幼兒園大班霧教案5篇

時(shí)間:2022-10-10 作者:Kris 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,我們肯定要注意聯(lián)系實(shí)際,為制定一份優(yōu)秀的教案,教師們一定都絞盡腦汁了吧,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班霧教案5篇,供大家參考。

幼兒園大班霧教案5篇

幼兒園大班霧教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒將語言表述的故事轉(zhuǎn)換成形象造型,讓孩子學(xué)會(huì)用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)故事。

2、啟發(fā)幼兒合理安排畫面。

3、培養(yǎng)幼兒分析、理解、概括等能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)構(gòu)思,合理安排畫面,表現(xiàn)各種形象、神態(tài)和動(dòng)態(tài)。

三、活動(dòng)難點(diǎn):

自我表現(xiàn),自我認(rèn)識(shí)故事中形象的活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

八開圖畫紙撕成四份,裝訂成冊(cè),共20冊(cè),畫出封面,一本大圖書(四開)自制,彩筆,報(bào)紙,vcd碟片。

五、活動(dòng)過程:

(一)、引出課題。

今天老師帶來一個(gè)故事,我把他藏在了vcd片中,故事的題目就叫《狼來了》,讓我們一起安安靜靜地來聽一聽,故事中發(fā)生了什么事?

(二)、幼兒聽故事,看碟片。

老師提問:

1、從前,有個(gè)小孩子每天在山上干什么?

2、他一個(gè)人覺得很沒意思,就做了什么事?這時(shí)他心里怎么想?所以臉上很得意!山下的人們聽見了“狼來了”,他們是怎么樣的?(生氣)

3、后來有一天,狼真的來了,沒有人相信小孩的喊聲,小朋友怎么樣了?狼是怎么樣的?

4、這個(gè)故事告訴了我們什么?

(三)、布置作業(yè),提出要求。

1、瞧,老師昨天已經(jīng)把這個(gè)故事編成了一本圖書,第一面是封面,翻開了第2頁是第一段小孩故事,第3頁是小孩騙人,第4頁講小孩哭了,書的最后一頁是封底,像這樣3~4個(gè)畫面依次畫故事內(nèi)容的形式我們叫連環(huán)畫形式。

2、接下來,老師給每個(gè)小朋友訂好了本子,請(qǐng)你也將這個(gè)故事用連環(huán)畫畫出來。

3、按故事情節(jié)發(fā)展,概括表現(xiàn)故事內(nèi)容。(先怎樣……后怎樣)

4、用自己眼光去觀摩、想象,用自己思想和畫法表現(xiàn)感受。

(四)、教師巡回指導(dǎo)。

1、故事有始有終。

2、不同表情地表現(xiàn)。

3、畫面的安排。

(五)、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒講講自己的畫,請(qǐng)幼兒講完后,講給客人老師聽。

幼兒園大班霧教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點(diǎn))

2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,能遵守游戲規(guī)則。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有扔沙包的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂。

活動(dòng)過程:

一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境,開展熱身活動(dòng)。

2.難點(diǎn)前置練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動(dòng)作熱身。

二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”,幼兒自由探索扔沙包的方法,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.導(dǎo)語:今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包,自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

2.教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

3.討論交流:你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法,并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。

4.練習(xí)肩上投擲,探索肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng),教師觀察指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)其他幼兒觀察分析,師幼共同學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):將沙包握在手中,蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

6.“扔炸藥包”訓(xùn)練:站在投擲線后,用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲,進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。

1.第一次游戲一聽信號(hào)游戲,熟悉玩法與規(guī)則。

(1)幼兒分三隊(duì),聽到口令后,迅速向前行進(jìn),越過障礙,拿起炸藥包,扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面),回來后下一名隊(duì)員出發(fā)。

哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。

(2)討論與總結(jié):怎樣才能投的遠(yuǎn)?(提示動(dòng)作要領(lǐng))。

2..第二次游戲一鼓勵(lì)幼兒積極接受挑戰(zhàn),注意安全。(遵守游戲規(guī)則,注意動(dòng)作要領(lǐng))。

3.第三次游戲——投擲距離加長,增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn),能夠投的遠(yuǎn))。

4.小結(jié):你們是敢于挑戰(zhàn),不怕苦不怕累的士兵,非常棒!給自己的同伴一個(gè)大大的擁抱,相互鼓勵(lì)一下吧。

四、放松活動(dòng):“小士兵回營”

小士兵喊著號(hào)子走路,放松手、腿等。

幼兒園大班霧教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

感受建筑藝術(shù)的多樣性,萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

提問:這是什么建筑?是哪個(gè)國家的?建在什么地方?天安門城樓主要是什么顏色的?看起來有什么感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什么?屋檐象什么?把正面的天安門圖片對(duì)折,中間有一條線,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(左右對(duì)稱。)這樣的建筑給人什么感覺?(渾厚、穩(wěn)固。)

小結(jié):天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了",并親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問:這建筑象什么?在哪個(gè)國家?建在什么地方?叫什么名稱?

討論:為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美)

小結(jié):悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆,與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心,在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處:

建筑結(jié)構(gòu)的不同:對(duì)稱與不對(duì)稱。

建筑材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建筑風(fēng)格的不同:古典美與現(xiàn)代美。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑(如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等)。

5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?

活動(dòng)建議:

區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū),教師與幼兒共同布置中外建筑長廊,延伸欣賞活動(dòng)。

家園共育:請(qǐng)家長與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》,并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班霧教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的情節(jié),分辨樂曲的abc結(jié)構(gòu)。知道a段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)、b段樂曲節(jié)奏跳躍、c段樂曲優(yōu)美,同時(shí)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)弱拍起樂句的一個(gè)強(qiáng)拍。

2、子理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表示自己的感受。

3、欣賞音樂,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《啄木鳥》投影圖譜一幅(見幼兒用書:《啄木鳥》)。

2、音樂磁帶《啄木鳥》,錄音機(jī)。

3、啄木鳥指揮棒一支。

三、活動(dòng)過程

1、教師講述故事《蘋果樹找醫(yī)生》,引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。

教師出示啄木鳥指揮棒,引起幼兒的興趣。

師:有一只勤快的鳥,它是誰呀?

教師講述故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。

教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖欣賞音樂。

師:有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫(yī)生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事,有三段(檢查、捉蟲、長出新葉)。

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動(dòng),初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

師:伸出你們的小手指,我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看,好嗎?(a段:共四句,每樂句由上而下均勻地?fù)崦豢脴涓?,表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。b段:第1、2、3句中每句3個(gè)跳音,第4句1個(gè)跳音,每個(gè)跳音一個(gè)洞,表示啄木鳥捉蟲。c段:第4小節(jié)劃半個(gè)樹冠,表示果樹恢復(fù)健康,茁壯成長。)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的弱起部分,并找準(zhǔn)弱拍起的樂句中第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其他動(dòng)作表示。

師:這次我來唱樂曲,你們用拍手的方法,找到要開始做動(dòng)作的地方。

3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演的方式感受音樂。

教師引導(dǎo)幼兒為三段音樂創(chuàng)編不同的有規(guī)律的表演動(dòng)作。

師:在啄木鳥給樹檢查身體的地方,可以做什么動(dòng)作?在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方,可以做什么動(dòng)作?最后,可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)果樹又重新長出了樹枝?

教師帶領(lǐng)幼兒完整地隨音樂進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒分角色合作表演。

師:誰愿意當(dāng)蘋果樹?誰來當(dāng)啄木鳥?每只啄木鳥找一棵大樹和他面對(duì)面站好。

幼兒交換角色表演。

幼兒園大班霧教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過動(dòng)作與音樂的結(jié)合練習(xí),學(xué)習(xí)歌曲《hello》;

2、用輪奏的方式讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);

3、通過玩氣球的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),并學(xué)會(huì)傾聽音樂。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、氣球人手一個(gè),

2、樂器:沙錘、鈴鼓、木魚

3、鋼琴伴奏、音樂光盤。

活動(dòng)過程:

一、學(xué)習(xí)歌曲。

1、引入:小朋友,剛才我跟你們說hello了嗎?hello!hello!hello!hello!

2、“hello,haoareyou?”向幼兒問好,并讓幼兒學(xué)習(xí)用英語向老師問好。

3、師范唱歌曲。并讓幼兒一句一句地跟唱。

(1)分兩句跟唱,老師用手勢引導(dǎo)幼兒,“一句在上面,一句在下面?!?/p>

(2)幼兒與老師一起完整跟唱。

4、動(dòng)作練習(xí):“當(dāng)你跟朋友說hello時(shí),手會(huì)怎樣呢?(招手)”

(1)請(qǐng)一名幼兒出來幫忙。師邊唱邊示范動(dòng)作。

(2)幼兒兩兩找朋友來練習(xí)?!艾F(xiàn)在跟你的好朋友面對(duì)面,先握握手,``````”

(3)鋼琴伴奏,幼兒隨音樂來做動(dòng)作。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。

二、節(jié)奏練習(xí)

1、把幼兒分成3部分(切成三塊草莓蛋糕),并通過叫蛋糕的形式來鞏固幼兒對(duì)自己是第幾塊蛋糕的記憶。

2、老師分別給第一塊、第二塊、第三塊示范動(dòng)作。(老師哼音樂)

3、幼兒在老師的哼唱中練習(xí)2次。

4、聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動(dòng)作是的表情與精神。

5、讓幼兒拿樂器練習(xí)。老師先示范樂器的使用方法,然后幼兒在來練習(xí)。

6、聽音樂,用樂器來演奏2到3次。

7、收樂器。

三、玩氣球

1、“老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物,看看是什么?”

2“氣球怎樣才會(huì)飛起來啊?怎樣才可以讓它不會(huì)掉下來呢?引導(dǎo)幼兒說出各種方法,并用身體各部位示范頂氣球。

4、請(qǐng)2名幼兒出來頂氣球。師用語言引導(dǎo)幼兒用各個(gè)部位頂氣球。

5、“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。你可以用你的手,用你的頭````來頂氣球。老師說停就要停下來哦?!?/p>

6、幼兒聽音樂玩氣球,第一次音樂停了,師提醒幼兒;第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動(dòng),第三次停了,讓氣球掉下來。

7、繼續(xù)聽音樂來玩氣球,并在中間不定時(shí)地間斷音樂,讓幼兒傾聽音樂什么時(shí)候停下來。

四、復(fù)習(xí)歌曲,創(chuàng)編歌曲。

1、讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當(dāng)好朋友,隨音樂跳舞。

2、“剛才我們進(jìn)來時(shí)說hello,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?

3、老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對(duì)著客人老師跟唱。

5、活動(dòng)結(jié)束。