教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學(xué)文書,在日常教學(xué)工作開始前,相信教師們一定都有制定一份教案,下面是范文社小編為您分享的小云朵教案6篇,感謝您的參閱。
小云朵教案篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,能說出故事的主要角色和內(nèi)容
2、嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法
3、感受故事中與朋友分享的快樂活動
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
重難點(diǎn):
模仿故事中的短句。
活動準(zhǔn)備:
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖
活動過程:
一、切入主題,講述故事。
師:"今天老師有一個好聽的故事講給大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分,提問:故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上,接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗(yàn)故事情節(jié),感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物,真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié),結(jié)束活動。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。
活動延伸
與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖
活動反思:
糖果是幼兒非常喜歡的食品,對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果,講的是軟軟的棉花糖,這更讓小朋友覺得與眾不同,因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過,有些小朋友都沒有怎么去接觸過,所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,小朋友們的興趣,還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮,所以,為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活動的主題。在第一遍講述以后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚,已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解,并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后,我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖,并且能很好的跟同伴交流。這個活動,我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分,導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小云朵教案篇2
一.活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
活動準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī) 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
二.教師完整講述故事。
提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的呢?
三.結(jié)合掛圖。
教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動、夸張的肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?
四.播放故事錄音,完整傾聽故事。
五.討論:我們也來做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的?!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯恰J罄洗笳f:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的?!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧?!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
小云朵教案篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
活動圖片教具,ppt課件
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
(出示ppt上棉花糖的圖片)
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰???
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀?。?/p>
鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事
師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎?
為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
活動反思:
糖果是幼兒非常喜歡的食品,對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果,講的是軟軟的棉花糖,這更讓小朋友覺得與眾不同,因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過,有些小朋友都沒有怎么去接觸過,所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,小朋友們的興趣,還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮,所以,為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活動的主題。在第一遍講述以后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚,已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解,并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后,我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖,并且能很好的跟同伴交流。這個活動,我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分,導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科:棉花糖指市場上一種軟性糖果,疏松多孔,具有一定的彈性和韌性,因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。
小云朵教案篇4
活動目標(biāo):
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法,進(jìn)一步理解故事。
活動過程:
教師回應(yīng)與提升
一、出示課件,引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹林里有三只小老鼠,看看他們都一樣嗎?
幼兒回答:不一樣。
追問:哪里不一樣?
教師回應(yīng):顏色不一樣,一起說說有什么顏色。
小結(jié):他們是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這只就叫鼠二!
2、他們住在一幢三層樓的房子里,你覺得誰會住在幾樓?為什么?
小結(jié):就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說,理解故事
1、白云變棉花糖
這天,住在三樓的鼠老三看見了天上的白云,白云可真美??!你們看到過白云嗎?白云是怎么樣的?
幼兒回答:白白的、軟軟的
教師回應(yīng):一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家,白云可以變什么呢?
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么樣的?你們吃過棉花糖嗎?
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖,怎么樣的棉花糖才算是特別的呢?
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會放哪些水果呢?
小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖,說句好聽的話。
小結(jié):有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!
三、情感遷移,體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎?為什么?
小云朵教案篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試讀圖觀察,理解故事情節(jié),大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語:小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感,萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛。
活動準(zhǔn)備:
課件《云朵面包》。
活動過程:
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來了一張相片,你們看看,上面都有誰?這是誰的全家福?你家也有這樣的照片嗎?
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福,今天老師給你們帶來小貓一家的故事,一起來聽聽吧!
二、分頁欣賞繪本,理解繪本內(nèi)容,體驗(yàn)情感。
1、教師講述故事開頭,猜想情節(jié)。
①天氣怎么樣?
②畫面中有誰?貓爸爸和貓弟弟在干什么?貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰已經(jīng)起床了?貓媽媽早早地起床去做什么呢?
③我們一起來看看貓媽媽起床干什么了?
2、講述故事第二部分,學(xué)習(xí)詞語。
①貓兄弟它們來到了哪里?發(fā)現(xiàn)了什么?
②小云朵好輕好輕,我們怎么拿回家呢?
③故事中,貓兄弟怎么做的?誰來試一試。(學(xué)習(xí)詞語:小心翼翼)
3、講述故事第三部分,參與體驗(yàn)。
①媽媽打算用這朵云來做什么?
②媽媽說我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?
③猜猜云朵面包會是什么味道?
4、講述故事第四部分,體會對爸爸的關(guān)心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?
②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了,她心里會怎么想?
③如果你爸爸也餓著肚子去上班,你會對他說什么?
5、講述故事第五部分,體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。
①時間差不多了,面包出爐了,它是怎么出爐的呢?
②吃了云朵面包,貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事?
③貓兄弟飛到哪里去?我們幫忙呼喊爸爸。
④風(fēng)越來越大,他們有危險了,那他們是繼續(xù)找還是放棄呢?
6、講述故事第六部分,體會爸爸的心情。
①爸爸到底在哪兒?
②爸爸看到貓兄弟是什么表情?爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢?
③爸爸吃了面包以后,發(fā)生了什么變化?
④爸爸飛進(jìn)了哪里?你們覺得爸爸上班有沒有遲到?他應(yīng)該感謝誰?
⑤貓兄弟飛過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個云朵面包,最后飛回家了。
⑥這真是一個溫馨的故事,我們再來完整欣賞一遍故事,聽聽故事的題目叫什么?
三、完整閱讀繪本,進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】,請幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論:
①故事的題目叫什么?
②故事中的我是誰?
③你們喜歡這一家人嗎?為什么?
④你們覺得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,還會有些什么味道呢?
四、萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛,升華情感。
討論:如果你也有一個云朵面包,吃了也能飛起來,你會想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢?
小云朵教案篇6
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。
下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛、于是奇跡發(fā)生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家、媽媽把云朵揉進(jìn)面團(tuán)里,做成了云朵面包、吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來。
天仍然下著雨,生活還是依舊,但因?yàn)橛辛嗽贫涿姘驗(yàn)橛辛送挼纳衿?,生活變得不再那么不堪忍受、雨停了,云朵被陽光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包、從此,他們幸福地生活在一起…?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解故事的主要內(nèi)容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,能主動地閱讀書籍,并能及時提問與思考。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實(shí)生活中的神奇。
4、通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語,讓學(xué)生分享閱讀的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生進(jìn)入情景,和小貓一家共同體驗(yàn)奇妙的旅程、從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的溫暖,了解面包的制作過程。
教學(xué)重點(diǎn):
喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一,創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識人物,提出問題
1、小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒有吃過云朵做的面包
2、今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)
(1)你們看到了什么
封面上這座屋子里住著小貓一家、天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰
(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作、這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。
(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺。
(4)開始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。
二,分享故事情節(jié),激發(fā)讀書興趣
1、翻開扉頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來、大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨
(大雨,毛毛雨……)
2、翻開第一頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。
師:清晨,我從夢中醒來、睜眼一看,窗外正下著雨、讓我們猜猜看,這個 "我"是誰
(小貓)
3、翻開第二頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖
師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓、"我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)、而我身邊的杯子已經(jīng)掀開了一角、大家猜猜看,是誰已經(jīng)起床了
(媽媽)
4、翻開第3頁,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。
師:大家猜對了,原來媽媽早已經(jīng)起床了、這時候,媽媽正在廚房里為我們?nèi)易髟绮湍?、大家看看墻上的鐘,才幾點(diǎn)鐘
(7點(diǎn)半還不到)
師:對了,7點(diǎn)半還不到呢、媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過 是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像
師:我叫醒了弟弟、我們穿上了黃色的雨衣,準(zhǔn)備一起走到屋外。
5、翻開第4頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久、我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發(fā)生吧 小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢 是不是
也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生
(生:我會想……)
師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發(fā)現(xiàn)……"咦,這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……
生:白云(云朵)
師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來、
6、翻開第5頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽、(同時做出小心翼翼捧出白云的動作、)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼
(生:因?yàn)樵贫浜幂p好輕、)
7、翻開第6頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解云朵面包的制作過程。
師:媽媽接過我們手中的云朵,放進(jìn)大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖、先輕輕地揉成大面團(tuán),再揉得小小的,圓圓的,放進(jìn)烤箱、這時候,媽媽對我和弟弟說:"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么
(生:玩,做作業(yè),畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )
8、翻開第7頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖
師:爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了、(引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔(dān)心爸爸:"不吃飯會餓的……"
9、翻開第8頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香、媽媽輕輕打開烤箱、這時候,奇妙的事情發(fā)生了……大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事
(生:面包飄了出來、)
師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來、我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢 他們的表情說明了什么
(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)
10、翻開第9頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說說看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來。)
(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來。)
師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情
(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來。)
11、翻開第10頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸、"爸爸一定很餓了、"弟弟說,我提議道:"我們給他送面包去吧、"于是我們把面包裝進(jìn)袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。
12、翻開第11頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸、大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊
(生:下面哪一個才是爸爸 爸爸在哪 )
師:弟弟問,爸爸已經(jīng)到公司了嗎 我說,不會的拉、看,車都塞在路上了。
13、翻開第12頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸、他坐的公交車?yán)飻D滿了人,就像裝滿豆芽的盒子、大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎
(指出來)
14、翻開第13頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前、"爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎么回答的
(生:"誰啊 誰在叫我 ")
師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進(jìn)來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了。爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。
15、翻開第14頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖、
師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥
16、翻開第15頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:爸爸總算及時飛進(jìn)了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點(diǎn)了、這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了。大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么
(生:爸爸終于到了,真是萬幸……)
17、翻開第16頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線、停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么
(生:貓?jiān)趺磿w啊 ……)
18、翻開第17頁,引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:我們輕輕地落在屋頂上、雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來、弟弟說:"好餓哦、"我說:"這是因?yàn)樵诳罩酗w累了,我們再吃一個云朵面包好不好 "說著,我和弟弟又吃了一個面包、謝謝小云朵,云朵面包真好吃。
三,彩泥游戲,分享親情
師:大家喜歡這個云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們在課外動手做一個好吃的`白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧。
(材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥。)