科學(xué)里的月亮教案7篇

時(shí)間:2023-07-27 作者:Monody 備課教案

優(yōu)秀的教案是能夠促進(jìn)教師成長(zhǎng)的,教案是教師以教學(xué)理論為基礎(chǔ),下面是范文社小編為您分享的科學(xué)里的月亮教案7篇,感謝您的參閱。

科學(xué)里的月亮教案7篇

科學(xué)里的月亮教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,了解祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能將掛圖重新排序,創(chuàng)編自己的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《月亮船》,幼兒用書(shū)、語(yǔ)言故事磁帶

活動(dòng)流程

一、按照3、2、1、4的順序出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀察。

出示圖三:

1、你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用“我看到了……和……的句式表達(dá),一次描述盡量多的東西)

2、他們都在干什么?

3、他們是什么樣的表情?猜一猜,到底發(fā)生了什么事讓他們這么高興。

出示圖一:

1、圖中有誰(shuí)?

2、他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)怎么說(shuō)?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發(fā)生了什么事情?

出示圖二:

1、現(xiàn)在你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?

2、他們要做什么呢?

出示圖四:

1、圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么?

2、你來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會(huì)怎么說(shuō)?

二、創(chuàng)編故事。

1、師:孩子們,其實(shí)四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)排一排順序,按自己的想法編一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

2、幼兒根據(jù)自己的想法排序講故事。

3、分組講述。兩人一組,互相講述。

4、請(qǐng)一名幼兒講述。

三、教師示范講故事。 我的創(chuàng)新

活動(dòng)流程 四、分析故事,了解祖國(guó)的知識(shí)。

1、最高的山——喜馬拉雅山。

2、最長(zhǎng)的墻——長(zhǎng)城。

3、最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。

五、帶問(wèn)題聽(tīng)錄音,再次欣賞故事。

問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng)人物的對(duì)話(huà)運(yùn)用了怎樣的語(yǔ)氣?

六、給故事起名字。

1、幼兒起名字。

2、教師引導(dǎo):主人公是誰(shuí)?小螞蟻是怎樣找到家的?

3、名字(只要符合故事內(nèi)容的名字都可以)

4、教師教師出示——月亮船,這是作者給出的名字。

七、結(jié)合幼兒用書(shū),根據(jù)自己的創(chuàng)編順序,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)氣講故事。

八、故事的情感,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

2、它是怎樣對(duì)仙女說(shuō)的?

3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

九、延伸:

我們的祖國(guó)地大物博,非常美麗富饒……

及反思 通過(guò)幼兒獨(dú)立觀察并按自己的思路將四幅圖畫(huà)連成故事,使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新能力;在活動(dòng)過(guò)程中教師注重了發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性與規(guī)范性,注重了教師語(yǔ)言的示范性以及和孩子的交流互動(dòng),而幼兒聽(tīng)錄音則是進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言美感。

科學(xué)里的月亮教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)玩月亮船,知道受水的吸附力可以使船體旋轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下滑時(shí),速度不一樣。

3、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、泥工板,噴壺,月亮船

2、ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。出示月亮船,激發(fā)幼兒興趣。

1、觀看視頻,提出問(wèn)題。

師:那個(gè)姐姐在干什么?跳什么舞?跳的怎么樣?

2、出示月亮船。

師:今天老師也請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看它像什么?又像什么?我們給它取個(gè)名字吧。

二、初步探索使月亮船東起來(lái)的方法。

1、月亮船說(shuō)它也要像剛剛的那個(gè)姐姐一樣,在舞臺(tái)上跳旋轉(zhuǎn)舞,你來(lái)幫一幫它吧。

2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺(tái)上跳舞呢?

請(qǐng)兩到三名幼兒嘗試

3、小結(jié):剛剛我們班的小朋友用嘴吹,用手彈和撥讓月亮船動(dòng)起來(lái)了??墒窃铝链€是不滿(mǎn)意,它想跟剛剛的那個(gè)姐姐一樣轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),時(shí)間還長(zhǎng)。

三、第二次嘗試,感受旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

1、怎么樣才能做到呢?老師要借助一樣?xùn)|西,這是什么?里面裝了什么?我把這些水噴到這個(gè)光滑的舞臺(tái)上會(huì)怎么樣?那能像姐姐那樣轉(zhuǎn)的那么優(yōu)美嗎?

2、老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了,你要用什么辦法讓它旋轉(zhuǎn),去試一試吧

3、幼兒操作

(1.你用的什么辦法?2、月亮船有什么變化?3、中間的圖案這么樣了?)

4.月亮船轉(zhuǎn)累了,我們讓它休息一會(huì)吧,現(xiàn)在回到你的座位上,把不的好辦法分享一下吧

5、你用的什么辦法?小舞臺(tái)要怎么樣?(一高一低,一前一后)我的小舞臺(tái)變成了什么一樣???

6.那你的月亮船旋轉(zhuǎn)起來(lái)以后有什么變化?。看虚g的團(tuán)原來(lái)是什么,轉(zhuǎn)起來(lái)一后變成了什么?

7、小結(jié):原來(lái)在光滑的擋泥板上噴上水,這些水就有了神奇的吸附力,月亮船放到舞臺(tái)上就這個(gè)水就能把月亮船牢牢的拉住,月亮船就可以跳旋轉(zhuǎn)舞了。

四、競(jìng)賽游戲,發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)速不一樣。

1、哇,這個(gè)事情真神奇,這么神奇的事情引來(lái)了另外一個(gè)好朋友。看!它和剛剛的月亮船有什么不一樣?

(仔細(xì)觀察外形)一個(gè)胖一個(gè)瘦,那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。

2、胖胖想和瘦瘦在舞臺(tái)上比賽誰(shuí)開(kāi)的快?那怎么樣比賽才公平呢?(在同一個(gè)起跑線(xiàn)上)

3、猜測(cè)結(jié)果。你覺(jué)得他們比賽的話(huà),誰(shuí)會(huì)贏?為什么?

4、幼兒操作。到底誰(shuí)會(huì)贏呢?去比一下就知道了。去剛剛你做實(shí)驗(yàn)的地方喔。

5、交流分享。你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)快誰(shuí)慢?

6、小結(jié):因?yàn)榕峙值纳眢w比較重,水拉不住它,而瘦瘦比較輕,泥工班上的水能拉住它,所以它就旋轉(zhuǎn)的慢了

五、比賽結(jié)束

小朋友今天的活動(dòng)有趣嗎?帶上你的月亮船去告訴其他的小朋友吧!

科學(xué)里的月亮教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd

2.動(dòng)態(tài)教具

3.課件

4.幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移

師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來(lái),她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

師:對(duì),是月亮姐姐,那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫(huà)了圓圓的月亮姐姐,有的小朋友畫(huà)了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐,咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

2.傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。

師:你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友看一下,老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà),請(qǐng)你看一看,月亮姑娘的變化和你看見(jiàn)過(guò)的和想象中的有什么不一樣?

3.簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。

(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>

師:小朋友來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的`圖片,請(qǐng)你看一看,月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候,月亮姐姐被誰(shuí)擋住了啊?原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng),可是月亮姐姐的太陽(yáng)光被地球擋住了,這個(gè)怎么辦?

師:月亮姐姐很聰明,她想到一個(gè)好辦法,請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢,原來(lái)月亮姐姐想到了,只要圍繞地球旋轉(zhuǎn),當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候,是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦?

4.教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律

(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來(lái)考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師:圖上畫(huà)的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等),那在這幅圖上,你看到了什么?

(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤(pán),到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師:你們看,圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了,現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手,幫我把她們的樣子畫(huà)出來(lái)好不好?

(請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái))

活動(dòng)反思:

今天,教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

科學(xué)里的月亮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。

2.對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置簡(jiǎn)單星空,在卡紙中剪開(kāi)一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫(huà)星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過(guò)程:

一、我眼中的月亮1.天黑下來(lái)的時(shí)候,我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過(guò)的月亮是什么樣子的?

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮。

二、會(huì)變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿(mǎn)月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚1,在月光下,人們可以做些什么事情?

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫(huà)"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫(huà)的"星空"懸掛在教室內(nèi)。

科學(xué)里的月亮教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

師:小朋友,老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ),看看大家猜測(cè)的出來(lái)謎底嗎?好不好?

生:好(鼓掌)

師:“有一東西,有時(shí)圓,有時(shí)彎,三百六十五天,天天轉(zhuǎn),到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!

生:是月亮。

師:大家真聰明,一下就猜出謎底了,那么小朋友們,你們會(huì)劃船嗎?我們一起來(lái)做一做劃船的動(dòng)作好不好?

生:雙手做劃船的動(dòng)作,繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)

二、講故事

師:好了小朋友,老師也有一艘小船,它叫《月亮船》,出示掛圖,那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?

生:想。

師:那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫(huà)了什么?

生:仔細(xì)觀察,同桌討論。

師:好了小朋友,大家都看完了,看的很仔細(xì),下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

播放錄音片段(薄公英的哭聲)

師:提問(wèn),幼兒回答。

師:“是誰(shuí)在哭呀?“

生:“蒲公英!”

師:“蒲公英為什么哭呀?”

生:“它找不到家,找不到媽媽了?!?/p>

師:小朋友們太棒了,大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒(méi)有,下面大家一起完整的聽(tīng)一下故事錄音吧!

生:聽(tīng)的很認(rèn)真,對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。

幼兒閱讀圖書(shū),教師提問(wèn)

師:“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方,路上遇到誰(shuí)?

生:“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?!?/p>

師:“蒲公英的家到底在哪?”

生:中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。

三、再次欣賞教師有感情的講述故事。

幼兒自由結(jié)伴討論。

師:是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?

生:“是月亮船?!?/p>

師:“它們一路上都遇到了哪些景物?”

生:它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。

師:小朋友回答的太棒了,這些都是我們中國(guó)的名勝古跡,我們中國(guó)主是多么的偉大呀,蒲公英的家在中國(guó),我們的家也在中國(guó),你們喜歡她嗎?

生:喜歡,因?yàn)?,我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。

師:好;那么,我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!

課后小結(jié):本課通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣,讓學(xué)生明白故事內(nèi)容,知道祖國(guó)的一些名勝古跡,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。

科學(xué)里的月亮教案篇6

設(shè)計(jì)背景

?月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的.對(duì)話(huà),讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn):注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》;

2、哭泣的蒲公英圖片一張;

3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問(wèn):這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

1、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞一遍故事。

問(wèn)題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見(jiàn)了什么?蒲公英的家在哪里?

2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

3、仙女告訴蒲公英什么了?

通過(guò)討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

4、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞故事。

鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/strong>

1、問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書(shū)本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)?!币婚_(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

科學(xué)里的月亮教案篇7

大班科學(xué)活動(dòng):《會(huì)變的月亮》

設(shè)計(jì)意圖

月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見(jiàn)到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí),并根據(jù)《會(huì)變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過(guò)程,從謎語(yǔ)導(dǎo)入,讓月亮的“變”更加神秘,并擬人化月亮,讓本來(lái)抽象的科學(xué)活動(dòng)在探索、故事化的游戲中更加有趣,更加易于孩子理解。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。

(二)愿意傾聽(tīng)并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

(三)萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt一份

活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)

1.謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤(pán),白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。

2.師:小朋友們,你們知道它是誰(shuí)嗎?你們喜歡月亮嗎?關(guān)于月亮你想告訴我什么呢?

3.你們看過(guò)月亮嗎?在那里見(jiàn)過(guò)呢?(你見(jiàn)到的月亮待在哪里?)

4.你看見(jiàn)的月亮是什么樣子的?

(二)聽(tīng)故事并進(jìn)行討論

1.聽(tīng)故事

師:我發(fā)現(xiàn)你們看見(jiàn)的月亮都不一樣的呢。有的像……有的`像……

我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2.討論月亮圓缺變化的原因。

月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?過(guò)了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)

裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過(guò)了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤(pán)子)

月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來(lái)則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范,先……然后……最后)

3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來(lái)是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?/p>

4.教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。

5.教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線(xiàn)。

(三)結(jié)束活動(dòng)

師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?

想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開(kāi)始吧。

討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?