學(xué)兒歌教案小班5篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:Iraqis 備課教案

通過制定教案是能夠提高我們的教學(xué)效率的,為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),范文社小編今天就為您帶來了學(xué)兒歌教案小班5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

學(xué)兒歌教案小班5篇

學(xué)兒歌教案小班篇1

設(shè)計(jì)背景

在農(nóng)村,家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生,沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣,所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象,這可能是經(jīng)常不刷牙,不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣,我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1。讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣,知道保護(hù)牙齒的重要性。

3。教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法,并每天堅(jiān)持刷牙,養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3。兒歌《刷牙》的dvd光盤。

4。牙齒大模型。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1。照鏡子

問題:看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?

幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況

2??凑掌?/p>

(1)問題:看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn):牙變黑了。

(2)問題:再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn):牙壞了、臟了。

(3)根據(jù)兩組照片,引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論?

引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

3。想辦法:

問題:平時(shí)你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會(huì)嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

二、活動(dòng)部分

今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》,你們要認(rèn)真聽、用腦記,看看誰最先記住。

1。教師播放兒歌《刷牙》

問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

2。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3。讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4。讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。

問題:現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?

引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

5。師幼再一起背背兒歌

三、游戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體,說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙,還有什么辦法保護(hù)牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié):不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。

教學(xué)反思

1。對(duì)教學(xué)過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片,孩子們活動(dòng)的積極性都很高,都能積極自主的參與活動(dòng)過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣,記得快、動(dòng)作可愛,輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

2。對(duì)教學(xué)效果的反思:從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

?小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要:巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3。兒歌《刷牙》的dvd光盤。

4。牙齒大模型。 活動(dòng)過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題:看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀? 幼兒匯報(bào)后師。

學(xué)兒歌教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。

2.通過看動(dòng)畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

3.積極參與游戲,體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂。

2.曲譜《五官歌》(附)。

活動(dòng)過程:

1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲

(1)教師范唱歌曲。

——歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴??)

(2)教師邊畫邊范唱歌曲。

——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來,請(qǐng)你們仔細(xì)看哦!

(3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢?

(4)初步感知理解歌詞。

——。際們聽到歌里唱了什么嗎?

2.學(xué)唱歌曲《五官歌》

(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。

——?jiǎng)偛盼衣牭接械男∨笥讯枷氤?,看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。

(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。

——變出什么啦?我們?cè)賮沓?,看看還能變出什么?

(3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。

——這次又變出誰啦?還想變嗎?

(4)出示ppt(小兔頭像)。

——你們猜接下來會(huì)變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。

3.游戲“哈哈五官”

請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。

活動(dòng)反思:

1.設(shè)計(jì)意圖

歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡(jiǎn)單,但每一句后 面有對(duì)五官的功能的描述,這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來會(huì)略有挑戰(zhàn),所 以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。

2.目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲,并

體會(huì)其中的樂趣。

3.教學(xué)策略

(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。

?綱要》指出:“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應(yīng) 幼兒。

(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

在日常音樂活動(dòng)中,音樂和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉(zhuǎn)移,易于波動(dòng)。在音樂活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂活動(dòng)的深層推動(dòng)力,從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂,逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂,享受音樂,成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動(dòng)中,我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),在第一遍范唱的時(shí)候,請(qǐng)幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點(diǎn),活動(dòng)中采用邊聽邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

(3)學(xué)唱歌曲——用ppt激發(fā)好奇心。

用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。

(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫,其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué),主要是為了增加學(xué)唱的興趣,歌詞可以提示繪畫的先后順序,同時(shí),這種形式又有別于平時(shí)的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。

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學(xué)兒歌教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

2、了解月亮從初一到十五的變化。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。

2、課前請(qǐng)幼兒對(duì)月亮進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰,又是掛在樹梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)想把鐮刀。(謎底;月亮)

二、談話活動(dòng);“你知道的月亮”。

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

教師;

(1)你在哪里見過月亮?

(2)你見到的月亮是什么樣的?

(3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

三、欣賞兒歌《看月亮》。

1、教師有感情的朗誦兒歌。

2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

活動(dòng)反思:

幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn),如果兩手空空地上課,一定會(huì)索然無味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),自制了月相圖,能活動(dòng)的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì)有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

為了讓幼兒體會(huì)月亮每天都在變的特點(diǎn),我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮,讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來變一變,加深對(duì)兒歌的理解,也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。

學(xué)兒歌教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1。 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2。 體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的.圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)

2。 小圖標(biāo)若干

3。 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入:

1。(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧?!?/p>

2。老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1。“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的?!?/p>

2。出示4種顏色,然幼兒說一說,引導(dǎo)他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

3。讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4。出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

5。是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6。什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

7。告訴兒歌的名字,完整念一遍

8。老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)

9。幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌。

1。除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

2。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句,在貼的同時(shí)幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

附:

水果歌

什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

山竹、黑莓(紫紫的)

楊桃(綠色的)

學(xué)兒歌教案小班篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學(xué)準(zhǔn)備:

雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題

提問:下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?

二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容

1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請(qǐng)小朋友們 說一說小雨 珠 長(zhǎng)的什么樣。練習(xí)說詞:胖乎乎

2、 以小雨珠愛玩為話題,請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問

1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。

2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng) 作。

四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌

1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

2、邊表演邊朗誦

3、幼兒與老師分句朗誦

4、幼兒分兩組朗誦

五、學(xué)習(xí)仿編詩歌

《小班兒歌教案 小雨珠》摘要:干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。 3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請(qǐng)小朋友們模仿小雨...