四到六年級體育教案8篇

時間:2024-01-07 作者:couple 備課教案

教案的設(shè)計應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,范文社小編今天就為您帶來了四到六年級體育教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

四到六年級體育教案8篇

四到六年級體育教案篇1

一、學(xué)生情況分析

(一)學(xué)生生理發(fā)育的特點:

1、六年級學(xué)生一般為11——12歲,屬于人體發(fā)育的少年時期,總的說來,身體發(fā)育處于增長率高峰階段,發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。11———12歲時,靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

3、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點,脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已接近中學(xué)青春期的特點。因此,適當(dāng)加大運動量,會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

4、11———12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機(jī)能也有顯著提高,大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了,11———12歲平均睡眠9小時即可。

(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點:

1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點,但相對比較,六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,身體練習(xí)時應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時,還能注意到手或腳的動作,注意上下肢動作的同時,還能注意到重心的變換。

3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。

4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強(qiáng)烈,與其他小組的對抗意識越來越強(qiáng),喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí),愿意練習(xí)競技運動中的一些基本動作,但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。

5、自我評價意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時,也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。

(三)學(xué)生的基本情況

本學(xué)期我所授課的班級有:六年級兩個班級,每班人數(shù)均在65左右,學(xué)生比較活躍,熱愛運動。在運動技能方面,學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級學(xué)生,是有很大的自控力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的'安全常識,培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習(xí)慣。

2、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

三、教學(xué)措施

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、教師方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點,明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉,廣泛應(yīng)用,盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵要真摯,果斷、明快、表情親切,要體現(xiàn)出教師的耐心,愛心,責(zé)任心。在表揚時,教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(二)、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四、教學(xué)內(nèi)容

由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng),所以每周盡量都安排時間進(jìn)行隊列隊形的練習(xí),娛樂,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強(qiáng)集體榮譽感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育。

四到六年級體育教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

體育課堂常規(guī)仰臥起坐

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。

教學(xué)重點:

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點:

遵守課堂常規(guī)的持久性

教學(xué)過程:

(一)體育課堂常規(guī)

概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

(二)仰臥起坐

兩人一組,老師計時,學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學(xué)做的最多。

(三)結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評小結(jié)

四到六年級體育教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法,掌握合作跑的`要領(lǐng),發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)探索精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:合作跑

學(xué)習(xí)步驟:

一、體驗游戲、學(xué)會合作

教師活動:

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲,初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

組 織:四列橫隊、小組分散

二、小組探究,熟練技能

教師活動:

1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。

2、組織學(xué)生游戲,嘗試縱隊合作跑。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法,并組織展示。

5、啟發(fā)學(xué)生放松,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法,并積極地參與游戲,體驗縱隊合作跑的方法。

2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑,體驗橫隊合作跑的方法。

3、在小組長的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法,并積極地參加展示。

4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松,積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

組 織:分組比賽,分散活動。

場地器材:操場、繩子

四到六年級體育教案篇4

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進(jìn)一步熟練墊球動作,提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球

學(xué)習(xí)步驟:

一、快快躲閃,調(diào)動情緒

教師活動:1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、聽運動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí),在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

組 織:四列橫隊、自主分散

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二、合作學(xué)練,熟練動作

教師活動:

1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰的球最晚停下來。

3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。

4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的問題。

學(xué)生活動:

1、按老師的要求取球,進(jìn)行自墊球練習(xí),體驗正確的連續(xù)的墊球動作。

2、認(rèn)真對待比賽,看一看自己最多能墊幾個球。

3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗對墊球動作。

4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí),體驗相互間的配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

5、積極參與墊球比賽,體驗相互間的配合及腳步的移動。

6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

組 織: 分組分散

場地器材:操場、小排球、橫繩

四到六年級體育教案篇5

教材分析

這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚,語言簡潔而工整。高歌了體育所蘊含的偉大精神。

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點:

理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

教學(xué)構(gòu)想:

學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會理解體育精神。鼓勵學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂,讀出贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料

教學(xué)時間:

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運會馬上就要在中國舉行,你了解哪些關(guān)于奧運的知識?誰來說一說奧林匹克運會給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢?

那好,我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

1、易讀錯的字板書并注音:

歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2、根據(jù)語境理解詞義:

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

三、分析課文:

1、交流顧拜旦的資料。

2、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神 )

3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的。關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

作業(yè)設(shè)計:

1、查找奧運精神和奧運宗旨的資料。

2、背誦自己喜歡的段落。

板書設(shè)計

體育頌

顧拜旦

力與美精神促進(jìn)

課后反思:

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生感情朗讀課文。

2、說說文章的主要內(nèi)容。

二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論,文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1、學(xué)生自由讀課文。

2、分小組討論:(力與美)

四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊含的偉大精神。

五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)

2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚)

七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

作業(yè)設(shè)計:

1、背誦課文。

2、辦奧運手抄報。

板書設(shè)計:

體育頌

互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競爭

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《小學(xué)六年級體育教案》,希望對您的寫作有所幫助,更多范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。

四到六年級體育教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動作。

提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞:我把祖愛在心上

學(xué)習(xí)步驟:

一、 游戲活動,激發(fā)興趣

教師活動:1、師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。

學(xué)生活動:1、師生問好。

2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞

3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí)。

組 織:六列橫隊、小組分散

二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動作

教師活動:1、播放光碟,讓學(xué)生了解整個動作過程。

2、組織學(xué)生分組,找到合作伙伴。

3、組織學(xué)生模仿練習(xí),體驗基本動作。

4、組織學(xué)生分組表演,熟練動作,體驗音樂的節(jié)奏。

學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看光碟,了解全套動作。

2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。

3、聽音樂,跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),體驗各個動作,熟悉整套動作的過程。

4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。

組 織:兩人一組

場地器材:教室、光碟等電教設(shè)備

四到六年級體育教案篇7

教材分析

前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,前滾翻動作質(zhì)量的高低,團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。本動作與生活實際相關(guān)不大,練習(xí)的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護(hù)的方法,一種應(yīng)急技能,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用,就會收到事半功倍的效果。

學(xué)情分析

1、學(xué)生心理特點:由于學(xué)生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ):學(xué)生進(jìn)行過一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí),但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作,也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。

2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。

技能目標(biāo):1、通過教學(xué)使85%~90%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點和難點

1、團(tuán)身緊

2、身體依次著墊,滾動圓滑

教學(xué)過程:

(一)、課堂常規(guī):

檢查人數(shù),師生問好

(二)、技能學(xué)習(xí):

1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境,同學(xué)們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組,鼓勵大家團(tuán)結(jié)一致,學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻,運用技能擺脫危險。

2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團(tuán)身緊的動作要領(lǐng),復(fù)習(xí)前后滾動。

3、老師講解示范動作要領(lǐng),提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團(tuán)身滾動像圓球,組織學(xué)生練習(xí),鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、學(xué)生嘗試練習(xí),相互對比,集體研究,大膽展示。學(xué)生自評,組內(nèi)自評,老師評價。

5、老師巡視指導(dǎo),對于未能完成動作的同學(xué),指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

(三)、拓展應(yīng)用:

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng),安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。”,辨清了方向,到達(dá)了安全的地方。

2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具,發(fā)揮想象力,設(shè)計出“勇敢者之路”,分組比賽。

4、老師評價各組表現(xiàn)。

(四)、

1、放松游戲,歡慶成功。

2、學(xué)生自評,老師評價。

3、小結(jié):(1)前滾翻是一項很實用的自我保護(hù)方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時,要做好充分準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學(xué)過的知識和技能,擺脫困境。

四到六年級體育教案篇8

蹦跳步

學(xué)習(xí)目標(biāo):了解蹦跳步的動作方法;能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習(xí),敢于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:舞步——蹦跳步

學(xué)習(xí)時間:第十四周

學(xué)習(xí)步驟:

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動:

1、集合隊伍,組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí),重點練習(xí):踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動:喊數(shù)抱團(tuán),講解游戲方法及規(guī)則。

4、教師與學(xué)生一起游戲。

學(xué)生活動:

1、樂于反復(fù)練習(xí),動作規(guī)范到位,練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題,把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則,有序開展游戲活動,能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動,主動交流,相互合作。

組 織:四列橫隊 圍圈

二、積極參與、認(rèn)真完成

教師活動:

1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。

2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作,指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3、及時總結(jié)點評學(xué)生的練習(xí)情況,提出要求。

4、啟發(fā)學(xué)生的想象力,模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學(xué)生分組展示動作,進(jìn)行小組比賽。

7、及時評價學(xué)生的比賽情況,并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。

學(xué)生活動:

1、通過聽教師講解和看教師示范,領(lǐng)會蹦跳步的動作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

3、對照自己的情況,改正自己的錯誤動作。

4、自行組織學(xué)練,模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動,把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中,能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

7、積極改進(jìn)自己的不足,努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、在音樂伴奏下,自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。

組 織:體操隊形??? 八小組分散

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三、活躍身心,快樂比賽

教師活動:

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲,圍圈進(jìn)行先小組游戲,后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。

學(xué)生活動:

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時能認(rèn)真對待,按要求進(jìn)行。

3、對照自己的不足之處,及時糾正。

4、遵守比賽規(guī)則,相互合作,積極完成任務(wù)。

組 織:圍圈 八小組

四、快樂放松,總結(jié)評價

教師活動:

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

學(xué)生活動:

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。

組 織:四列橫隊