感謝您的參閱。

水變成冰的教案5篇

水變成冰的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中,通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少

2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

骰子,蠟筆, 小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。

活動(dòng)流程:

一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1、教師出示骰子問:"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識數(shù)字)

2、師:那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。

二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

(一)游戲一:曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)

1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子,玩"曬小魚"游戲。

3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?

(二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

1、擲骰子:老師曬小魚

2、擲骰子:幼兒曬小魚

3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")

小結(jié):你們的辦法真好,原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

三、幼兒操作。

1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

2、幼兒操作并記錄。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒與同伴互相交流。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

水變成冰的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物,使數(shù)字與數(shù)量相符。

2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《白雪公主請客》

2、教具:小矮人七個(gè),糖果9——10個(gè)

3、幼兒操作材料

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)數(shù)。

(1)叫醒數(shù)字寶寶。幫助幼兒復(fù)習(xí)對數(shù)字的認(rèn)識。

(2)復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系,多一少一。例:教師出示數(shù)字卡片5,請幼兒說出比5少一的是幾?或者比5多一的是幾?

2、出示ppt,情境:白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人?”

(2)請小矮人坐在小椅子上(只放五把小椅子)。請幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小椅子,七個(gè)客人坐七張,,夠嗎?怎樣變得一樣多?我們來幫公主想想辦法。應(yīng)該搬幾張椅子呢?對了,搬來兩把小椅子,請七個(gè)小矮人坐下。教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多,原來不夠我們可以用添的辦法。

(3)公主請小矮人喝茶,你們看看發(fā)生什么情況了?公主真粗心,原來茶杯多了,那應(yīng)該怎么辦呢?拿掉幾個(gè)?教師小結(jié),對了,多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數(shù)量一樣多,這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

2、分糖果。(黑板上操作)如果你請小矮人吃糖果,你應(yīng)該怎么分呢?出示小矮人圖片和糖果。

(1)小矮人數(shù)量逐漸增多,,糖果數(shù)量比小矮人多,請個(gè)幼兒上來操作。可以用提示語:又來了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法?提醒幼兒用添上的辦法。

(2)小矮人數(shù)量逐漸減少,應(yīng)該怎么分?請幼兒上來操作。提示語:走了一個(gè)小矮人,應(yīng)該用什么辦法來分?提醒幼兒用去掉的辦法。

3、今天小矮人真開心,過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧!

4、看書介紹作業(yè)要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

教師出示第一幅圖,提問:圖上有一個(gè)數(shù)字,你認(rèn)識嗎?是數(shù)字幾?再觀察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎?怎樣才能讓它們變得一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題)。

6、幼兒作業(yè)。

幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。

7、評價(jià)作業(yè)。請能力強(qiáng)的幼兒幫助查看。

8、結(jié)束部分

師:小朋友本領(lǐng)真大,能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的,只要我們留心就能發(fā)現(xiàn)!

水變成冰的教案篇3

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)《變成一樣多》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物過生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動(dòng)過程:

1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?

老師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個(gè)人的`手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng))

(2)小動(dòng)物過生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處幼兒觀察禮物數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

(5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

師:有個(gè)小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上

5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

活動(dòng)反思:

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對數(shù)數(shù)——比較——添或減,這樣一個(gè)過程清晰明了。通過實(shí)際的操作圖片的添或減,來驗(yàn)證多了、少了、一樣多,使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

水變成冰的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字3,知道它所表示的數(shù)量。

2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物,使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:數(shù)卡1―3,實(shí)物圖片三張,動(dòng)物教具(一只貓、兩只猴、三只雞),《找朋友》音樂磁帶。

2、學(xué)具:數(shù)卡1―3若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊第九頁,筆。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2.

1、游戲:看數(shù)拍手

教師舉起數(shù)字1(2),幼兒拍1(2)下,進(jìn)行數(shù)次后,單獨(dú)請個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。

2、玩游戲:看數(shù)字學(xué)小動(dòng)物叫

教師舉起數(shù)字1(2)幼兒學(xué)動(dòng)物叫1(2)下(貓叫、狗叫、雞叫……)

二、感知數(shù)字3及其表示的量

1、出示實(shí)物圖(一):點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡,一個(gè)蘋果,兩朵花,等數(shù)到3個(gè)氣球時(shí),問幼兒可以用數(shù)字幾來表示。

2、出示數(shù)字3,讓幼兒讓幼兒說說3像什么,并告訴幼兒3可以表示3樣物體。

三、游戲:變成一樣多

1、出示實(shí)物圖(二):讓幼兒看看上面有那些數(shù)字,并出示動(dòng)物教具,請個(gè)別幼兒上來完成看數(shù)字貼上相應(yīng)的動(dòng)物:1――1只貓,2――2只猴,3――3只雞。

2、出示實(shí)物圖(三):讓幼兒看看圖上有什么,,并一起點(diǎn)數(shù)數(shù)量,讓幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多,懂得用添上或刪除的方法。

四、完成幼兒活動(dòng)材料

讓幼兒把活動(dòng)材料拿出來,一起來完成第九頁《變成一樣多》。

完成后,教師和幼兒一起說說是怎樣添加和刪除,使他們變成一樣多。

五、結(jié)束活動(dòng)。

游戲:找朋友

1、請幼兒把數(shù)字卡貼在身上,并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。

2、介紹游戲規(guī)則:音樂響起后,游戲開始,幼兒可以四散走,去找貼有相同數(shù)字卡片的幼兒,并與幼兒手拉手。音樂停止,幼兒停止找朋友。

3、進(jìn)行游戲,游戲停下后,看看小朋友找到朋友,哪些小朋友沒有找到朋友,并鼓勵(lì)沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)努力,音樂響起后,和幼兒一起走到活動(dòng)室外進(jìn)行游戲,活動(dòng)結(jié)束。

水變成冰的教案篇5

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“累”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容,感受快樂,學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、識記生字,讀準(zhǔn)前鼻音“辛”和后鼻音“勞”,寫好“至”;

2、朗讀課文,讀懂文章內(nèi)容,讓學(xué)生知道要學(xué)會(huì)欣賞自己的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學(xué)會(huì)欣賞自己。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、初讀課文,了解課文的大體內(nèi)容。

2、認(rèn)讀生字、新詞,學(xué)寫田字格中的生字。

3、學(xué)習(xí)課文第1——第11自然段。

一、板書課題。

1、“變成什么好”看這個(gè)題目,你覺得這是一個(gè)什么句子?

2、猜猜文章會(huì)寫些什么?

二、初讀課文,了解文章的大體內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文。

2、集體正音。

認(rèn)讀生詞:法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于

難度的詞:神奇、魔瓶、發(fā) 愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳

3、指名分節(jié)讀課文。

第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

4、默讀課文,說說文章的主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)課文的第一部分。

1、自由的讀第一部分,說說從這個(gè)部分,你知道了什么?

提示:這個(gè)部分主要寫小老鼠很想變成別的動(dòng)物,所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

2、想一想,小老鼠為什么想變成別的東西?

板書:“大家都不喜歡我”

3、說一說,你對老鼠的認(rèn)識。

看來當(dāng)老鼠真的好糟糕,小老鼠想變成什么,最后的結(jié)果怎樣呢?我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、認(rèn)讀生字。

2、同座互相學(xué)習(xí),識記生字。

3、學(xué)生練習(xí)寫字。

4、展示作品。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文第12——23自然段。理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學(xué)會(huì)欣賞自己。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知。

師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課,小老鼠覺得做老鼠一點(diǎn)也不快活,就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?

二、讀一讀,演一演,理解感悟。

1、默讀課文,找出小老鼠想變成什么?想變和沒有變的原因。

2、填一填:

小老鼠——()——()——()——()——()——()

3、看著板書說一說,小老鼠的想法。

4、演一演,小老鼠當(dāng)時(shí)的樣子。

提示:抓住描寫動(dòng)作和神態(tài)的詞,表演小老鼠的思考過程。

5、小組合作表演讀第13——18自然段。

6、想一想,說一說:小老鼠還會(huì)想變成什么?

7、默讀課文最后3個(gè)自然段。

(1)讀魔法師的話,讀出問的語氣。出示小老鼠的話,板書“變得快活”,聯(lián)系前文對比,體會(huì)小老鼠覺得“變成別的東西,說不定更糟”,還是做自己比較好,所以它“變得快活了”。

板書:做自己是最幸福的

(2)指導(dǎo)讀好魔法師和小老鼠的對話,分角色讀出體會(huì)。

8、小老鼠找回了快樂。生活中,你有過向小老鼠這樣的想法嗎?現(xiàn)在你也來說一說。

教師總結(jié):生活中很多時(shí)候,我們都會(huì)有小老鼠這樣的感受,但是即便是所有的人都不喜歡你,你也要愛自己、欣賞自己,在自信中,快樂的生活!

三、小練習(xí)。

1、區(qū)別組詞。

師()借()辛()至()答()

獅()惜()幸()到()勞()

2、仿寫。想想小老鼠還想變成什么?結(jié)果呢?