幼兒園教案反思5篇

時(shí)間:2023-07-15 作者:dopmitopy 備課教案

要想這學(xué)期課程順利進(jìn)行,老師們就需要提前制定好教案,大家在制定教案時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待才行,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園教案反思5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園教案反思5篇

幼兒園教案反思篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

2、體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的`兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

二、學(xué)畫(huà)胡子。

1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?

a、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫(huà)短線的方法)

b、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈)

2、個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)xx來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子)

三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

四、展示作品,評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

教學(xué)反思:

一開(kāi)始幼兒就被吸引住了,說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫(huà)爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦,幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了,沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒園教案反思篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動(dòng)課時(shí):

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)孩子明白病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn):用自我的話能敘述自救方法。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入語(yǔ):

看小朋友表演:一包膨化食品。

(1)師:今日,教師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演,看看有誰(shuí),在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,資料大致如下:

小朋友手里拿著一包膨化食品,說(shuō):“我今日在商店里買(mǎi)了一包膨化食品?!比缓?,打開(kāi)食品袋吃這包食品,之后假裝肚子痛。

(3)引導(dǎo)幼兒討論:

師:這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒:教師,我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果,之后也肚子痛的,還拉肚子了呢。

小結(jié):看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,想不想明白為什么會(huì)這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

(3)吃了有毒的動(dòng)植物,也會(huì)這樣中毒,這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

食物中毒后,對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對(duì)人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官,有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。

(2)多喝溫開(kāi)水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。

4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上頭的細(xì)菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類(lèi),不吃編制、腐爛的食物。

(4)采購(gòu)時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié):

孩子們,今日我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,防止食物中毒。

幼兒園教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)

2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染???它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染???

幼兒討論、講述。

(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

活動(dòng)反思:

小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

幼兒園教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并與同伴分享自己的心得。

4、初步了解整理東西的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。

2、練習(xí)冊(cè)。

3、故意弄亂教室。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)討論進(jìn)入活動(dòng)主題

1、師:你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

2、師:爸爸媽媽的房間里有什么呢?

3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

二、教師出示照片,讓幼兒猜猜這些分別是誰(shuí)房間的照片

1、教師:猜猜這是誰(shuí)的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

2、幼兒猜測(cè)并回答。

3、教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法

1、教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2、幼兒交流討論。

3、請(qǐng)房間整潔的幼兒說(shuō)說(shuō)自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品的歸類(lèi),將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等。

四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品

1、教師:你們看,我們的教室很亂,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)收拾教室吧!

2、幼兒開(kāi)始動(dòng)手分區(qū)域收拾教室。

五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法

教師:現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室,也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?和小朋友一起分享一下呢?

師、幼小結(jié):按物品的用法、材質(zhì)等歸類(lèi)擺放好。

六、介紹練習(xí)冊(cè)的操作方法

1、教師:在我們練習(xí)冊(cè)的第六頁(yè)有一個(gè)“我會(huì)整理”的練習(xí)題,需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

2、教師:首先看看自己會(huì)做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,明天又不做呢?

3、教師小結(jié):整理不是一天的事,我們只有每天都在整理,時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室,我們自己的小房間整整齊齊的。

七、教學(xué)反思

學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。根據(jù)目標(biāo)我為此活動(dòng)的重難點(diǎn)定為:根據(jù)物品的共同用途分類(lèi)。我以觀看ppt拉開(kāi)了活動(dòng),想要觀看這些圖片使幼兒感覺(jué)到“亂”這個(gè)詞,激發(fā)起幼兒整理的欲望。接著是豆豆家很亂想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙整理,我一次出示各類(lèi)物品的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)物品的名字并說(shuō)說(shuō)它們的用途,這里反復(fù)的要求幼兒說(shuō)它的用途有點(diǎn)啰嗦。課后老師們與我交流到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上,請(qǐng)幼兒分類(lèi),再說(shuō)說(shuō)為什么這么分的?第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類(lèi),請(qǐng)幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里,并說(shuō)說(shuō)它的用途給物品分類(lèi),有幼兒在說(shuō)水壺是放在煤氣灶上燒的,我沒(méi)有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn),提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理,我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說(shuō):“這里還有許多物品,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)整理一下?!庇写芜^(guò)渡到幼兒自己整理,我要求幼兒每放一種就說(shuō)說(shuō)它的用途,貼的時(shí)候要整齊貼,小心疊放,經(jīng)過(guò)孩子討論而得出的結(jié)果,孩子們的印象也比較的深刻,也知道去遵守這個(gè)規(guī)則。

幼兒園教案反思篇5

?小河邊》內(nèi)容簡(jiǎn)短,易于幼兒理解。本次的活動(dòng)目標(biāo)是:1、感受故事中幽默愉快的氣氛。2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。3、能看懂畫(huà)面,并復(fù)述故事內(nèi)容。4、重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。

通過(guò)組織這次閱讀活動(dòng),我有很多的感悟,大部分孩子都能認(rèn)真閱讀,而且能輕聲地和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。我能面向所有幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。幼兒在故事中,小動(dòng)物來(lái)到小河邊,“撲通”一聲跳下水,這個(gè)有趣的象聲詞一出現(xiàn)就吸引了幼兒。幼兒之所以感興趣,在故事結(jié)束時(shí)我讓幼兒模仿小動(dòng)物“撲通”一聲跳水的動(dòng)作,讓幼兒盡情表達(dá)自己的快樂(lè),因?yàn)橄矚g動(dòng)物是孩子的天性,小動(dòng)物做什么事情,孩子們都樂(lè)于模仿。在教學(xué)中,我讓幼兒帶著疑問(wèn)(小動(dòng)物怎么不見(jiàn)了,我們?nèi)フ艺铱?)去閱讀,當(dāng)幼兒猜想的結(jié)果與文本上的情節(jié)相同時(shí),幼兒體驗(yàn)到自己的成功感,在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中幼兒都能說(shuō)出是小動(dòng)物藏到水里了,說(shuō)明幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。但是我做的還不夠,沒(méi)再追追問(wèn)“小動(dòng)物藏到水里干什么?”但幼兒都能與教師一同說(shuō)出“一只....來(lái)到....“撲通....”的句式。而且在讀到象聲詞“撲通”一聲跳下水時(shí),都能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們的快樂(lè)。

在情景創(chuàng)設(shè)方面,我自己首先就告訴幼兒那里是小河邊,給幼兒規(guī)定了界限,沒(méi)有讓幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)設(shè)情境,我做的太多了,表演中雖然引起了幼兒的興趣,但是我起的卻不是引導(dǎo)作用,而是主導(dǎo)作用,限制制了孩子思維的發(fā)展,不符合綱要要求,這個(gè)問(wèn)題都是值得我反思的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)在備課上多下功夫,不但要備教材還要備幼兒;我會(huì)不斷地通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提升自己,在反思中感受進(jìn)步的快樂(lè)。