教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,寫(xiě)一篇好的教案,有利率提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,以下是范文社小編精心為您推薦的蛋寶寶中班教案8篇,供大家參考。
蛋寶寶中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。
運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設(shè)計(jì)意圖
用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫(huà),感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最???
師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳耍?/p>
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫(huà)畫(huà),你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思
在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。
在上好課的那一瞬間,我感覺(jué)很熱,有種莫名的熱,感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò),沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子,我說(shuō)是的,但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證,代表就是一輛,沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開(kāi)始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng),我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式,感覺(jué)很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數(shù)字。
第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
蛋寶寶中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。
2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開(kāi)觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開(kāi)蛋。)
3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有小?結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。
蛋寶寶中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣,喜歡春暖花開(kāi)的美景,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍(lán)小旗三面,標(biāo)記卡兩張。
ppt:春天里的花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、數(shù)字寶寶坐火車(chē)。
1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊(duì)
(1)認(rèn)識(shí)自己。
t:你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)
t:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦,我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己,報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì),這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲:坐火車(chē)
t:排好隊(duì),我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))
t:火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?
t:咦,火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē)。
t:現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!
3、游戲:開(kāi)火車(chē)
(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查:接著往下數(shù)
t:你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!
t:先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客,我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾,就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))
t:再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧,我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢,請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)
t:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來(lái),這三列火車(chē)都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!
(4)游戲:開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))
t:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——瞧,我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據(jù)多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(ppt:2朵開(kāi)6朵未開(kāi))
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示,和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù),看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的,3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt:3朵開(kāi)4朵未開(kāi))
——現(xiàn)在,叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。
——:原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(ppt: 4未開(kāi)3朵開(kāi))
——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的,5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯(cuò)。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(ppt: 5朵未開(kāi)4朵開(kāi))
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的,然后把5放在心里接著往下數(shù))
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵,再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)
——幼兒集體驗(yàn)證。
——:原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)
1.交代操作材料
t:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
t:這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,想一想,這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
t:讓我們來(lái)看看xx有沒(méi)有做對(duì)呢?
t:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)
2.結(jié)束活動(dòng)
t:你們真能干,把作業(yè)都做對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!
t:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))
蛋寶寶中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。
2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中 的意義。
3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件 筆 紙
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入
1、請(qǐng)看大屏幕中出示格子,提問(wèn):數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒:10個(gè)格子
師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。
提問(wèn):找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里
師:誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里
我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍(lán)色的格子里
我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里
我找到了數(shù)字9,在白色的格子里
師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)?
二:數(shù)字排序
1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì),你會(huì)怎樣排?
幼:我會(huì)把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫(xiě)在黑板的白紙上
師:仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師:誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210
2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468
師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?
幼:13579
師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形
師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
(1)順時(shí)針,圓形,三角形
(2)從大到小 從小到大
小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn):在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?
幼兒:車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)
師:車(chē)牌在車(chē)的哪里?
幼兒:車(chē)的前面和后面
師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒:12、時(shí)間
師:你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?
三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看,找找
(1)、藥瓶
師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……
師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說(shuō)吃多少,我們就吃多少。
(2)、日歷
師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
(3)、頁(yè)碼
師:頁(yè)碼有什么用?
幼兒:頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)?
師:如果這是一本故事書(shū),我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
(4)體溫計(jì)
師:體溫計(jì)有什么作用?
幼兒:量一量身體的體溫,有沒(méi)有發(fā)燒
師:人的正常體溫在36度——37度之間
師總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書(shū)上的頁(yè)碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來(lái),讓幼兒觀察有什么變化?
1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞
師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼:由數(shù)字0、3、2
師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳
數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴
數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背
(2)、出示數(shù)字組成的冰激凌
師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字3、6、
(3)、數(shù)字組成的貓,
師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字3、7、2、6……
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具
師:剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢!
師:大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么?(飛機(jī)、汽車(chē)、船)這些都是什么?(交通工具)
師:請(qǐng)你找找公共汽車(chē)?yán)镉袛?shù)字幾?
3、觀察老師的作品——魔術(shù)師
師:張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢,你們想不想看一看。
師:張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師:哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)?
幼兒:數(shù)字“5”
五:活動(dòng)延伸:
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà),喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà),然后畫(huà)一畫(huà),也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
蛋寶寶中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng),了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征工功能。
2、知道保護(hù)牙齒的方法,了解換牙的一般常識(shí)。
3、發(fā)蔚縣幼兒的感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子人的手一個(gè)、食品若干。
2、牙齒模型一個(gè),有關(guān)牙齒三兄弟(門(mén)牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,引出主題
今天,讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。
二、運(yùn)用感官進(jìn)行探索,了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。
1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。
(1)知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請(qǐng)鏡子幫忙,照一照、數(shù)一數(shù)。
(幼兒自己數(shù),同伴之意相互數(shù))
(2)你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?
2、比一比(知道牙齒的名稱)
(1)你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看,比一比"。
(2)守在門(mén)口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?
3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)
牙寶寶模樣不一樣的,名字不一樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,讓我們來(lái)嘗一嘗,看看它們的本領(lǐng)到底有什么?
給舍圖片、模型小結(jié):現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆,每天你開(kāi)口笑的時(shí)候,
第一個(gè)看到的是門(mén)牙,它負(fù)責(zé)將食物咬斷,門(mén)牙旁邊有尖尖的頭是犬齒,它負(fù)責(zé)將食物撕碎,
最里邊肥肥胖胖的叫臼齒,它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。
三、了解的換牙的一般常識(shí)。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒(méi)有的換過(guò)牙?
教師小結(jié):剛出生的嬰兒沒(méi)有牙齒,這樣,吃奶時(shí)就不會(huì)咬痛媽媽的乳頭了。
大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí),小寶寶就開(kāi)始要吃些主食了,這時(shí),也開(kāi)始長(zhǎng)牙了。
我們稱它為"乳齒",到六歲開(kāi)始換牙,新長(zhǎng)成的稱為"恒齒",全部長(zhǎng)成有32顆呢。
2、人會(huì)的是牙,那動(dòng)物會(huì)不會(huì)的換牙呢?
豐富知識(shí):動(dòng)物也會(huì)的換牙,馬和獅子一生的換一次牙,蛇和鱷魚(yú)則一生的是好幾次牙。
四、了解護(hù)牙的一般常識(shí)
1、假如人沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?
2、牙齒會(huì)生病嗎?我們?cè)趺礃颖Wo(hù)牙齒?
師生共同小結(jié):當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。
不過(guò)最重要的是平時(shí)的保健,吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口同,才不會(huì)蛀牙喔!
五、活動(dòng)延伸
1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要的換牙,它們一生換幾次虎?
2、看看老爺爺、老奶奶的牙,想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎?
蛋寶寶中班教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是絕對(duì)的抽象思維,而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受,體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
重點(diǎn):
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準(zhǔn)備:
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師展示ppt,引出數(shù)字
1。出示空格子提問(wèn):“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來(lái)的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。
(二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來(lái)到了公交車(chē)上,公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā),來(lái)到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘,來(lái)到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫(huà)師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫(huà)上,請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà),說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請(qǐng)你們跟朋友分享分享?!?/p>
師:“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?
3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上,是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
(三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣
1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來(lái)到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過(guò)吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后,把它撕開(kāi),桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。(問(wèn)問(wèn)小朋友,“你是幾號(hào)?”)從我開(kāi)始,準(zhǔn)備……
3、分小組自己玩。
(四)、活動(dòng)延伸:
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣,請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
蛋寶寶中班教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受,體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,能辨認(rèn)數(shù)字,對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn):
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準(zhǔn)備:
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師展示ppt,引出數(shù)字
1.出示空格子提問(wèn):“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個(gè)顏色不同的房間”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來(lái)的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì),準(zhǔn)備散步了。
(二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體,豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來(lái)到了公交車(chē)上,公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā),來(lái)到了溫度計(jì)上,溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘,來(lái)到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫(huà)師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫(huà)上,請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà),說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請(qǐng)你們跟朋友分享分享?!?/p>
師:“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?
3、(看情況而定)教師展示ppt,近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上,是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候,能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候,能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
(三)、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣
1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來(lái)到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過(guò)吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后,把它撕開(kāi),桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。(問(wèn)問(wèn)小朋友,“你是幾號(hào)?”)從我開(kāi)始,準(zhǔn)備……
3、分小組自己玩。
(四)、活動(dòng)延伸:
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣,請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
蛋寶寶中班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索在清水里加入一定的鹽后,雞蛋沉浮狀態(tài)的變化,初步感知浮力的存在。
2.引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3.有求知欲望,喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒分別有三個(gè)燒杯(分別裝等量的淡水),雞蛋一個(gè),放大的記錄紙一張,實(shí)物:雞蛋、鹽、糖、味精、碗、盆、勺子、燒杯、抹布,每組若干記錄表、水彩筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導(dǎo)入
1.出示雞蛋。師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看,是誰(shuí)???”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1.雞蛋在清水中的沉浮。師:“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣???是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢?”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果:站表示浮,坐表示沉。2.變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”。教師出示一杯水,放入雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。師:“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢?”幼兒自由討論并回答。師:“其實(shí),這杯水有個(gè)秘密,你們想知道嗎?里面放了一樣?xùn)|西,你們猜放了什么?。俊?/p>
三、教師提供三種顏色、形狀相似的物質(zhì)(糖、鹽、昧精),幼兒猜測(cè)什么物質(zhì)能讓雞蛋浮起來(lái)。教師將幼兒的猜測(cè)記錄在黑板上
四、幼兒自由操作,探究、解釋雞蛋沉浮的秘密
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)水中放人物質(zhì),慢慢加。
(2)進(jìn)行攪拌(讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力,使雞蛋浮起來(lái))。
(3)放入雞蛋,觀察雞蛋的沉浮。
2.幼兒自主探索雞蛋的沉浮。幼兒根據(jù)指示,自主操作實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來(lái)的原因,啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗,區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同,從而找到問(wèn)題的緣由:雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的,在鹽水杯里是浮上來(lái)的。(在實(shí)驗(yàn)操作中,有的幼兒在沒(méi)有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過(guò)嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。)
5.教師和幼兒共同小結(jié):鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。
6.進(jìn)一步深化問(wèn)題。師:加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了,少加或多加行不行?我們?cè)僖黄鸩虏驴?,?dòng)手試一試,記錄下來(lái)好嗎?(幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置)(這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望,在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中,充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來(lái)的有趣現(xiàn)象,讓幼兒的探索更深入,更貼近幼兒的生活,也將本次活動(dòng)推向了高潮。)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鹽溶入水中后,水變得越來(lái)越濃,就增加了水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)了
五、展示幼兒記錄表,交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)成功的喜悅